Apresentação de literatura de 2ª série de países estrangeiros. Generalização para a seção “Literatura Estrangeira”
Aula de leitura aberta
"Nas estradas dos contos de fadas"
(Generalização na seção “Literatura de países estrangeiros”, 4ª série)
Comentário metodológico.
A introdução generalizada das TIC no processo educativo demonstra um profundo interesse por parte dos professores. Isto é justificado pelos seguintes fatores:
colorido e clareza das informações;
estética da apresentação do material;
a utilização de fontes adicionais de informação, incluindo recursos eletrônicos prontos, para ampliar os horizontes e conhecimentos dos alunos;
economizando tempo de aula;
a possibilidade de diversificar a apresentação da informação;
facilidade de reprodução de apostilas;
a capacidade de criar um banco de materiais didáticos na memória do computador;
outro.
Todos esses fatores contribuem, sem dúvida, para aumentar a eficácia da aula..
Para desenvolver o interesse cognitivo dos alunos, a aula é elaborada e ministrada por meio de tecnologia de informática. Para facilidade de utilização deste projeto pelos professores, cada slide é fornecido com notas do autor, que indicam o tempo recomendado para demonstração do slide e possíveis aplicações. Muitos slides incluem animação, hiperlinks e narrações clicáveis.
Esta lição ajuda os alunos a desenvolver habilidades de leitura corretas e conscientes, desenvolve o interesse pela leitura, expande os horizontes do leitor e desenvolve habilidades de leitura.
Metas:Educacional:
Dominar o conhecimento do assunto
Desenvolvendo habilidades de leitura expressivas
Formação de habilidades de leitura
Formação de habilidades disciplinares
Formação de habilidades
leitura seletiva
elaborando um plano de história
Formação de competências interdisciplinares (OUUN)
Desenvolvimento de habilidades
destacar recursos comuns
generalizar.
tirar conclusões.
autocontrole e controle mútuo.
Educacional:
Desenvolvimento da fala
Desenvolvimento de habilidades
formular pensamentos corretamente
expressar pensamentos em frases bem formadas
enriqueça seu vocabulário com novos termos
Desenvolvimento da atenção
Através da concentração.
Através da comutabilidade.
Através da mobilidade.
Desenvolvimento do interesse cognitivo
Desenvolver interesse em ler através de conversas e apresentar informações de forma colorida e visual
Educacional:
Desenvolvimento de qualidades pessoais
Determinação do propósito - através do desenvolvimento da necessidade de definir metas e alcançá-las.
Autoestima através da formação de uma autoestima adequada nos alunos.
Através da formação de uma atitude de cuidado com a natureza
Formação de uma posição de vida ativa
Formação do próprio ponto de vista e capacidade de justificá-lo.
Formação de métodos próprios de atividades educativas.
Formar um sentimento de envolvimento na preservação da Terra – a nossa casa.
Equipamento :
1. Estrelas
2. Apresentação (ver Apêndice)
3.Para decoração (coisas de contos de fadas)
4. Exposição de livros lidos
Preparação adicional : leia com antecedência contos de fadas de escritores estrangeiros, seja em aula de leitura ou em atividades extracurriculares.
DURANTE AS AULAS
(A sala de aula ou corredor é decorada com coisas de contos de fadas. Por exemplo, pode haver um guarda-chuva Ole Lukoje no canto, uma toalha de mesa montada na mesa, personagens de contos de fadas nas paredes, estrelas no teto, etc. )
Principal.Pessoal, hoje temos uma reunião inusitada. Faremos uma viagem. E voaremos para lá em tapetes mágicos. Mas temos três deles. Então vamos nos dividir em três equipes e seguir em frente.
(As crianças são divididas em equipes, inventam nomes e escolhem um capitão.)
Mas a viagem é inusitada, fabulosa. Olhe atentamente para a tela. O que você vê?(Slide 1)
D: Um livro.
VOCÊ:Este é um livro incomum. O que você acha que é incomum nisso?
VOCÊ:Você é muito observador. Bom trabalho. Hoje temos que fazer uma viagem fabulosa por esses países. Então, estão todos prontos?
