Colônias com o nome Gorky e a comuna que leva seu nome
Todo mundo já ouviu as famosas frases “Estamos alimentando o fogo do mundo - vamos arrasar igrejas e prisões!” começo dos vinte.
Todos nos lembramos de como algumas igrejas foram destruídas e falamos constantemente sobre isso.
Mas e as prisões?
O trabalho de um destacamento de colonos nas pilhas. (1921)
A estrada da colônia M. Gorky para Poltava
Equipe de aquisição de combustível. No primeiro carrinho está Anton Bratchenko.
Ao fundo, Semyon Karabanov é o segundo da direita.
Vista da casa principal da segunda colônia que leva o nome de M. Gorky.
Em uma caminhada. Guarda a bandeira da colônia M. Gorky.
Pátio da segunda colônia (antiga propriedade Trepke). A colona Nastya Nochevnaya está perto da árvore.
Instalação de canteiro de carpete. Professor permanente Z.I.Butsay.
Festa do Primeiro Feixe (1925)
"Conquista de Kuryazh".
Carpinteiro Borovoy (segundo à direita) com um grupo de alunos da colônia M. Gorky - ex-Kuryazhans (verão de 1925)
Grupo de colonos e funcionários da colônia (1926)
Varanda do prédio dos quartos dos meninos.
"Dever na colônia." Sinalizador de plantão Vanya Shelaputin, professor I.D. Kirgizov, membro de plantão da comissão sanitária (DChSK) Olya Lanova, comandante de plantão Perets (da esquerda para a direita).
Vista do pátio da colônia M. Gorky (1927-1928)
Canteiros de flores (1927). À esquerda você pode ver parte do edifício central, onde ficavam o escritório, a sala de jantar e o clube de A.S. À direita está a varanda onde um destacamento de colonos passou a noite após se mudar para Kuryazh.
Colonos na torre. Ao fundo estão as construções agrícolas da colônia.
Construção de chiqueiro (maio de 1927)
Um jogo de croquet. À esquerda estão duas janelas do apartamento em que A.S. Makarenko morava.
Sinalizadores da colônia - Volodya Zoren (esquerda) e Vanya Zaichenko (1927)
Um grupo de colonos Gorky - ex-residentes de Kury. À direita está o prédio da escola da colônia que leva o nome de M. Gorky.
Movimentos livres.
Sinalistas.
Um grupo de colonos Gorky em serviço (1927-1928)
Saudação ao banner. A marcha da colônia M. Gorky para Kharkov. A.S. Makarenko está à frente da brigada de bandeira, seguindo para o flanco direito.
O primeiro trator da colônia M. Gorky (1927)
Cantinho da exposição agrícola da colônia.
A.M.Gorky e A.S.Makarenko com um grupo de internos da colônia (Kuryazh, 1928)
Alexey Maksimovich Gorky na colônia (Kuryazh, 1928)
Colônia com o nome de M. Gorky em marcha (1928)
Meus Gorkyitas também cresceram, espalhados por todo o mundo soviético, e agora é difícil para mim coletá-los, mesmo na minha imaginação.
A.S. Makarenko.
A.S. Makarenko foi o fundador da colônia de trabalho em homenagem a M. Gorky e trabalhou lá de 1920 a 1928. Até 15 de maio de 1926, a colônia estava localizada perto de Poltava, em Triby e Kovalevka, e a partir de meados de maio mudou-se para Kuryazh, perto de Kharkov. Portanto, os alunos que viviam apenas em Kuryazh muitas vezes se autodenominavam Kuryazhites, e os 120 colonos que vieram de Kovalevka gostavam de se autodenominar colonos Gorky. Mas a chamada “conquista de Kuryazh” levou à rápida formação de uma única equipe. No final de 1927, Anton Semenovich assumiu a liderança em tempo parcial da comuna em homenagem a F. Dzerzhinsky, para onde foram transferidos 60 colonos Gorky, que formavam o núcleo da comuna.
A.S. Makarenko em “ Poema pedagógico” escreveu: “Não foram tanto as convicções morais e a raiva, mas esta interessante e real luta empresarial que deu os primeiros brotos de um bom tom coletivo. À noite, discutíamos, ríamos e fantasiávamos sobre temas de nossas aventuras, nos relacionamos em ocasiões separadas e formamos um todo único, cujo nome é colônia de Gorky.”
