Конспект развлечения в старшей группе "зимний календарь". Музыкальное развлечение для старшей группы «Весёлое путешествие
Программные задачи: формировать представления детей старшей группы о безопасном поведении дома, на улице, в том числе в экстремальных ситуациях,
уточнять представления о правилах пожарной безопасности, правилах общения с незнакомыми людьми; развивать умение решать поставленные задачи; воспитывать понимание значимости безопасного поведения для своей жизни и здоровья.
Материал и оборудование: знак «Внимание! Опасность» - 3 шт., домик, ленточки красного и оранжевого цветов - по 6 шт., муляж озера, ведёрки с надписью «101» - 2 шт., шапочки Кота, Кошки - по 1 шт., лягушат-пожарных - 2 шт., корзинки - 2 шт., фотографии съедобных и несъедобных грибов, карточки с загадками, аудиозаписи мелодий к мультфильмам: «Кошкин дом» (Ю. Иванова), «Крокодил Гена и его друзья» (В. Шаинского), к фильму «Красная Шапочка» (М. Дунаевского).
Место проведения: музыкальный зал.
Ход музыкального развлечения
Дети проходят в музыкальный зал, садятся на стульчики.
Музыкальный руководитель (М.р.). Здравствуйте, ребята! Рада вас приветствовать! Я хотела предложить вам необычную прогулку, но, увидев этот знак, задумалась. (Показывает знак.) Этот знак называется «Внимание! Опасность». В детском саду, дома, на улице нас окружает множество различных предметов, среди них есть опасные.
Знают взрослые и дети,
Что опасно жить на свете,
Если правил всех не знать,
Правил всех не соблюдать.
Давайте выучим, друзья,
Что можно делать, что нельзя.
Сейчас мы заглянем в одну из сказок.
Открывается занавес. Звучит мелодия к мультфильму «Кошкин дом» (Ю. Иванова). На сцене - домик, муляж озера. Появляются Кот и Кошка.
Кот и Кошка.
Тили-бом, тили-бом,
Загорелся кошкин дом!
(Машут ленточками красного и оранжевого цветов, имитируя огонь.)
Плачет Кошка в коридоре,
(Дети выполняют действия в соответствии с текстом.)
У неё большое горе:
В доме перед печкой
Огонь прожог ковёр.
Вернулся Кот Василий
Вместе. Пожар! Горим! Горим!
Появляются дети в шапочках лягушат-пожарных с ведёрками в руках (имитируют, как берут ведёрком воду из озера и тушат огонь.)
Вместе. Вот и всё, пожар мы потушили,
Хорошо, что мы так поспешили!
Н. Назмиева
Актёры уходят.
М.р. Почему бывает пожар? (Ответы детей.)
На сцену выходят дети со знаками «Внимание! Опасность».
1-й ребёнок. Кто с огнём неосторожен,
У того пожар возможен.
Ещё пожары возникают,
Когда утюг не выключают,
Телевизор, электрочайник,
Музыкальный центр, паяльник.
2- й ребёнок. А беду предупредить
Каждый просто может:
Уходя, тушите свет
И приборы тоже!
3-й ребёнок. С газом будьте осторожней,
От газа ведь пожар возможен!
И запомните, друзья:
Спички детям брать нельзя!
М.р. Если видите пожар, что нужно сделать в первую очередь, чтобы его потушить? (Ответы детей.) По какому номеру нужно звонить, чтобы приехали пожарные? («101».)
Если слаб огонь, скорей
Ты водой его залей.
Ты о пожаре услыхал -
Взрослым об этом дай сигнал,
Если видишь огонь или дым,
Пожарным звони, телефон - «101».
Игра «Слушай внимательно»
Музыкальный руководитель задаёт вопросы, а дети хором должны отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья» или «Нет, не я, нет, не я».
— Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?
— Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар, горим!»
— Кто из вас шалит с огнём утром, вечером и днём? Признавайтесь честно в том.
— Кто от маленькой сестрички незаметно прячет спички?
— Кто костров не разжигает и другим не разрешает?
Под мелодию к мультфильму «Крокодил Гена и его друзья» (В. Шаинского) вбегает Шапокляк.
Шапокляк. Ну, и чего вы здесь умничаете? Всё советы даёте? Вот у меня есть советы, так советы! Слушайте!
Спичка - лучшая игрушка
Для скучающих детей.
Папин галстук, мамин паспорт -
Вот и маленький костёр,
Если тапочки подкинуть
Или веник подложить.
Можно целый стул зажарить,
В тумбочке сварить уху,
Если взрослые куда-то
Спички спрятали от вас,
Объясните им, что спички
Для пожара вам нужны.