Mas antes de partirmos em nossa viagem, quero verificar se você está pronto para o voo. Vou me revezar fazendo perguntas a cada equipe. Você deve responder rapidamente. Mas aceito apenas uma resposta e apenas do capitão. Esta regra é uma condição essencial da viagem. Se responderem incorretamente, a vez passará para outras equipes. E assim como voamos em tapetes mágicos, você receberá estrelas por fazer as perguntas certas. Então, vamos começar.
1. Quem Kolobok conheceu durante suas viagens?
(Com uma lebre, lobo, urso, raposa)
2. Como o Príncipe encontrou a Cinderela?
(Usando um sapato)
3. Quem puxou o nabo?
(Avô, avó, neta, inseto, gato, rato)
4. Quantas vezes o velho lançou a rede?(Três)
5. Para quem estava indo Chapeuzinho Vermelho?(Para a vovó)
6. Quem quebrou o Ovo de Ouro?(Rato)
7. O que a velha pediu ao soldado do conto de fadas de H. H. Andersen?
(Pedra)
8. Quem a Rainha da Neve roubou?(Kaya)
9. Amigo de Straw e Ember com uma pontada na barriga?(Feijão)
10. Nomeie o peixe mágico dos contos de fadas russos?(Pique)
11. Com o que a Bela Adormecida se injetou?(Fuso)
12. Quem Thumbelina salvou?(Engolir)
VOCÊ.Bom trabalho! Você fez um bom trabalho. Agora vejo que vocês estão prontos para a jornada e, portanto, para novas tarefas. Então, procure no nosso livro, encontre o país França, agora iremos para lá.
FRANÇA (Slide 2)
VOCÊ.:Os feiticeiros chegam a pessoas de diferentes países, de tempos diferentes, até mesmo dos mais distantes. Olhe atentamente para a tela. O que você vê?
Pessoal, estávamos visitando os contos de fadas do escritor francês Charles Perrault. E aqui está sua primeira tarefa. Atenção à tela.
A primeira equipe responde.Diapositivo 3
A segunda equipe responde.Diapositivo 4
A terceira equipe responde. Deslizar 5
VOCÊ.:Bom trabalho. Você fez um bom trabalho. E agora estamos voando mais longe. Procure no nosso livro, encontre o país da Alemanha, agora iremos para lá.
ALEMANHA slide 6
VOCÊ.:Estes contos de fadas mergulham-nos no elemento de uma percepção do mundo intrincadamente fantástica e ao mesmo tempo ingénua, transportam-nos para a infância, e precisamente para aquela magia encantadora e indescritível que se difunde misteriosamente em cada conto de fadas e que tem um sabor absolutamente irresistível. efeito sobre nós.
É o que dizem sobre os contos de fadas dos irmãos Jacob e Wilhelm Grimm.
Eles nasceram na cidade provincial de Hanau, em Hesse. A infância deles passou na cidade de Steinau.
Os Irmãos Grimm começaram a colecionar contos de fadas muito cedo, e pessoas completamente diferentes os ajudaram nisso. E Philip Runge foi o primeiro a enviar-lhes um conto de fadas. Esse conto de fadas foi chamado de “O conto do pescador e sua esposa”. A propósito, com base no qual Pushkin escreveu “O Conto do Pescador e do Peixe”. Contos de fadas foram enviados de toda a Alemanha. Foi assim que nasceram muitos contos de fadas maravilhosos e queridos, tanto para adultos como para crianças, que ainda hoje são lidos.
E agora as perguntas aparecerão na tela. Para cada resposta correta, a equipe recebe uma estrela. Não se esqueça que a primeira equipe a responder será aquela cujo capitão levantar a mão mais rápido.
Portanto, quantas estrelas você ganhará dependerá apenas de você. Seja cuidadoso e preciso em suas respostas. Comecemos pelo time que atualmente tem menos estrelas. (Diapositivo 8 )
Pergunta para a primeira equipeO que caiu em vez de lágrimas dos olhos da filha da bruxa?
(Pérolas)
Pergunta para a segunda equipeQual era o nome do rei sapo?