Inesquecível para todos os colonos foi o encontro com Maxim Gorky - seu amigo, chefe e professor, que deu a todos um pedaço do seu coração.
A.S. Makarenko enfrentou a tarefa de criar uma equipe forte e capacitada de estudantes, que se tornariam eles próprios uma força educacional. A.S. Makarenko chegou à conclusão de que uma equipe só pode ser criada com base em trabalho produtivo socialmente útil, no processo do qual novas devem ser formadas. relações Públicas.
Anton Semenovich iniciou seu trabalho educativo na colônia com a organização de um grupo ativista. Passo a passo, envolvendo os colonos em trabalhos socialmente úteis, definindo tarefas para o coletivo como um todo e seus membros individuais, ganhando autoridade e respeito pelo exemplo pessoal, ele criou um coletivo. Os colonos trabalhavam nos campos e jardins, protegiam as estradas dos ladrões e a floresta estadual da exploração madeireira. As ações práticas trouxeram resultados tangíveis na recuperação moral e na educação de ex-crianças de rua.
Desde os primeiros dias, foi criada uma biblioteca na colônia, dirigida por Anton Semenovich. O gosto dos colonos pela leitura, assim como pelas leituras coletivas noturnas, teve um grande efeito educativo. As obras de A. M. Gorky “Infância”, “In People”, “My Universities” foram especialmente apreciadas.
Havia vários destacamentos na colônia, cada um deles chefiado por comandantes que formavam um conselho de comandantes. Makarenko confiou nele em tudo trabalho educativo, Na organização atividade laboral colonos. O Conselho de Comandantes discutiu e resolveu questões de organização da vida cotidiana e processo educacional, trabalho cultural e educacional, gestão da economia da colônia, aceitação de novos membros e outros.
Os sucessos da colônia no trabalho educacional foram altamente notados pelo Comissariado do Povo para a Educação da Ucrânia: em homenagem ao quinto aniversário da fundação da colônia, A.S Makarenko recebeu o título de “Herói Vermelho do Trabalho” e os funcionários receberam valiosos prêmios. presentes.
A colônia conheceu o ano de 1926 com sucessos significativos. A economia ficou mais forte, eles receberam do campo boa colheita de pão. Naquela época, a colônia contava com fazenda de gado, horta e oficinas. Cada vez mais atenção foi dada aos estudos. A.S. Makarenko se preocupava com o fato de os alunos receberem conhecimentos sólidos, acreditando que isso determina o caminho de uma pessoa na vida. A equipe de educadores também ficou mais forte. Naquela época, ele já conseguia resolver qualquer problema que exigisse organização e forte disciplina. Isto foi especialmente importante antes de se mudar para a colônia Kuryazh, onde 400 crianças viviam nas instalações do antigo mosteiro.
A harmonia dos sentimentos individuais e coletivos pode ser observada na situação que surgiu na colônia antes da “conquista de Kuryazh”. Os colonos sentiram a necessidade de dar tudo ao coletivo. E não foi um sacrifício de forma alguma. Respondendo às dúvidas do estudante Mark Sheingauz, que temia que a boa vida dos Gorkyitas pudesse piorar em Kuryazh, Anton Semenovich disse: “Mas eles vão lutar. Isso, Mark, é uma grande felicidade quando você pode lutar por vida melhor».
A.M. Gorky estava interessado na vida da colônia, correspondeu-se com A.S. Makarenko e os alunos, apreciando muito os resultados de seu trabalho. Já no primeiro ano de existência da colônia, em 1921, recebeu o nome de A.M. O nome "Gorkovets" foi adquirido pelos colonos grande importância. Makarenko disse que eles foram apoiados e ajudados pela fé de Gorky no homem. Somente aproveitando o que há de melhor em uma pessoa você pode torná-la mais bonita e mais alta.
Os alunos da colônia que leva o nome de M. Gorky compreenderam que a vida da equipe criada por Anton Semenovich visava a formação de uma nova pessoa, cujos traços sentimos visivelmente nos negócios dos formandos desta equipe. Independentemente dos cargos em que trabalharam, em todos os lugares afirmaram o espírito de otimismo, humanismo, camaradagem e confiança nas suas próprias forças e no futuro. Através da confiança e do respeito, combinados com a exigência, A.S. Makarenko incutiu neles a prontidão para o trabalho e a defesa.