Г. Остер
М.р. Ребята, разве так можно делать? Почему? (Ответы детей.)
Шапокляк. Что вы понимаете? Вот ещё вам совет на заметку!
Потерявшийся ребёнок
Должен помнить, что его
Отведут домой, как только
Назовёт он адрес свой.
Надо действовать умнее,
Говорите: «Я живу
Возле пальмы с обезьяной
На далёких островах».
Потерявшийся ребёнок,
Если он не дурачок,
Не упустит верный случай
В разных странах побывать.
Г. Остер
М.р. Всё это неправильно! Дети должны знать свой домашний адрес, спроси любого из наших ребят!
Шапокляк. Вы все знаете свой домашний адрес? (Ответы детей.) Я вам дам ещё совет.
М.р. Достаточно, мы не хотим таких вредных советов!
Шапокляк. Ах, так! Тогда сами себе давайте правильные советы! Я тоже послушаю.
М.р. В жизни встречаются не только опасные предметы, но и опасные люди. Послушайте советы, как можно избежать беды!
Если дядя незнакомый
Хочет проводить до дома
Или дать тебе конфет -
Ты ответить должен… (нет).
Если тётя подошла,
Тебя за руку взяла,
Говорит: «Пойдём со мной.»
Ты ответишь… (нет, постой).
Если вдруг остановилась
На обочине машина
И тебя туда позвали, вроде что-то расспросить,
Притворись, что ты не слышишь,
Проходи спокойно мимо,
Это может быть уловка, чтобы силой затащить.
М. Миронов
Коль дверной звонит звонок -
Посмотри сперва в глазок,
Кто пришёл к тебе, узнай,
Но чужим не открывай!
Г. Шалаева, О. Журавлёва
Шапокляк. По какому номеру нужно звонить, если с вами случилась беда? («102».)
М.р. Верно!
Если вы в беду попали -
Телефон «102» набрали.
К вам милиция придёт,
Всем поможет, всех спасёт.
Шапокляк. Я постараюсь эти советы запомнить и вы, ребята, их не забывайте.
Шапокляк убегает. Звучит мелодия к фильму «Про Красную Шапочку» (М. Дунаевского). Входит Красная Шапочка, за нею вбегает Волк.
Волк. Здравствуй, Красная Шапочка!
Красная Шапочка. Здравствуй, как дела, зубастый?
Волк. Хорошо идут дела, а куда ты идёшь?
Красная Шапочка. К бабушке, несу ей пирожки!
Волк. С чем у тебя пирожки?
Красная Шапочка. С капустой, с вареньем, с яблоками.
Волк. Лучше мои возьми.
Красная Шапочка. А с чем у тебя?
Волк. С поганками, с мухоморами, с волчьими ягодами.
Красная Шапочка. Нет, волк, ешь сам такие пирожки.
Волк и Красная Шапочка уходят.
М.р. Ребята, правильно поступила Красная Шапочка, что не взяла пирожки у Волка? Почему? (Ответы детей.) Что может случиться, если собрать такие грибы и приготовить из них пирожки? (Отравление.)
Когда грибы мы собираем,
Берём лишь только те, что знаем.
И волчьи ягоды, друг мой,
Всегда обходим стороной.
Вот сейчас мы с вами и проверим, хорошо ли вы разбираетесь в грибах.
Игра «Съедобный грибок положи в кузовок»
Дети делятся на 2 команды. Каждой выдают по корзинке. В центре зала разложены фотографии съедобных и несъедобных грибов. Побеждает та команда, которая быстрее и без ошибок соберёт в корзинку фото съедобных грибов.
М.р. Если вам стало плохо, по какому номеру надо звонить? («103».) Правильно!
С другом твоим приключилась беда?
Не покидай ты его никогда,
Взрослых на помощь зови поскорей!
Время и силы свои не жалей!
Помни: в лесу, на земле, на воде
Люди людей не бросают в беде!
Г. Шалаева, О. Журавлёва
М.р. Сейчас, ребята, посмотрим, хорошо ли вы усвоили правила безопасности. Отгадайте мои загадки.
В доме вдруг пожар случится -
Вмиг пожарник к вам примчится.
Если ты в беде один,
Вспомни номер. («101».)
Если дядя не уходит,
Просит всячески впустить,
Это повод очень веский,
Чтоб в милицию звонить.
Этот номер телефонный
Знают все, как дважды два:
Назови-ка. («102».)
Если вдруг ты сильно захворал,
Простудился или ногу поломал,
В тот же миг по телефону набери
Этот номер «Скорой помощи». («103».)
В. Айдралиева
М.р. Быстро пролетел «безопасный» час.