(Ferro Heinrich)
Pergunta para a terceira equipeO que estava escrito no cinto do Brave Little Tailor?
- (“Ele venceu sete de uma só vez” )
E agora continuamos nossa jornada, procure em nosso livro, encontre o país da Dinamarca(slide 9)
DINAMARCA (Slide 10)
VOCÊ.:Há mais de cem anos, numa pequena cidade provincial da Dinamarca - Odense, na ilha de Funen, aconteceram acontecimentos extraordinários. As ruas tranquilas e um pouco sonolentas de Odense foram subitamente preenchidas com sons de música. Uma procissão de artesãos com tochas e faixas passou pela antiga prefeitura bem iluminada, cumprimentando o homem alto de olhos azuis parado na janela. Em homenagem a quem os habitantes de Odense acenderam as fogueiras em setembro de 1869?
Foi Hans Christian Andersen, eleito cidadão honorário de sua cidade natal.
Nasceu em 1805 durante as guerras napoleônicas, na antiga cidade dinamarquesa de Odense, na família de um sapateiro. O menino ouviu seus primeiros contos de fadas de seu pai e de velhas de um asilo vizinho. O menino refez essas histórias à sua maneira, decorando-as, como se as colorisse com cores frescas, e de forma irreconhecível voltou a contá-las, mas de si mesmo, para as mesmas velhas dos asilos...
Andersen viveu uma vida longa e nos contou muitos contos de fadas. Andersen chega até nós de maneiras diferentes. Então ele entra lentamente na sala e canta sonhos maravilhosos para você, como o bom bruxo Ole-Lukoje. Ou ela flutuará junto com a Polegarzinha em uma folha de nenúfar, seremos para sempre cativados pelo amor da corajosa e gentil Pequena Sereia, cujo amor a torna imortal.
Andersen nos ajuda a compreender as pessoas, nos ajuda a entender o que são Justiça, Verdade, Beleza e Amor, nos ensina a odiar mentiras e injustiças.
“Muitas vezes me parece que cada cerca de tábuas, cada flor me diz: “Olhe para mim e então minha história passará para você”. E assim que eu quero, as histórias aparecem imediatamente.”H. K. Andersen
Você conhece bem os contos de fadas? Hans Christian Andersen? As perguntas agora aparecerão na tela. Para cada resposta correta, a equipe recebe uma estrela. Não se esqueça que a primeira equipe a responder será aquela cujo capitão levantar a mão mais rápido.
Diapositivo 11
Pergunta para a primeira equipe
Pergunta para a segunda equipe
Pergunta para a terceira equipe
E agora continuamos nossa jornada, procure em nosso livro, encontre o país da Inglaterra(slide 12)
INGLATERRA (Slide 13)
(A música toca, o apresentador fala.)
VOCÊ.:Em 4 de julho de 1862, o Dr. Dodgson, professor de matemática em uma das faculdades de Oxford, convidou suas jovens amigas - Lorina, Alice e Edith, filhas do reitor Liddell, para um passeio ao longo do Tâmisa. O jovem colega do Dr. Dodgson, Robinson Duckworth, também foi com eles.
Um conto de fadas! – as meninas gritaram: "Sr. Dodgson, conte-nos uma história."
O Dr. Dodgson estava acostumado com esses pedidos. Assim que viu as meninas Liddell, elas imediatamente exigiram um novo conto de fadas e sempre uma composição própria.
A heroína do Dr. Dodgson tinha o mesmo nome da irmã do meio, sua favorita, Alice.
Esse conto de fadas foi o que realmente aconteceu enquanto as irmãs visitavam o médico: este é o Mad Tea Party na casa com torres, e o relógio parado é seis da tarde, e a velha babá é Sonya Mouse e muito mais ...
Oh, Sr. Dodgson, como eu gostaria que você escrevesse as aventuras de Alice para mim! - exclamou Alice, despedindo-se do Dr. Dodgson.
