Главная > Особенности жизни > Конспект по рисованию в подготовительной группе зима. Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования в подготовительной группе «Зима

Конспект по рисованию в подготовительной группе зима. Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования в подготовительной группе «Зима

Екатерина Хвощина

Тема . Зимний пейзаж. Рисунок выполняется за два занятия.

Цель . Учить детей передавать картину зимы.

Задачи .

1. Вызвать эстетическое восприятие особенностей зимнего пейзажа.

2. Закрепить представление о жанре пейзажа.

3. Стимулировать смелые уверенные действия детей при создании зимнего пейзажа, рисуя без предварительного карандашного рисунка.

4. Закреплять умение рисовать разные деревья.

5. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: акварель и гуашь.

6. Развивать образное восприятие, образные представления, творчество.

Материалы : альбомный лист, акварельные краски, кисть, палитра.

Предварительная работа .

Познакомить детей с жанром «пейзаж».

Рассмотреть картины художников:

И. Э. Грабарь «Сказка инея и восходящего солнца»

К. Э. Юон «Зимний солнечный день»

Т. Маврина «Звенигород»

Методика проведения занятия .

1 часть .

Детям предлагается отгадать загадку:

Кто поляны белит белым

И на стенах пишет мелом,

Шьет пуховые перины,

Разукрасив все витрины? (зима)

Вопросы к детям.

А что зимой красивого?

Ответы детей.

Рассмотреть детские рисунки с изображением зимы, обратить внимание на оттенки снега.

Вопросы к детям.

Как называются картины, рисунки с изображением природы?

Вспомните, какие оттенки снега вы видели в картинах художников.

Назовите оттенки снега, которые вы видите в детских рисунках.

Ответы детей.

Предложить детям нарисовать акварельными красками переливающийся разными оттенками снег, передавая его красоту, сказочность.

Вопросы к детям.

Как называется линия отделяющая небо и землю?

Показ способа рисования.

1. Проводим голубой акварелью линию отделяющую небо и землю (линию горизонта).

2. Голубое небо. Обратить внимание на плавные движения кисти, напомнить, что кисть должна еле слышно рисовать, не быть лохматой. В случае если слышны движения кисти, значит краска и вода закончились, надо снова кисть намочить и набрать краску, сухой кистью рисовать нельзя.

3. Нежными оттенками рисуется переливающийся снег, акварельная краска сильно разводится водой, хорошо промывается, если берется другой цвет.

Показ педагога.

Обратить внимание, что снег должен получиться светлее неба. По окончании рисования полюбоваться работами.

Детские работы.

2 часть.

Материалы : рисунок, выполненный на предыдущем занятии, краски гуашь, кисть, палитра.

Рассмотреть детские рисунки с изображением зимы.

Предложить детям продолжить картины зимы, создать свой зимний пейзаж.

Вопросы к детям.

Что можно нарисовать?

Как нарисовать дерево или дом вдалеке?

Напомнить способы рисования гуашью (краска должна быть густая, непрозрачная).

Показ способа рисования.

1. Дерево. Показ проводить, спрашивая детей о порядке рисования (ствол, ветки большие длинные, затем более мелкие).

2. Елка. Спросить детей с чего надо начать, куда направлены ветки.

3. Снеговик. Обратить внимание, что нос и глаза снеговику нужно рисовать, когда краска высохла, аккуратно кончиком кисти, иначе краски расплывутся. Напомнить, что по желанию изображение может быть дополнено (ведро или шапка на голове, метла, руки могут быть из снега, а могут быть из веточек). Если снеговика видно плохо, можно его аккуратно обвести более ярким цветом.

Показ педагога.

Напомнить, что вдалеке, высоко все рисуется маленькое, вблизи, то есть внизу листа все рисуется крупно.

Белую краску брать нужно обязательно хорошо вымытой кистью, проверять на палитре, чтобы след от кисточки был прозрачный, только в этом случае можно набирать краску на кисть. Также, напомнить детям, что каждый рисует свою картину зимы, количество деревьев, елок, снеговиков по желанию, обсудить, что еще можно нарисовать.

После выполнения рисунков полюбоваться получившимися пейзажами. Обратить внимание, что зима получилась радостной, праздничной. Направить детей на выражение в слове своего восприятия колорита рисунков (нежный, приглушенный, яркий, сочный).

Детские работы.

Публикации по теме:

Самое холодное время года - Зима, пора метелей и жгучих морозов. Одновременно, зима для большинства является любимой порой года. Ведь зима.