Я очень рада, друзья, за вас!
Много правил по безопасности мы узнали.
Прочные знания вы показали.
Только помните: мало знать -
Правила следует выполнять!
Е. Волкова
Музыкальный руководитель прощается с детьми.
Музыкальное развлечение с детьми 5-6 лет подготовила С. Райбе
Сценарий музыкально - театрализованное развлечение
«Зимние узоры» в старшей группе
Цель : Создать у детей доброе, позитивное настроение от участия в развлечение.
Задачи:
1. Порадовать детей, вызвать эмоциональный отклик на сюжет.
2. Расширять знания о зиме и словарный запас детей.
3. Вызвать желание участвовать в играх, песнях, танцах, хороводах.
4. Воспитывать доброе отношение друг к другу, умение договариваться, слушать, слышать взрослых и детей.
Предварительная работа:
Подбирался репертуар к сценарию, с детьми разучивались стихи, песни, игры, танцы. Изготавливались снежинки для танца и украшения дерева, подбирались костюмы для героев.
Оформление зала: Зал украшен по зимнему, в центре зала стоит дерево под дерево садится взрослый в костюме зимы накрывается белой тканью, имитируя «Сугроб».
Действующие лица: Ведущий, дети, Снеговик, Зима.
Ход праздника:
(Дети под музыку «Русская зима» Т.И. Олифирова входят в зал, садятся на стульчики)
Ведущая: Белым снегом все покрыло
И деревья и дома.
Это значит наступила …
Дети: Зима.
Ведущая: Ребята, давайте почитаем стихи о Зимушке -Зиме.
1ребенок:
Прекрасная зима,
На улице морозно.
Оденусь поскорей
и потеплей как можно!
Одену рукавички,
Мне их связала мама.
И шапку меховую
Я натяну упрямо.
2 ребенок:
Все озеро во льду,
Деревья серебрятся,
И все вокруг в снегу,
А я пойду кататься.
3 ребенок:
На лыжах я спущусь
с крутой горы скорее,
На санках прокачусь,
И, падая, согреюсь.
4 ребенок:
Как зиму я люблю!
Быть может, это странно.
Есть времена в году,
Где дождь идет нежданно.
Когда грибы растут,
И набухают почки.
Когда цветут в саду
Красивые цветочки.
5 ребенок:
Зима красивей всех!
Пусть холодно, но все же
Румяней, веселей,
На праздник так похоже!
(Под Песенку Умки из м/ф «Умка ищет друга» выходит снеговик)
Снеговик: Я, ребята, Снеговик, к снегу, к холоду привык.
Очень я люблю играть, бегать, прыгать, танцевать.
А вы любите играть?
Дети: Да!
Снеговик: Приглашаю вас на веселую игру которая так и называется «Снеговик»
(Дети встают в круг, проводится ига)
Снеговик: Я, ребята, Снеговик не простой, я Снеговик - почтовик. Принес для вас письмо. Письмо вы откройте и что в нем прочитайте.
(Снеговик отдает письмо, прощается уходит.)
Ведущая: Ну что ж, ребята, давайте прочитаем письмо, которое оставил нам снеговик.
«Здравствуйте, мои друзья! Вас хочу увидеть я. Ко мне в гости приезжайте и со мною поиграйте. Погуляем по лесам, по заснеженным лугам… Буду рада встрече я! Подпись: Зимушка - Зима»
Ребята, в вы хотите отправиться в гости к Зимушке - Зиме?
Дети: Да!
Ведущая: Быстро в саночки садись с горки весело катись. Звонко песню запевай! Зимушка гостей встречай!
(Дети бегут по кругу парами, двое детей впереди держат дугу с колокольчиками, поют песню «Саночки»)
Ведущая: Вот мы и приехали в зимний лес.
(Под деревом шевелится «Сугроб»)
Ведущая: Ой смотрите, сугроб зашевелился.
(Под волшебную музыку из сугроба появляется Зима)
Зима: Здравствуйте ребята!
Дети: Здравствуй Зимушка!
Зима: Кто любит мой пушистый снег, узоры на окне? Кто любит санок быстрый бег, кто радуется мне.
Ребенок: Мы любим зимушка тебя, твой иней и ледок, И снег пушистый на ветвях, и санки, каток. А что ты под этим сугробом делала?
Зима: Я Зимушка - зима, закружила, замела. Снега пушистые, деревья серебристые. Все дорожки запорошила. Все деревья спать уложила. Тепло им теперь под снежным одеялом. Ох, устала. Прилегла я отдохнуть немного.
(Зима смотрит на дерево разводит руками)
Зима: Ой ребята а про это дерево совсем забыла без вашей помощи мне не справиться, поможете мне его нарядить?