Dr. Dodgson prometeu. Com sua caligrafia clara e redonda, ele anotou a história em um caderninho, decorando-o com seus próprios desenhos. Ele o chamou de “Alice's Adventures Underground”
Ele nunca pensou em publicar seu conto de fadas. Se não fosse por um acidente, ela teria permanecido desconhecida. O livro foi lido pelos filhos do famoso contador de histórias inglês. E eles gostaram tanto que Dodgson teve que concordar em publicar sua história. Assim, em 4 de julho de 1865, exatamente três anos depois do piquenique, o Dr. Dodgson deu a Alice Liddell o primeiro exemplar de seu livro. Ele mudou o título - o conto de fadas agora se chamava “Alice no País das Maravilhas”, e ele próprio se escondeu atrás do pseudônimo de Lewis Carroll.
Foi assim que este livro foi escrito. Um século se passou desde então - e o livro vive “mais vivo do que nunca”, como disse o Mensageiro sobre Alice. Sua fama está crescendo. Foi traduzido para todas as línguas do mundo, apresentado no palco, no cinema e na televisão. Ele entrou na língua e na consciência inglesa como talvez nenhum outro livro. Quem não conhece o Gato de Cheshire e o Cavaleiro Branco nada sabe sobre a Inglaterra.
VOCÊ.: Pessoal, agora vocês devem provar que também conhecem bem o conto de fadas, não pior que os próprios ingleses. ( Slide 14).
Pergunta para a primeira equipe
Pergunta para a segunda equipe
Pergunta para a terceira equipe
Pergunta para a primeira equipe
Pergunta para a segunda equipe
Pergunta para a terceira equipe
E agora continuamos nossa jornada, procure em nosso livro, encontre o país da Suécia (diapositivo 15 )
SUÉCIA (Slide 16)
VOCÊ.:Em 29 de novembro de 1907, no jornal da cidade provincial sueca de Vimmerby, na seção “Nascido”, entre outros anúncios, foi publicado: “O inquilino Samuel-August Eriksson tem uma filha, Astrid Anna Emilia”. Foi assim que o nome de Astrid Eriksson, a futura escritora famosa Astrid Lindgren, apareceu pela primeira vez impresso. E recentemente soube-se que uma das estrelas recém-descobertas recebeu o nome de Astrid Lindgren. E o escritor ficou feliz porque finalmente ela voaria.
E a infância da escritora é a fonte de toda a sua criatividade. A fantasia infantil de Astrid e seus irmãos e irmãs pintou sua vida cotidiana com cores festivas e a encheu de fabulosidade. Então, certa manhã, em abril, aconteceu um “milagre”. As crianças pensaram que no canto viram um pequeno dragão recém-nascido com pequenos olhos malignos. E então a incontrolável fantasia infantil começou a funcionar. E assim começou um novo jogo. Todos os dias, Astrid e seu irmão Gunnar levavam comida para o dragão - tocos de velas, cadarços, rolhas e outras coisas que eles achavam que os dragões gostavam. A brincadeira continuou até que as crianças se cansaram e então o dragão “desapareceu”. Mesmo assim, a separação dele acabou sendo triste. De repente, o dragão se aproximou de Astrid, colocou uma pata fria na bochecha da garota, seus olhos vermelhos estavam cheios de lágrimas. E de repente - que milagre! - ele voou. Gradualmente, o dragão se transformou em um pequeno ponto preto contra o fundo do sol vermelho ardente. E as crianças o ouviram cantando, cantando com uma voz fina e retumbante. Naquela noite, Astrid não leu um conto de fadas como sempre. Ela deitou-se debaixo do cobertor e lamentou o dragão verde. Foi assim que foi! Já adulta, Astrid Lindgren não deixou cair a chave das portas da infância. Ela o segura com força nas mãos, e essa chave a ajuda a destrancar os portões para diferentes cantos da vida.
VOCÊ.:Pessoal, vocês conhecem os contos de fadas de Astrid Lindgren? Vamos verificar isso agora.Diapositivo 17
Pergunta para a primeira equipe
Pergunta para a segunda equipe
Pergunta para a terceira equipe
VOCÊ.: Bom trabalho.