Конспект непосредственно образовательной деятельности с использованием обрывной аппликации «Зимний пейзаж» Цель: Расширить представление детей о характерных признаках зимы. Образовательные задачи: 1. Образовательная область «Познание»: знакомить.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию с использованием поролона в старшей группе «Осенний пейзаж» Конспект по нетрадиционному рисованию с использованием поролона (рисуем губкой) в старшей группе. Тема: «Осенний пейзаж». Программное содержание:.

Конспект занятия по изодеятельности с использованием нетрадиционных техник «Зимний пейзаж» (подготовительная группа) Цели и задачи: Продолжать знакомить детей с техникой рисования (по «сырому»). Познакомить с новым техническим приёмом рисования «через.

Конспект занятия по изобразительной деятельности «Зимний пейзаж» Цель: 1. Закреплять знания детей о времени года – зима. 2. Развивать воображение, мышление, творческие способности детей, эстетическое.

Учить рисовать фигуру человека (ребенка) в зимней одежде (комбинезоне, передавая форму частей тела, их расположение, пропорцию, учить передавать простые движения рук и ног, подводить детей к передаче образа нетрадиционным способом (при помощи руки) ;

Продолжать учить использовать в рисунке разные материалы: графитный карандаш, цветные восковые мелки, акварель.

Закреплять технические навыки рисования материалами.

Рисовать умение передавать в рисунке свое отношение к зимним видам спорта

Прививать любовь к здоровому образу жизни и занятиям спортом.

Материал:

Репродукция картины В. Сурикова «Взятие снежного городка», иллюстрации с изображением зимних видов спорта, бумага формата А4, простой карандаш, масляная пастель, акварельные краски.

Ход занятия:

В начале занятия детям предлагается рассмотреть репродукцию картины, иллюстрации с изображением зимних игр, послушать отрывок из стихотворения А. С. Пушкина «Зимнее утро»

Что происходит с природой зимой?

Какие краски преобладают?

А вы любите зиму?

За что?

В какие игры можно играть зимой на свежем воздухе?

А вы любите совершать пешие прогулки зимой?

Как лучше одеваться зимой на улицу, что бы не замерзнуть?

Какое настроение у вас во время игр зимой?

После ответов детей на вопросы, предложить сравнить два рисунка.

Кто на них изображен?

Во что одеты дети?

Чем отличаются друг от друга?

Узнать, смогли бы они сами нарисовать таких же веселых детей на зимней прогулке?

Физкультминутка «Мы спортсмены»

Предложить внимательно посмотреть и послушать рассказ, о двух лошадках, которые помогают детям рисовать!

1. Положите левую ладошку по центру листа бумаги. Большой пальчик отвести в сторону. Прижать безымянный и мизинец пальцы друг к другу, указательный и средний сомкнуть плотнее и отвести в сторону.

2. Между безымянным и средним пальцами должна образоваться галочка. Сильно прижать ладонь к листу бумаги, чтобы он не двигался.

3. Правой рукой обвести простым карандашом ладошку, сильно не прижимать карандаш к пальцам.

4. Убрать левую ладошку с листа, замкнуть две линии.

5. Перевернуть лист на 180 градусов. Спросить у детей «На что похоже? »

6. Сверху дорисовываем две дуги (капюшон)

7. С правой стороны нужно нарисовать вторую руку. Дети сами решают, куда будет она направлена: вверх, вниз, в сторону или влево на комбинезон.

8. Прорисовываем детали: овалы - ботинки, овальчик плюс пальчик- рукавички, шарф, глаза, нос, рот. Дорисовать лыжи и лыжные палки.

9. Обвести готовый рисунок нужно восковыми мелками, они не боятся акварельных красок. Использовать нужно разные цвета, чтобы комбинезон получился яркий, заметный, со множеством мелких деталей (молния, карманы, воротник, манжеты, отражатели и т. д.)

10. Затем дополнить сюжет: снежинками, снежной горкой по желанию детей.

11. Заключительная часть работы – раскрашивание акварельными красками.

Воспитатель предлагает детям нарисовать любимое занятие зимой. Рисунок должен передавать настроение.

Затем рисунки объединяются в мозаичное панно по содержанию: катание на лыжах, на коньках, на санках, игра в снежки и т. д.

Конспект занятий по рисованию в подготовительной группе

на тему «Зимняя сказка»

Задачи:

Развивать у детей воображение, умение формировать композицию рисунка, передавать колорит зимы.
Вызвать у детей положительный эмоциональный отклик на явления природы, передаче своего отношения средствами поэзии и изобразительной деятельности, используя знания детей.
Воспитывать эстетическое отношение к зимней природе и ее изображению.
Активизация слов: снежная, вьюжная, волшебная, хрустальная, колючая, белоснежная, холодная.