Дети: Поможем, но как?
Зима: Отгадайте мои зимние загадки.
Что же с речкой приключилось,
Будто в камень превратилась!
Только скользко всё кругом,
Ведь покрылась речка….
Дети: Льдом!
(Дети встают в круг исполняют хоровод «Как на тоненький ледок»)
Зима: Молодцы ребята, отгадали мою загадку, и развеселили меня красивой песенкой, вот мое первое украшение.
(Зима взмахивает рукой под волшебную музыку вешает снежинку на дерево)
Зима:
Летят пушинки белые,
Кружатся на ветру.
Холодные красавицы укрыли по утру
Всю землю покрывалами.
Узоров их не счесть.
Белоснежные пушинки -
Это нежные...
Дети: Снежинки
Зима: Летите снежинки, летите Нам холод, мороз принесите!
(Девочки со снежинками исполняют танец под музыку из к/ф «Гостья из будущего»
Зима: Какой замечательный танец! И вот второе украшение.
(Зима вешает на дерево вторую снежинку)
Ой ребята, вы случайно не замерзли от моего снега? Как же это я не подумала? Пригласила в гости и чуть не заморозила! А что бы согреться предлагаю вам сыграть в подвижную игру «Горка, каток, сугроб»
Слушай, слушай, не зевай и заданье выполняй: На коньки все дружно встали, друг за другом побежали!(дети имитируют катание на коньках по кругу, когда музыка останавливается Зима говорит: «Горка», дети поднимают сцепленные руки вверх, изображая горку.
На коньки все дружно встали, друг за другом побежали! Зима говорит «Сугроб!» (дети присаживаются и обнимают руками колени)
Зима: Хорошо у вас получается, на коньках вы здорово катаетесь! Веселый у нас праздник получается и на деревце засверкала еще одна снежинка.
(Зима вешает еще одну снежинку)
Зима: Словно перышки Жар - птицы Весь сверкает и искрится. Запорошил лес, лужок Зимний, беленький …
Дети: Снежок!
(Дети встают в круг, исполняют речевую игру с движением «Выпал беленький снежок»)
Зима: Молодцы, ребята, весело играли, танцевали! Все мои зимние загадки отгадали. Помогли мне дерево нарядить.
(Вешает последнюю снежинку)
Ведущая: Нам пришла пора прощаться
С зимним лесом расставаться
Звонко бубенцы звенят
Все мы едем в детский сад.
Зима: До свиданье детвора
Вот снежки вам от меня.
Приходите еще в лес,
Полный сказок и чудес.
(Раздает угощения (зефир), прощается, уходит.)
Ирина Ткаченко
Конспект проведения музыкального развлечения в старшей группе «Зимняя сказка»
Конспект проведения музыкального развлечения в старшей группе
Тема: «Зимняя сказка».
Цель: позабавить, повеселить, развлечь детей.
Задачи:
1. Образовательная: продолжать учить детей вживаться в игровую ситуацию.
2. Развивающая: развивать музыкально – эстетическое восприятие, внимание, развивать уже имеющиеся навыки, психические процессы – активность, уверенность в себе, умение работать в коллективе.
3. Воспитательная: продолжать воспитывать организованность, доброжелательное отношение к окружающим, положительное отношение к музыкальным развлечениям.
Методы и приёмы: художественное слово, объяснения, вопросы, методические указания, сигналы, напоминания, похвала, поощрение.
Оборудование: костюмы для персонажей, снежинки, снежки, ведерки, медали, магнитофон.
Предварительная работа:
а) воспитателя: написание конспекта проведения музыкального развлечения, чтение дополнительной литературы, подготовка оборудования и материалов к музыкальному развлечению.
б) детей: отгадывание загадок о временах года, чтение стихотворений о зиме, о временах года.
Ход музыкального развлечения:
(Под музыку дети заходят в зал.) Музыка А. Ермолова.
Ведущий:
Что за гости в зал спешат?
Рада видеть здесь ребят!
Ребята, сейчас мы с вами отправимся в сказочное место. Хотите узнать, куда именно мы с вами отправимся?
Дети: Да!
Ведущий: Тогда внимательно послушайте это стихотворение и загадку, и вы сами поймете, куда мы держим путь. Понятно?
Дети: Да!
Ведущий:
Лапкой мягкой и пушистой,
Самой белой на земле,
Снег ко мне в окно стучится:
"Здравствуй, я пришёл уже!"
И от снега забелело,
Так красиво стало вдруг,
Снег ложится чистый, белый,
Невесомый, словно пух.