E agora continuamos nossa jornada, procure em nosso livro, encontre o país Itália (diapositivo 18)
ITÁLIA (Slide 19)
(Música soa.)
U.: “Livros talentosos, imbuídos do espírito da modernidade e ao mesmo tempo mantendo uma ligação viva com as pessoas e a tradição.” É o que dizem dos contos de fadas de Gianni Rodari (1920 - 1980). Gianni Rodari mantinha uma ligação viva com os jovens leitores; respondia semanalmente às suas inúmeras perguntas nas páginas das revistas. As respostas muitas vezes se transformavam em histórias ou poemas em miniatura. Foi assim que, por exemplo, Gianni Rodari respondeu à pergunta: “Por que colocam selos nas cartas?”
“Cartas e cartões postais são pequenos viajantes. De cidade em cidade viajam de trem, navegam de barco ou voam de avião. E como qualquer viajante, as cartas precisam de bilhetes de viagem. Portanto, todo mundo que envia uma carta deve comprar para ele uma passagem - um selo postal. Os selos postais foram inventados na Inglaterra há mais de 100 anos. Só há uma coisa ruim: lamber o verso do carimbo não traz nenhum prazer. É realmente impossível encontrar uma cola para carimbos mais saborosa?!
Selos postais
Variedade
Do verso
Sem gosto e sem graça
Coberto com cola
Lambê-los não é muito agradável
Selos duplamente
Os caras iriam adorar.
se eles fossem colados
Mel e hortelã
Pense nisso logo
Excelente marca,
Que ele cola
Geleia de morango.
Selos postais
Xarope de fruta doce!!
Estes são os poemas que Gianni Rodari escreveu. Como é interessante viajar com Gianni Rodari. No conto de fadas “A Jornada do Arqueiro Azul”, a escritora leva os leitores ao mundo das bonecas que fugiram da “fada”. Juntamente com Gelsomino, encontramo-nos no país dos mentirosos, onde foi promulgada uma lei universal sobre a mentira. E também “Contos no Telefone”, “Jeep na TV”, “Bolo no Céu” e muitos, muitos outros. Mas hoje falaremos com você... mas sobre quem, você tem que adivinhar. Seu nome é traduzido para o russo como Lukovka. Quem é?
D.: Cipollino.
VOCÊ.:Certo. Quem são todos os heróis do conto de fadas “A Aventura de Cipollino”?
D.:Vegetais e frutas.
U: Atenção à telaDiapositivo 20
Pergunta para a primeira equipe
Pergunta para a segunda equipe
Pergunta para a terceira equipe
Que outros heróis deste conto de fadas você pode citar?
Bulbos: Cipollino, Cipollone, Cipolletto, Cipollotto, Cipolloccia, Cipolluccia, etc.
Príncipe Limão
Signor Tomate
Professor Grusha
Mirtilo Kum
Barão Laranja
Duque Mandarim
Conde Cereja
Signor Salsa
Doutor Castanha
Signor Ervilhas
Senhor Cenoura
Uva Mestre
Abóbora Kum
Feijão
Rabanete
VOCÊ.:Muito bem, rapazes. Esta é a tarefa mais difícil que já tive. Mas você fez um ótimo trabalho com ele. Agora vamos resumir nossa jornada.
(Os resultados são resumidos. O vencedor é anunciado. É aconselhável garantir que as três equipes ganhem. Cada participante do jogo recebe um presente - um livro com contos de fadas.)
VOCÊ.:Agora vamos dar uma olhada em nosso livro. O que há?
D.A Itália era o último país que deveríamos visitar.
VOCÊ.:Nem todos são contadores de histórias desses países. Lembre-se de quantos contos de fadas lemos durante todo o nosso treinamento. E hoje eles não se despedem de você. Eles apenas sussurram baixinho “Adeus”. Porque assim que você abrir um livro com algum conto de fadas, sejam eles contos de fadas russos ou estrangeiros, folclóricos ou de autor, você será novamente apanhado por um tapete voador e levado para uma terra mágica distante, onde animais e coisas podem falar , onde existem muitos objetos incríveis que tanto quero ter agora, onde pessoas comuns e bruxos coexistem lado a lado, onde o Bem sempre vence o Mal, para o país onde vive a Infância!!!