Оборудование:

гуашь, палитра, кисть беличья для красок, кисть щетина, листы бумаги, тонированные разным цветом – голубой, розовый, белый, серый, иллюстрации на соответствующую тему, запись П.И. Чайковского «Времена года».

Предварительная работа: разучивание стихов о зиме, рассматривание иллюстраций, репродукций картин о зиме; наблюдение за зимними явлениями в природе, за изменением цвета снежного покрова в разное время суток, цвета неба, за падающим снегом, заснеженными деревьями, кустами, домами.

Ход занятия

В группе расположены репродукции картин: А. Белых «Семья», Н. В. Булыгин «Солнце садится», О. Кангина «Берёзы», Гобелен «Два стога снега». Воспитатель: Ребята, приглашаю вас посетить художественную галерею, на выставку картин.(Дети подходят к картинам). Воспитатель: Ребята, что изображено на картинах?(Зима, природа). Кто помнит, как называются картины, на которых изображена природа?(Природа). Правильно, молодцы. Вам нравятся эти картины? А чем они вам нравятся?(Ответы детей).

Воспитатель:

Ребята, вы хотите принять участие в выставке? Ответы детей (Да).

А что для этого нужно сделать? Ответы детей (Нарисовать рисунки).

Выставка называется «Зимняя сказка», как вы думаете, что должно быть изображено на этой картине? Ответы детей (Зима, снег, речка, деревья, кусты в снегу, дома).

Какими словами можно сказать о зиме? Ответы детей (снежная, вьюжная, волшебная, хрустальная, колючая, белоснежная, холодная).

С помощью чего можно передать красоту зимней природы? Ответы детей (Красками, карандашами, мелками).

Используя какие материалы можно нарисовать снег? Ответы детей (Ватные палочки, мягкие кисточки, кистью щетинной).

Воспитатель:

Ребята, я вам предлагаю присесть на ковёр, закрыть глаза и немного помечтать (дети опускаются на ковёр, закрывают глаза, звучит музыка). Представьте, что вы подошли к окну, приоткрыли штору и увидели чудесную поляну, а на ней сказочной красоты деревья. Запомните свою картину, полюбуйтесь ею. А теперь, откройте глаза и вспомните, что вы увидели, когда приоткрыли штору. Катя, что ты увидела на своей чудесной поляне?

Какой высоты деревья, высокие или низкие? Какого цвета небо, деревья, снег, елки? Ответы детей.

Что еще было на вашей поляне? Ответы детей.

Воспитатель:

А теперь ребята давайте пройдем в мастерскую. Возьмите тот лис бумаги, цвет которого подойдет к вашему пейзажу. Пока вы будете рисовать, у нас будет звучать музыка П.И. Чайковского «Времена года». Вы готовы? Ответы детей (Да).

Воспитатель:

Тогда приступайте (работа детей, индивидуальная помощь).

Воспитатель:

Как красиво! У вас получились очень интересные работы. Давайте полюбуемся вашими рисунками.

А вам нравятся ваши рисунки? Ответы детей (Да).

Что, на ваш взгляд, у вас получилось особенно хорошо? Ответы детей (Веточки деревьев, дома, елки).

Воспитатель:

Ребята, мы с вами разучили стихи о красоте зимней природы, давайте их вспомним. Кто хочет прочитать? Ответы детей (Читают стихотворения по очереди).

Дети:

Белый снег пушистый

Белый снег пушистый

в воздухе кружится,

и на землю тихо

падает, ложится.

И под утро снегом

поле забелело,

точно пеленою

всё его одело.

Тёмный лес что шапкой

принакрылся чудной

и заснул под нею крепко,

непробудно...

И. З. Суриков.(отрывок)

Чародейкою Зимою

Околдован, лес стоит -

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

Федор Тютчев (отрывок)

Как вы думаете, какой рисунок подходит к этому стихотворению? Ответы детей

Первый снег!

На крышах всех,

На киосках,

На бульварах,

На пальто,

На тротуарах,

На машинах,

На столбах,

На провисших

Проводах!

Михаил Садовский Как вы думаете, какой рисунок подходит к этому стихотворению? Ответы детей.

Берёза

Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

И стоит береза

В сонной тишине,

И горят снежинки

В золотом огне.

А заря, лениво

Обходя кругом,

Обсыпает ветки

Новым серебром.

Сергей Есенин

Как вы думаете, какой рисунок подходит к этому стихотворению? Ответы детей.

Воспитатель:

Какие вы молодцы! Когда ваши рисунки подсохнут, мы оформим выставку.