O destacado professor exigia tal atitude perante o trabalho quando este se torna uma necessidade orgânica. Outros destinos alunos provaram grande poder trabalho produtivo combinado com trabalho mental, moral, físico e educação estética. Segundo A.S. Makarenko, na colônia e na comuna metade do trabalho foi feito com um sorriso. Espírito Tenha um bom humor e os alunos mantiveram constantemente um senso de responsabilidade.
O fundador da colônia de trabalho em homenagem a Maxim Gorkov foi A.S. Trabalhou na colônia de 1920 a 1928.
A colônia com o nome de Maxim Gorkov estava localizada perto de Poltava, em Triby e Kovalevka, até 15 de maio de 1926. Mas a partir de 15 de maio ela muda de localização e se muda para perto de Kharkov, para Kuryazh. É por isso que os internos da colônia que viviam em Kuryazh se autodenominavam Kuryazh. No entanto, os estudantes da colônia que se mudaram de Kovalevka (eram 120) se autodenominavam colonos - Gorkyitas.
Mas a criação de uma equipe única foi facilitada pela “conquista de Kuryazh”. No final de 1927, Anton Semenovich assumiu a liderança em tempo parcial da comuna em homenagem a Fyodor Dzerzhinsky. Cerca de sessenta colonos - Gorkyites - foram transferidos para lá. Eles formaram o chamado núcleo da comuna.
O encontro com Maxim Gorky foi um encontro maravilhoso e inesquecível para todos os colonos. M. Gorky não era apenas amigo deles, mas também um professor respeitado.
A. S. Makarenko se propôs a seguinte tarefa: criar uma equipe de estudantes da comuna forte, indestrutível, saudável e responsável. Era essa equipe que deveria se tornar uma força educacional. Mas, segundo Anton Semenovich, uma equipe tão capaz e indestrutível só poderia ser criada com a ajuda de mão de obra socialmente útil. É trabalhando, acreditava A. S. Makarenko, que se formam novas relações sociais entre as pessoas.
Portanto, A. S. Makarenko iniciou seu trabalho educativo na colônia com a criação desta mesma equipe.
Trabalho educativo
Gradualmente, Anton Semenovich atraiu os estudantes da colônia para trabalhos socialmente úteis. Assim, definiu várias tarefas para cada aluno individualmente e para um grupo de alunos, para os activistas como um todo, deu um exemplo pessoal e conquistou o respeito dos alunos. Os colonos trabalhavam não apenas nas hortas e campos, mas também protegiam as estradas dos ladrões e protegiam a floresta estadual do desmatamento. Esses trabalhos, sem dúvida, trouxeram excelentes resultados na formação da moralidade entre os alunos. Foi assim que as ex-crianças de rua foram criadas.
Anton Semenovich trabalhou na biblioteca da colônia desde os primeiros dias de sua vida. Os livros e a leitura individual e coletiva tornaram-se um meio indispensável de educação dos colonos. Isto ocupou um lugar importante em suas vidas e, claro, teve um grande efeito educativo. Em particular, os colonos adoravam ler as obras de Maxim Gorkov “In People”, “My Universities”, “Childhood”.
Havia vários destacamentos na colônia. À frente de cada um dos destacamentos estavam comandantes que compunham o Conselho de Comandantes. Foi nele que A.S Makarenko confiou no seu trabalho educativo, bem como na própria organização do trabalho dos estudantes da colónia.
O Conselho de Comandantes decidiu e discutiu questões de organização da vida quotidiana e do processo educativo, bem como do trabalho cultural e educativo, gestão da economia da colónia, aceitação de novos membros e muito, muito mais.
O Comissariado do Povo para a Educação da Ucrânia notou o sucesso do trabalho educativo da colônia. E em homenagem ao quinto aniversário do nascimento da colônia, A.S. Makarenko recebeu o título de “Herói Vermelho do Trabalho”, e os funcionários e trabalhadores da colônia receberam presentes.