Literatura:
Na compilação das notas, foram utilizados fragmentos de atividades extracurriculares
lendo "Que encanto é este conto de fadas!", Vyrypaeva L. S. Festival de ideias pedagógicas ano letivo 2005/2006.
Aula de leitura literária
UMK "Escola da Rússia" 2ª série
Tópico: Lição geral sobre a seção
"Literatura de países estrangeiros"
Objetivo: generalizar o conhecimento dos alunos, desenvolver atenção, memória, pensamento, praticar habilidades de leitura expressiva,cultivar o amor pela literatura.
Durante as aulas.
Tempo de organização.
Verificando o dever de casa.
Leitura expressiva de um conto de fadas"Princesa na Ervilha"
III. Definir o objetivo da aula.
Hoje terminamos de estudar o último conto de fadas desta seção. Qual você acha que é o tema da nossa lição de hoje?
- Vamos lembrar quais contos de fadas lemos?
- Qual conto de fadas você mais gostou? Por que?
4 . Teste de conhecimento abrangente
A turma é dividida em duas equipes, todos os jogos e competições podem ser realizados na forma de corridas de revezamento (as crianças se revezam na execução das tarefas).
Jogo "Descubra um conto de fadas".
De acordo com as palavras de apoio de Otgadê o título do conto:
Menina, sapo, andorinha, rato, toupeira;("Polegarina")
Príncipe, Ervilha, Princesa; ("Princesa na Ervilha")
Tolo, velho, ganso, princesa; ("Ganso Dourado")
Burro, cachorro, galo, gato, ladrões; ("Os Músicos da Cidade de Bremen")
Menina, avó, lobo; ("Chapeuzinho Vermelho")
Irmãos, gato, rei, princesa, ogro;("O Gato de Botas")
Crie o título do conto de fadas.
Crie nomes de contos de fadas com essas palavras.
músicosgato Polegarzinha
botaservilha ganso
princesaouro Brema
Ajude o herói a retornar ao seu conto de fadas.
As palavras são escritas em cartões e fixadas aleatoriamente em um quadro magnético. Dois alunos chegam ao quadro e colocam os personagens de seus contos de fadas.
burrosapobesouro galoMartinho
cachorroladrões rato gatogarota
(Burro, galo, gato, cachorro, ladrões - Músicos da cidade de Bremen; menina, sapo, besouro, rato, andorinha - Thumbelina.)
Trabalho de verificação.
Direi algumas afirmações, se a afirmação for verdadeira, escreva 1, se não, escreva 0:
O velho deu um ganso ao tolo.
O canibal se transformou em um besouro.
O irmão mais novo, do conto de fadas “Os Músicos da Cidade de Bremen”, herdou um moinho.
Chapeuzinho Vermelho levava uma torta e um pote de manteiga para a avó.
Os músicos do Bremen expulsaram os ladrões de casa.
Um chapim trouxe Thumbelina a climas mais quentes.
Thumbelina emergiu de uma flor.
O gato pediu botas ao dono.
O canibal comeu o gato.
Thumbelina se casou com uma toupeira.
V. Minuto de educação física.
VI . Continuação do trabalho sobre o tema da aula.
Responda às perguntas:
Eu lembroQuais são os nomes dos contos de fadas que você conheceu nesta seção?
Qual dos contos de fadas de escritores estrangeiros que você leu no livro você mais gostou?
Você acha que esses contos são contos populares ou originais? Explique sua opinião.
Os contos de fadas podem ser chamados de mágicos? Por que? Do que eles estão falando?
Que lição é dada aos bons camaradas em cada um dos contos de fadas que lemos? Nomeie seus autores.
Quem e por que na vida chamamos de princesa e ervilha?
DeDe que autor de conto de fadas veio essa expressão?
Qual episódio do seu conto de fadas favorito pode ser representado como uma peça teatral?
Contadores de histórias de todo o mundo adoram falar sobre pessoas pequeninas, meninos e meninas pequeninos. Você conhece esses contos de fadas? Diga a eles.