Всё в снегу - дома и школы,
Парки, рощи и поля,
Ведь пришла, снег рассыпая,
Настоящая зима! Слова Э. Сницарук.
Загадки о зиме.
Ведущий:
Если снег лежит кругом,
Если речка подо льдом,
Значит, в гости к нам сама
Кто пришла, скажи?
Дети: Зима.
Ведущий: Правильно, молодцы дети, это зима. Мы с вами отправляемся в зимний лес. Ох, как прекрасен лес зимой, ну просто сказка!
Ведущий:
Если дым столбом стоит,
Под ногами снег скрипит,
Если мерзнут щеки, нос,
Что на улице?
Дети: Мороз.
Ведущий:
Если елочки в домах
В ярких бусах и огнях,
Если водим хоровод,
Что встречаем?
Дети: Новый год. Слова Т. Гусаровой.
Ведущий: Молодцы! Как же вы любите разгадывать загадки. А вы видели когда-нибудь снежинки?
Дети: Да!
Ведущий: А какие они?
Дети: Волшебные, ледяные, красивые.
Ведущий: Согласна с вами! А давайте же, и мы побудим снежинками. И станцуем замечательный и веселый танец снежинок. Хорошо?
Дети: Да!
(Танец со снежинками.) Музыка А. Варламова.
Ведущий: Здорово! Мне так понравился ваш танец снежинок. Ну, просто глаз не оторвать! А поете вы, наверное, также хорошо, как и танцуете?
Дети: Да!
Ведущий: А это мы сейчас и проверим! Давайте с вами споем всеми любимую песню из мультфильма «Кабы не было зимы».
(Все поют песню «Кабы не было зимы».) Музыка Е. Крылатова, слова Ю. Энтина.
Ведущий: Дети, слышите, что это там за звуки такие?
В ледяной карете мчится
Зимушка-зима.
Ветер крыльями стучится
В сонные дома.
Расцветают скверы, парки
Снежной белизной.
И мороз возводит арки
Над тропой лесной. Слова Т. Боковой.
(Под музыку входит Зима). Музыка Я. Сердобольская, слова О. Сердобольского.
Зима:
Здравствуйте, ребята!
Уважаемые гости!
Счастья, радости желаю
Всем ребятам и гостям!
Пусть придёт веселье к нам!
Ведущий:
Пришла Зима- красавица,
И детям, ой, как нравится!
Мы любим, Зимушка, тебя!
Твой иней и ледок,
И санки, и каток!
Зима:
Значит, правду мне сказали,
Что меня ребята ждут.
А мороза вы боитесь?
Дети: Нет!
Зима: А, давайте и проверим! Сыграем мы в игру.
(Дети играют под веселую музыку.) Музыка Н. Глазковой.
Игра: «Снежинки и ветер».
Цель: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании.
Ход игры: воспитатель произносит слова:
А сейчас я посмотрю:
Кто умеет веселиться,
Кто мороза не боится.
Воспитатель – «ветер» имитирует дуновение ветра, а дети – «снежинки» передвигаются по площадке, изображая полет снежинок. Дети прячутся (присаживаются, когда воспитатель прекращает дуть.
Зима: Вот это да! Действительно, мороза то вы не боитесь! Знаете, как не замерзнуть, вон, как от ветра прятались, молодцы! Ребята, а много ли вы знаете обо мне?
Дети: Да!
Зима: А давайте я вам загадаю загадки, вот тогда и увидим, как много вы обо мне знаете.
Загадки о зиме.
Зима:
Рассыпала Лукерья
Серебряные перья,
Закрутила, замела,
Стала улица бела.
Дети: Метель.
Зима:
Я живу под самой крышей,
Даже страшно глянуть вниз.
Я могла бы жить и выше,
Если б крыши там нашлись.
Дети: Сосулька.
Зима:
Жил я посреди двора,
Где играет детвора,
Но от солнечных лучей
Превратился я в ручей.
Дети: Снеговик.
Зима: Ай, да молодцы! Не встречала я еще таких умных детей!
Ведущий: Дети, мне Зима шепнула, что она снежинки растеряла. И снежки найти не может.
Потрудиться мы должны,
Ведь снежки Зиме нужны.
(Дети играют под веселую музыку.) Музыка Любаши.
Игра: «Кто быстрее соберет снежинки и снежки».
Цель: упражнять детей в беге, продолжать закреплять умение действовать по сигналу воспитателя, воспитывать положительное отношение к играм.
Материал: снежинки и снежки.
Ход игры: дети делятся на две команды. Одна команда должна найти и собрать снежинки, другая команда должна найти в зале снежки. Затем дети кладут свои находки в ведерки. Выигрывает та команда, которая быстрее справится с заданием.