Atividades educacionais
A. S. Makarenko prestou grande atenção à educação de seus alunos. Ele garantiu que os colonos recebessem conhecimentos sólidos, pois acreditava que o conhecimento determina o caminho da vida de uma pessoa. Mas a equipe de educadores não ficou para trás no seu desenvolvimento. A equipe já conseguia resolver as tarefas que lhe foram propostas, o que exigia disciplina e organização. Isso foi de particular importância antes de se mudar para a colônia Kuryazhskaya, já que cerca de quatrocentas crianças viviam no local.
Em 1921, a colônia recebeu o nome de M. Gorkov. M. Gorky estava interessado na vida da colônia, correspondendo-se com Anton Semenovich, bem como com os alunos, ao mesmo tempo que apreciava muito os resultados de seu trabalho.
Os colonos valorizaram suas vidas e compreenderam claramente que a vida do coletivo criado por A. S. Makarenko visava formar uma nova pessoa. E ele sem dúvida conseguiu. Isso pode ser visto olhando para os graduados desta equipe. Eles estavam cheios de um espírito de otimismo, camaradagem, humanismo e respeito mútuo. Foi através do respeito e da confiança que Anton Semenovich incutiu nos seus alunos a prontidão para a defesa e o trabalho.
Devido a um grande número crianças de rua (de 4,5 a 7 milhões de pessoas) que surgiram após a Primeira Guerra Mundial, a Revolução de Outubro e a subsequente Guerra civil na Rússia, o Estado e o público tomaram uma série de medidas para eliminar este fenómeno não só através da persecução criminal, mas também da ressocialização (retorno à cultura da sociedade), nomeadamente através da criação de colónias para a reeducação de jovens infratores .
No entanto, essas colônias tinham fraca provisão governamental. Faltou apoio organizacional e metodológico, insumos materiais, técnicos e alimentares. Isso levou à desnutrição entre alunos e professores. No entanto, isso também teve uma vantagem: por falta de controle metodológico e organizacional, os dirigentes mais talentosos desta colônia tiveram maior liberdade de criatividade educacional e pedagógica.
Um exemplo dessa liberdade é a transformação de uma colônia em comuna, ou seja, a transformação de assentamentos em comunidades de pessoas ligadas por uma causa comum, em comunidades.
Os mais famosos deles foram a comuna “Red Dawns” de I.V. Ionin, perto de Leningrado, a comuna trabalhista Bolchevsk (1924-1937) de M. S. Pogrebinsky. Em essência, as atividades e muitas das descobertas de S. T. Shatsky (a colônia foi chamada de “Vida Alegre”) ecoam as melhores experiências e conquistas das colônias comunais mencionadas (embora esta instituição não tenha sido criada pelo estado e para a “vida alegre ”de crianças comuns, não de crianças de rua).
A colônia perto de Poltava foi criada em nome do Poltava Gubnarozraz Anton Semenovich Makarenko em 1920.
No entanto, as atividades e inovações de Anton Semenovich geraram uma grande variedade de avaliações e respostas. Assim, houve tanto respostas positivas (a experiência da colônia foi chamada de a melhor de todas as colônias que o autor visitou, no folheto de M.I. Litvina), quanto respostas negativas (por exemplo, no “Poema Pedagógico” foi dito que o sistema de ensino de A.S. Makarenko é um sistema não soviético).
O principal especialista em Makarenko, Professor G. Hilling, que viveu na Alemanha, recolheu uma série de provas de que as actividades de Makarenko continuaram nestas condições até 1928. O chefe do NKVD da Ucrânia, Vsevolod Apollonovich Balitsky (1893 - 1937), contribuiu de forma notável.
No entanto, após acusações duramente críticas às abordagens de Makarenko por parte de N.K. Krupskaya na tribuna do próximo congresso do Komsomol em maio de 1928, as autoridades educacionais colocaram Makarenko diante de uma escolha: abandonar uma série de seus princípios no trabalho educacional ou deixar a colônia. Ele opta por deixar a colônia e transferir-se totalmente para a Comuna que leva seu nome, anteriormente criada (em 1927) no sistema NKVD. F.E. Dzerzhinsky, onde antes trabalhava meio período.