O desenho animado “Os Músicos da Cidade de Bremen” é bem conhecido de todas as crianças. A música “Não há nada melhor no mundo do que vagar, amigos, pelo mundo...” ajuda?introduzir
PARA Para qual conto de fadas esses provérbios são adequados?
Bomum amigo é uma alegria para a alma.
Belo é aquele que age lindamente.
A beleza do coração é mais valiosa do que a beleza do rosto.
V III . Resumo da lição. Reflexão.
Você gostou da aula? Como?
- Lembre-se do que funcionanós lemos?
- Qual trabalho foi especialmente memorável e se tornou seu favorito? Por que?
- De quais trava-línguas e provérbios você se lembra?
introduzirheróis de contos de fadas? O que esse conto de fadas nos ensina?
Você sabe alguma coisa sobre o famoso Muffin de abobrinha? Não julgue uma melancia pela casca, mas julgue uma pessoa pelo seu vestido.
Literatura de países estrangeiros
(lição resumida)
O objetivo da atividade do professor: criar condições para repetir e resumir o material abordado, verificando o conhecimento do conhecimento sobre os temas estudados.
Tipo de aula: controle e correção do conhecimento.
Resultados educacionais planejados:
Assunto: vai aprender: avalie sua resposta, planeje uma possível opção de correção de erros; terá a oportunidade de aprender: verifique você mesmo verificando sua resposta com o texto; avaliar de forma independente suas capacidades.
Metassujeito:educacional: utilizar os tipos mais simples de análise de texto, dominar as habilidades de leitura semântica de textos de acordo com metas e objetivos; regulatório: formular e manter a tarefa de aprendizagem; comunicativo : expressar sua opinião e posição, construir um monólogo, utilizar os meios de fala disponíveis para transmitir suas impressões.
Pessoal: demonstrar gosto artístico e estético, necessidades estéticas, valores baseados na experiência de ouvir e memorizar obras de ficção.
euMétodos e formas de treinamento:formulários: frontal, individual; métodos: verbal, visual, prático.
Recursos educacionais: http://narod.ru/disk/4374095001/literaturnoe_chtenie.rar.html
Equipamento: quadro interativo (tela), computador, projetor; apresentação; uma caixa preta (uma ervilha, um pedaço de rede, um fuso), figurinos para os personagens (duas coroas, um kokoshnik, uma espada de papelão, máscaras de lobo e mosca, tapa-olho preto, brinco de papel alumínio).
Óestrutura organizacional da aula
I. Declaração do tema, objetivos da aula.
– Hoje daremos uma aula geral sobre contos de fadas de escritores estrangeiros, realizaremos muitas tarefas interessantes e até tentaremos dramatizar nós mesmos o conto de fadas.
II. Trabalhe no assunto.
1. Descubra o conto de fadas.
As crianças lêem um trecho de um conto de fadas, nomeiam o autor e o título do conto de fadas.
“A princesa foi colocada na cozinha. Desde o primeiro dia, os criados começaram a zombar dela com grosseria. Porém, aos poucos nos acostumamos. Além disso, ela trabalhava muito e o dono não permitia que ela se ofendesse.” (Charles Perrault "Pele de Burro".)
“As irmãs ficaram muito surpresas. Mas eles ficaram ainda mais surpresos quando ela tirou o segundo sapato do bolso e colocou no outro pé.” (Charles Perrault "Cinderela".)
“Venha, galo, conosco para a cidade de Bremen e torne-se músico de rua lá. Você tem uma boa voz, você vai cantar e tocar balalaica, o gato vai cantar e tocar violino, o cachorro vai cantar e bater tambor, e eu vou cantar e tocar violão.” (Irmãos Grimm "Músicos de Bremen".)
“A primeira fada dotou-a de beleza, a segunda deu-lhe bondade, a terceira deu-lhe inteligência. Três outras fadas deram-lhe a habilidade de cantar, dançar e tocar todos os instrumentos musicais maravilhosamente. De repente, em meio à alegria geral, ouviu-se uma risada aguda e uma silhueta negra apareceu no meio do salão. Era uma velha fada, má e feia, que o rei e a rainha não convidaram para o feriado.” (Charles Perrault "Bela Adormecida".)