Воспитатель:

Дети, чем мы сегодня занимались? Ответы детей (Рисованием).

Что вам больше всего понравилось? Ответы детей.

А что было трудным для вас? Ответы детей.

Мастер-класс рисования гуашью для дошкольников 6-7 лет "Зимний закат в лесу".

автор : воспитатель МДБОУ "Детский сад № 58" станицы Новомышастовской Красноармейского района
Лисюнина Татьяна Павловна
Описание: мастер-класс по рисованию гуашью зимнего пейзажа может быть использован преподавателем ИЗО, воспитателям, педагогам дополнительного образования.
Назначение: декорирование помещения. подарок
Цель:
обучение рисованию гуашью.
Задачи:
Обучение способу рисования мазками,
Ознакомить в работе с палитрой составлению приглушенного цвета,
Воспитание любви к зимней природе.
Материалы:
Формат А4, палитра, гуашь, кисти № 2 и № 5.

Ход выполнения:
Располагаем лист вертикально. Рисуем набросок заката желтым цветом

Добавляем оранжевый цвет вокруг желтого.

Обводим мазками розовыми вокруг оранжевого. Закрашиваем небо фиолетовым цветом широкими мазками.

Берем белую краску и рисуем сверху по желтому фону белое солнце.

Закрашиваем остальной фон белой краской.Снизу и сверху добавляя фиолетовую краску,делая приглушенный цвет.

Прорисовываем черной гуашью тонкой кисточкой стволы деревьев.

Далее намечаем черной краской ветки на всех деревьях кроме того, что на переднем плане.

Дорисовываем снег на ветках гуашью. Цвет для снега делаем,смешивая в палитре белый и розовый цвет.
Потом берем фиолетовый и смешиваем в палитре с белым цветом краски.Этим тоном рисуем контуры сугробов. Далее, желтым цветом, едва касаясь рисунка несколькими мазками, наносим изображение бликов солнца.

Далее рисуем ветки на елке.Для этого делаем в палитре смесь из черного цвета и зеленого.

Берем белую гуашь и в палитре смешиваем ее с розовой краской. Полученным цветом рисуем снег на елке,которая находится на переднем фоне.

На переднем плане темно-зеленой гуашью прорисовываем веточки тонкой кистью. Берем фиолетовый цвет и,едва касаясь наносим широкие мазки под елками и кустами, прорисовывая тень.

Наша работа готова.

Мастер - класс по рисованию «Зимняя картина» в подготовительной группе.

Бородина Татьяна Геннадьевна, воспитатель подготовительной группы ГБОУ СОШ №285 (детский сад №1867) города Москвы.
Назначение работы: мастер-класс предназначен для воспитателей, детей старшего дошкольного возраста, родителей и педагогов дополнительного образования художественно-эстетической направленности. Картину можно повесить на стену для украшения группы.
Цель: Создание работы «Зимняя картина».
Задачи:
- Продолжать учить детей работать с гуашевыми красками;
- Развивать чувство цвета, творческое воображение, композиционные умения и эстетическое восприятие;
- Воспитывать интерес к творчеству и аккуратность в работе,
- Воспитывать заботливое отношение к природе, учить замечать красивое в зимней природе.
Белым бело там за окном,
Следы видны, бегут кругом.
Спит стоя и яблонька моя,
Толпятся рядом ее друзья.
Природа спит в анабиозе,
Вокруг деревья на морозе.
Лишь ветер ветки шевелит,
Все мечется, куда спешит.
Тихонько вот да не спеша,
Летят снежинки чуть кружа.
Сказка заглянула на часок,
Летит, глаз радует снежок.
Геннадий Южанин.
Материалы: белый плотный лист бумаги А2, простой карандаш, ластик, гуашевые краски, кисточка пони № 2 и № 4, щетинная кисточка, стакан для воды, бумажная салфетка, картон ребристый от картонной коробки, ножницы, клей-карандаш, декоративные звездочки, пенопласт, рамка для картины А2.

Ход работы:

1. Тонируем 2/3 листа в голубой цвет с небольшими полосками сиреневого.

2. Низ листа закрашиваем белой гуашью, рисуем как можно гуще.

3. Из картона вырезаем силуэт домика.

4. Раскрасим наш домик: крышу – белой гуашью, стены дома – коричневой.

5. Нарисуем желтой гуашью окошко и наклеим наш домик на лист бумаги.

6. Нарисуем вокруг домика маленькие и большие елочки.

7. Нарисуем дорожку, ведущею к домику. Для этого возьмем побольше воды на кисточку и немного голубой краски и проведем линию от домика к нижней части листа.