Ведущий: Поиграли мы на славу!
Зима:
Пора мне уходить, ребята!
Но в том, не я ведь виновата,
За мною вслед Весна идет,
И много праздников с собой ведет.
А я к вам вновь приду,
Но только в будущем году.
Я вас за все благодарю,
Подарки вам я подарю.
(Зима раздает детям памятные медали.)
Публикации по теме:
Фоотчет: Конкурс "Зимняя сказка" в старшей группе. Зима-это прекрасная пора. Зима-это время веселых игр и забав. На улицах дети катаются.
Конспект музыкального развлечения в старшей группе «Русский самовар» Ведущая: Очень часто за событиями И за суматохой дней Старины своей не помним, Забываем мы о ней. И хоть более привычны Нам полеты на.
Конспект музыкального развлечения в старшей группе «Встреча в лесу» Конспект музыкального развлечения в старшей группе «Встреча в лесу» Цели: формирование бережного отношения к живой природе через различные.
Конспект открытого мероприятия в старшей логопедической «Б» группе по развитию речи Тема: «Зимняя сказка» Воспитатель: Качмазова И. Р. Цели:.
Цель: организация интегрированного, интерактивного музыкального семейного развлечения с целью освоения детьми 5-6 лет образовательных областей «Музыка», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура».
Задачи:
- формировать целостность картины мира, расширять кругозор детей;
- развивать свободное общение со взрослыми и сверстниками;
- приобщать детей к словесному искусству;
- развивать у детей музыкально – художественную деятельность;
- формировать позитивные детско – родительское отношения;
- организовать взаимодействие с семьями воспитанников по реализации основной общеобразовательной программе дошкольного образования;
- формировать у воспитанников потребность в двигательной активности.
Участники: дети и взрослые.
Возраст детей: 5-6 лет.
Место проведения: музыкальный зал.
Предварительная работа:
1. Беседа по теме « Лучше мамы не найти!»;
2. Непосредственно образовательная деятельность:
– Развитие речи: заучивание стихотворений о
маме;
– Рисование на тему: «Портрет моей
мамочки»;
– Разучивание песен о маме: «Мамина улыбка»
(аудиозапись в исполнении шоу-группы «Улыбка»,
«Песенка о маме» слова Т.Волгиной, музыка
А.Филиппенко; « Песенка про дождик» музыка
М.Красева, слова М.Ивенсен; «Моя единственная
мама» (аудиозапись в исполнении сестёр
Трубачёвых), «Динь-дон» (аудиозапись).
– Разучивание движений к танцам: «Ковырялочка»
(Ливенская полька. Обработка М.Иорданского;
«Вальс друзей» (аудиозапись).
– Сюжетно-ролевая игра «Семья».
Оборудование: музыкальный центр, мультимедийное оборудование, муляжи « Овощи и фрукты», атрибуты для конкурсов « Одежда» и аксессуары к конкурсам, элементы костюмов: зайчишки – зайчихи, лисёнка – лисицы, медвежонка – медведицы, волчонка,
Оформление зала: центральная стена: воздушные шары (сердечки), изображения Мадонн художниками эпохи Возрождения.
Призы: взрослым дарят сердечки, сделанные детьми.
ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ
Гости сидят в зале.
Ведущая: Дорогие наши мамы! Сегодня в День Матери мы приветствуем вас в нашем зале и предлагаем вашему вниманию, посмотреть видеоролик «Притча о маме».
Звучит музыка «Мамина улыбка» (Шоу-группа «Улыбка»). В зал парами входят дети. Дойдя, до середины зала. Дети расходятся в разные стороны, образуя полукруг.
Ведущая: А теперь хотим порадовать своими выступлениями. А подготовили их ваши самые дорогие, самые любимые, самые очаровательные дети.
От чистого сердца,
Простыми словами
Сегодня, друзья,
Мы расскажем о маме.
Выходят дети, читают стихотворение о маме.
1 ребёнок:
Мама - это небо!
Мама - это свет!
Мама - это счастье!
Мамы лучше нет!
2 ребенок:
Мама - осень золотая,
Мама - самая родная,
Мама - это доброта,
Мама выручит всегда!
3 ребёнок:
Мама – это сказка!
Мама – это смех!
Мама – это ласка!
Маму любят все!
4 ребёнок:
Мама, нет тебя дороже,
Мама все на свете может,
Мам сегодня поздравляем,
Мамам счастья мы желаем.
Ведущая: Мама, мамочка... Сколько тепла таит это магическое слово, которым называют самого близкого, дорогого, единственного человека. И нашим самым дорогим людям на Земле мы посвящаем эту песню.