A nova administração da colônia que leva seu nome. Gorky fez esforços para garantir que as abordagens de Makarenko não fossem mais utilizadas naquele país. Vários associados mais próximos de Makarenko foram com ele para a Comuna (por exemplo, V.N. Tersky) ou retornaram às suas atividades anteriores (por exemplo, N.E. Fere estudou ciências agrícolas: primeiro ele fez uma expedição científica, depois defendeu seu Tese de doutorado em engenharia agrícola, trabalhou como professor, foi nomeado chefe do departamento de operação da frota de máquinas e tratores da Universidade Estadual de Engenharia Agrícola de Moscou em homenagem a V.P.
Colônia com o nome Gorky a partir de então como modelo de educação em Literatura científica não é mencionado, e depois de algum tempo (inclusive em conexão com a redução geral do número de crianças de rua), foi totalmente redirecionado para trabalhar com menores delinquentes, adquiriu uma cerca alta com arame farpado, mudou de nome, e assim por diante.
vai educar instituição para jovens infratores no território. RSS da Ucrânia (1920-36). Organizado como uma colônia para crianças defeituosas pela província de Poltava-narraz (na cidade de Trepke, 1920-24, e a antiga propriedade dos irmãos Trepke na aldeia de Kovalevka, 1924-26). Primeira mão colônia - A. S. Makarenko (até 1928). Desde 1921, por iniciativa de Makarenko e seus alunos, a colônia leva o nome de M. Gorky. Em 1923-26 houve uma instalação experimental. com a criação do Comissariado do Povo para a Educação da RSS da Ucrânia, em 1926 foi transferido para Kuryazh (perto de Kharkov). Os internos da colônia eram crianças com experiências sociais negativas. Makarenko rejeitou a atitude em relação a eles como indivíduos “moralmente defeituosos”, enfatizando que nestes casos não são as crianças que são anormais, mas a relação entre a personalidade emergente e a sociedade.
As atividades da colônia baseavam-se nos princípios de aliar a educação à produção, ao trabalho (nas oficinas, na agricultura) e ao autosserviço. Foram utilizadas as mais recentes conquistas na área de agroquímicos. ciência e pecuária. A empresa era lucrativa e passou a ser autofinanciada. O trabalho era visto como ped. fator, ped. as tarefas prevaleceram sobre as tarefas econômicas restritas. Educado as atividades baseavam-se nos princípios de uma rigorosa organização interna. relacionamentos, disciplina, uma combinação de respeito e confiança nos colonos contribuirão para o desenvolvimento. seus traços de caráter. Com base na experiência de trabalho na colônia, Makarenko criou a base. disposições da teoria crianças. coletivo, utilizou novas formas de organização de sua vida. A colônia tinha constituição própria (não publicada), ou seja, princípios e regras praticamente desenvolvidos e obrigatórios para todos - alunos e educadores. Os colonos foram organizados em destacamentos permanentes de diferentes idades, com um conselho de comandantes de destacamentos dotados dos poderes da mais alta autoridade económica. órgão. Havia um sistema de destacamentos consolidados, reunião geral. Os casos de má conduta especial por parte dos colonos foram tratados por um tribunal camarada.
Educado o trabalho na colônia cobriu todos os aspectos da vida das crianças. Eles criaram suas próprias tradições e celebraram feriados solenemente. Os alunos participaram de jogos, apresentações, charadas e participaram de clubes e orquestras. Havia uma biblioteca. Foi dada especial atenção à estética do ambiente externo. tipo de colonos.
Colônia com o nome de Gorky
Colônia com o nome de Gorky- uma colônia de trabalho para jovens infratores na aldeia de Kovalevka, perto de Poltava.
Em 1921, a colônia recebeu o nome de M. Gorky; em 1926, a colônia foi transferida para o Mosteiro Kuryazhsky, perto de Kharkov; foi chefiado (1920-1928) por A. S. Makarenko.
Foi criado em nome do Poltava Gubnaroobraz A.S.
M. Gorky na colônia que leva seu nome. Gorky, junho de 1928
Uniforme de verão dos colonos
Uma jovem professora da colônia infantil Kuryazh, Maxim Surin, de shorts com cinto e leggings.De abril a setembro inclusive, o uniforme obrigatório para colonos de todas as idades, independente do clima lá fora, incluía camiseta-blusa azul e cueca larga com cinto e dois bolsos frontais. As meninas, em vez de calcinhas, usavam saias largas até os tornozelos do mesmo tecido.
Outro ponto comum entre o equipamento de goleiro e o uniforme de verão dos colonos Makarenkovsky foi a presença de um boné cinza como cocar do dia a dia. As meninas usavam lenços em cores claras. Em ocasiões especiais, eles usavam boné em vez de boné. cor escura solidéu de veludo.
Maxim Gorky observa o trabalho agrícola na colônia infantil Kuryazh.Às vezes, leggings de lã cinza ou preta eram adicionadas a esse uniforme. Porém, com mais frequência, eles sobreviveram com meias simples das mesmas cores. Ou até mesmo calçar sapatos descalços.
Em vez das sandálias habituais nos acampamentos de pioneiros da época, os colonos usavam botas de couro de altura média e sola bastante grossa. Afinal, diferentemente do campo pioneiro, a principal tarefa da colônia era educar trabalho braçal, e de forma alguma um descanso relaxado para as enfermarias.
Isso foi bastante difícil, mas muito método eficaz endurecimento, emprestado por A. S. Makarenko dos britânicos e levado à perfeição: “se você está congelando, isso significa mover-se mais rápido, trabalhar mais!”, e você teve que trabalhar muito. Portanto, mesmo os professores mais jovens não hesitaram em usar calções de guarda-redes durante todo o verão em vez das calças habituais, embora não fossem obrigados a fazê-lo.
Evidência:
"…Com início da primavera os colonos não usavam calças – as calcinhas eram mais higiênicas, mais bonitas e mais baratas”.
A. S. Makarenko.
“Quando cheguei à colônia Gorky, Anton Semyonovich disse que eu precisava inspecionar a colônia. E havia passagens subterrâneas - interessantes. Então ele ligou para Semyon, um cara entrou vestindo shorts carmesim e camisa azul - todos usavam shorts..."
Kalabalina G.K. .
Notas
Veja também
Fundação Wikimedia. 2010.
- Colônia de O'Neill
- Colônia Magoth em Gibraltar
Veja o que é "Colônia Gorky" em outros dicionários:
Colônia com o nome de M. Gorky- uma instituição educacional para jovens infratores no território da SSR ucraniana (1920-36), liderada (até 1928) por A.S. Makarenko. Desde 1921, por iniciativa de Makarenko e seus alunos, a Colônia recebeu o nome de M. Gorky. Organizado como uma colônia para... Dicionário terminológico pedagógico
COLÔNIA COM O NOME DE M. GORKY- vai educar. instituição para jovens infratores no território. SSR ucraniano (1920 36). Organizada como uma colônia para crianças deficientes pelo departamento de educação da província de Poltava (na cidade de Trepke, 1920 24, e a antiga propriedade dos irmãos Trepke na aldeia de Kovalevka, 1924 26).... ... Enciclopédia Pedagógica Russa
Colônia com o nome de M. Gorky- instituição educacional para menores infratores. Foi organizado em 1920 pela Governadoria de Educação de Poltava, perto de Poltava, e em 1926 foi transferido para Kharkov (Kuryazh). Em 1920, a colônia era chefiada por A. S. Makarenko. Em 1921 ela era... ...
Colônia (desambiguação)- Colônia: Uma colônia na política e nas ciências sociais é um território dependente e não soberano, posse de um estado estrangeiro; Uma colônia em geografia e história é um território novo e subdesenvolvido sujeito a exploração e colonização; Colônia em... ... Wikipedia -
Makarenko Anton Semenovich-, professor e escritor soviético. Depois de se formar na Escola Municipal de Kremenchug e fazer cursos pedagógicos lá (1905), ele lecionou na Ucrânia. Em 1917 ele se formou em Poltava... ... Grande Enciclopédia Soviética
Makarenko- Anton Semenovich, professor e escritor soviético. Depois de se formar na Escola Municipal de Kremenchug e fazer cursos pedagógicos lá (1905), ele lecionou na Ucrânia. Em 1917... ... Grande Enciclopédia Soviética
Makarenko A. S. Obras pedagógicas: Em 8 volumes T. 1 M.: Pedagogia, 1983.