Песня «Песня о маме» (сл. Т.Волгиной, муз.А.Филиппенко)
Ведущая: Да! Оказывается не только ребятам может быть плохо без своих мам, но и зверюшкам. Предлагаем посмотреть сценку « Звери потеряли маму» автор С.Насауленко
Под музыку дети, исполняющие роли, уходят.
Ведущая: Мы видим, что вы немного загрустили, и на глазах у вас заблестели слезинки. Так пусть же слезы у вас появляются только от счастья и радости. А такую радость сейчас вам подарит наш задорный танец.
Танец «Ковырялочка»
(Ливенская
полька. Обработка
М.Иорданского)
Сначала дети исполняют танец, а затем приглашают
своих мам и вместе с ними танцуют ещё раз (в
кругу).
Ведущая: А что самое важное для ребенка? Это, конечно, родной дом и мамочка, которая всегда пожалеет и назовет самыми добрыми и нежными, поиграет вместе со своим ребёнком. Предлагаем поучаствовать вместе со своими детьми в конкурсах.
1. Конкурс «Сварить суп и компот».
На столах стоят две кастрюли, на подносах лежат
овощи и фрукты, 2 фартука и 2 косынки.
Приглашается два участника. Ведущий объясняет
правило игры: один ребёнок должен собрать овощи
для супа, а другой – фрукты для компота. Пока
звучит музыка, вы должны справиться с заданием,
побеждает тот, кто быстрее « сварит суп или
компот»
2. Конкурс « Наряди маму»
На столах лежат атрибуты и аксессуары к
конкурсу.
Ребёнок приглашает свою маму поучаствовать в
конкурсе. Пока звучит музыка, ребёнок наряжает
свою маму. Под музыку ребёнок совершает
«почётный круг» со своей мамой.
Ведущий: Как хорошо, что наших мам мы можем поздравить два раза в год: и весной, и осенью. И для вас, родные, сейчас звучит песня.
Песня «Песенка про дождик» (слова М.Ивенсен, музыка М.Красева).
Ведущий: Обычно на каждый большой праздник приглашают артистов. И у нас тоже есть для вас сюрприз. Наши артисты очень волнуются. Встречайте их своими аплодисментами!
Выходят мальчики (переодетые девочками) и поют частушки.
Мы веселые подружки,
Мы танцуем и поем,
А сейчас мы вам расскажем,
Как мы с мамами живем.
1-й мальчик:
Галя вымыла полы,
Катя помогала.
Только жалко, мама снова
Все перемывала.
2-й мальчик:
Закопченную кастрюлю
Лена чистила песком,
Два часа в корыте Лену
Мыла бабушка потом.
3-й мальчик:
Маме утром наша Мила
Две конфеты подарила.
Подарить едва успела,
Тут же их сама и съела.
4-й мальчик:
Мы надели босоножки
На высоких каблуках,
Ковыляем по дорожке -
Палки лыжные в руках.
5-й мальчик:
Мы шагаем, а под нами
Улица качается,
Как же мама ходит прямо
И не спотыкается?
Мы вам спели, как сумели,
Мы ведь только дети.
Знаем точно, наши мамы -
Лучшие на свете!!!
Ведущая:
О вальсе сказано немало,
Он так звучит, волнуя без конца!
А этот вальс мы мама посвящаем
И в ритме вальса бьются пусть сердца.
Танец «Вальс друзей» .
Дети приглашают мам для исполнения танца в парах.
Ведущая:
Пусть звенят повсюду песни
Про любимых наших мам
Мы за все, за все, родные,
Говорим спасибо вам!
В исполнении детей и педагогов звучит песня
«Моя, единственная мама».
В конце песни дети дарят каждой маме по
сердечку.
Под музыку «Мамина улыбка» дети вместе с
мамами уходят из зала.
Описание материала : предлагаю вам сценарий музыкального развлечения «Цветочная поляна» для детей старшей группы (5-6 лет). Данный материал будет полезен воспитателям и музыкальным руководителям дошкольных учреждений.
Сценарий музыкального развлечения для детей старшей группы «Цветочная поляна»
Интеграция образовательных областей : «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Музыка».
Цель : обобщение знаний о летних цветах.
Задачи:
Образовательные: сформировать представление о летних цветах, закрепить знания о лете, учить устанавливать причинно - следственные связи;
Развивающие: развивать музыкально - эстетическое восприятие, наблюдательность;
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, любознательность.
Методические приёмы: беседы с детьми, чтение стихов, игровые ситуации.
Звучит песня Юрия Антонова «Не рвите цветы». Дети заходят в зал, рассаживаются.
Ход развлечения.
Ведущая
Как светла Земля на заре
И распахнута вся для сказок.
В жемчугах она, в серебре,
В изумрудах она, в алмазах.
Расколдована тишина.
Самым первым лучом рассвета
Значит, кончилось время сна,
Все цветы ждут слова привета.
А нравятся ли вам цветы, ребята? Какие же цветы вы знаете?
Музыкальный руководитель. О каких цветах я вам сейчас спою?
Исполняется песня «Летние цветы» (музыка Е. Тиличеевой, слова Л.Некрасовой)
Дети делятся впечатлениями о песне.
Ведущая . Послушайте, как прекрасны полевые цветы!
Дети читают стихи.
«Одуванчик».
Одуванчик у дорожки
В пышной шапке,
С длинной ножкой.
Я нашла его в лесу,
Но с собой не унесу:
Лишь возьму его в букет,
Дунет ветер - шапки нет! (Л. Аграчёва)
Только солнышко взойдёт -
Мак на грядке расцветёт.
Бабочка - капустница
На цветок опустится.
Поглядишь - а у цветка
Больше на два лепестка! (Е. Фейерабенд)
«Колокольчик».
Неказистый, неприметный,
Он качает головой,
Не серебряный, не медный
Колокольчик голубой.
Колокольчик молчаливый -
Этот маленький цветок,
Перезвоны, переливы
Не разносит ветерок. (Е. Ильин)
Шмель тяжёлый, полосатый,
Целый день летал в саду.
Он не просто так летал,
Он цветы в саду считал.
Он ворчал: - «Трудна работа!
Ведь цветам в саду нет счёта!» (Е. Фейерабенд)
Ведущая . Хорошо, когда цветам нет счёта! Это значит их много и их не рвут. Ими любуются!
Я речь сою веду о том.
Что вся Земля - наш общий дом, -
Наш добрый дом, просторный дом. -
Мы все с рождения в нём живём.
Ещё о том веду я речь,
Что мы наш дом должны сберечь.
Давай докажем, что не зря
На нас надеется Земля. (Р. Рождественский)
Ведущая. Давайте отправимся на лесную полянку, поиграем там, отдохнём. А поедем мы туда не на поезде, не на машине, а на лошади верхом. Берите поводья - и в добрый путь!
(дети «скачут» на лошадке в лес)
Ведущая. А в лесу хорошо, тепло, птички песни распевают. А цветов - видимо- невидимо!!!
Дети.
Здравствуй, белая ромашка,
Здравствуй, розовая кашка!
На цветы мы поглядим,
На полянке посидим.
Расцвели у нас в лесу
Разные цветочки:
Мак, ромашка, васильки
Синие глазочки.
Лейку я свою взяла
И цветочки полила.
Будут воду пить цветы,
Будут хорошо расти!
Мальчики корзинки взяли,
За грибами побежали.
Принесли домой мальчишки,
Только листики да шишки.
Ведущая . Сколько мальчишки принесли шишек!!! Я думаю, мы с ними поиграем.
Игра с шишками . 1. Эстафета с корзинками. 2. Игра «Очисти лес»
Ведущая.
Не желаете, ребятки,
Отгадать мои загадки?
Но не только отгадать,
А ещё нарисовать.
«Загадки - рисовалки» (дети слушают загадки и рисуют отгадки)
1. С виду - клин,
Развернёшь - блин. (Зонт)
2. Всем оно нам нравится,
Без него мы плачемся,
А едва появится.
Взгляд отводим, прячемся.
Уж больно оно яркое,
И светлое и жаркое! (Солнце)
3. Красная девица
Сидит в темнице,
Коса на улице. (Морковь)
4. Сам алый, сахарный,
Кафтан зелёный, бархатный. (Арбуз)
5. Стоят в лучах сестрички
Золотой глазок,
Белые реснички. (Ромашки)
6. Стоит Антошка
На одной ножке. (Гриб)
7. Был шар бел,
Ветер дунул,
Шар улетел. (Одуванчик)
Ведущая. Все вы знаете игру «Море волнуется». А раз мы в лесу, на полянке, мы будем говорить: «Травка колышется», а изображать будем цветы. Самые разные, самые красивые!
Игра на воображение.
(Дети двигаются под музыку, когда музыка заканчивается, дети замирают и изображают какой-либо цветок)
Ведущая. Пришла пора нам возвращаться в детский сад. Держите покрепче поводья и поскакали!
(звучит «Лошадка», музыка М.Раухвергера, дети двигаются под музыку)
Ведущая . Что понравилось вам в нашем путешествии?
(Дети делятся впечатлениями)
Ведущая.
На прощанье хочу вам сказать:
Не рвите цветы, не рвите,
Пусть будет нарядной Земля.