“Um rio corria no jardim e perto de sua margem havia um pântano pantanoso. Foi aqui, na lama do pântano, que o velho sapo morava com o filho. O filho também estava molhado e feio – assim como a mãe, o velho sapo.” (H.-H. Andersen “Thumbelina”.)
“Meu querido rei, você me disse para levar comigo do castelo o que é mais querido e amado para mim; mas para mim não há nada mais querido e doce no mundo do que você, então levei você comigo.” (Os Irmãos Grimm “A Filha do Camponês Inteligente”.)
2. A terceira roda.
– Dos três objetos para um determinado conto de fadas, escolha um extra e explique o porquê.
3. Caixa preta.
Com a ajuda deste item, o príncipe determinou se a princesa era uma princesa de verdade ou não.
Graças a este item, todos adormeceram durante cem anos.
A filha do camponês envolveu-se neste item antes de ir até o rei.
4. Ilustração para um conto de fadas.
“Barba Azul”, C. Perrault.
“A Filha do Camponês Inteligente”, C. Perrault.
"A Pequena Sereia", G.-H. Andersen.
“Gato de Botas”, C. Perrault.
"Músicos de Bremen", Irmãos Grimm.
“A Bela Adormecida”, C. Perrault.
“A Princesa e a Ervilha”, G.-H. Andersen.
“Cinderela”, C. Perrault.
5. Palavras de apoio.
Usando palavras de referência, as crianças determinam o conto de fadas.
Aula de educação física “Somos artistas”.
– Hoje ouviremos um conto de fadas sobre Ivan Tsarevich. Mas você terá que não apenas ouvir, mas também mostrar. Vamos escolher os artistas. Então, o conto de fadas começa.
“Era uma vez um czar e uma rainha. Eles viviam em amor e harmonia. E eles tinham uma filha linda, a quem amavam muito. O nome dela era Princesa.
A princesa sai e se senta ao lado dos pais.
O czar e a rainha muitas vezes acariciavam a cabeça da princesa e nunca a repreendiam. E a princesa tinha um noivo - Ivan Tsarevich.
Ivan sai e caminha orgulhosamente na frente do público.
Ele era um jovem corajoso, forte e heróico. Ele costumava visitar sua noiva montando o Lobo Cinzento.
Ivan “montando” no Lobo Cinzento corre até a Princesa e se senta ao lado dela.
Antigamente, Ivan Tsarevich se sentava ao lado da princesa e olhava para ela - ele não se cansava disso. Ele pegava a princesa pelas mãos brancas e olhava para ela - não conseguia ver o suficiente. Freqüentemente, Ivan Tsarevich contava à czarevna sobre suas façanhas - como ele lutou bravamente e heroicamente. Ele lhe contará e partirá no Lobo Cinzento.
Ivan parte no Lobo Cinzento.
Mas um dia o malvado Rouxinol, o Ladrão, e seus ladrões invadiram o palácio do Czar e da Rainha.
Uma gangue de ladrões começa a gritar e assusta os presentes.
Os ladrões primeiro assustaram a todos e depois sequestraram a princesa - agarraram-na e arrastaram-na para uma floresta densa.
Cena de sequestro.
Ivan Tsarevich, sem suspeitar de nada, cavalgou no Lobo Cinzento até o palácio do czar, e lá os pais soluçavam amargamente. Seus pais lhe contaram tudo. Ivan Tsarevich montou no Lobo Cinzento e cavalgou pela densa floresta para libertar a princesa.
Salta em direção a três árvores.
Quanto tempo ou pouco Ivan Tsarevich galopou, finalmente viu os ladrões. Ele os atacou destemidamente. Os ladrões se assustaram e fugiram. Então Ivan Tsarevich pegou a mão da princesa, sentou-se com ela no Lobo Cinzento e galopou até o palácio real. O czar e a princesa começaram a abraçar a filha e a beijá-la. E o czar disse: “Já que você a salvou, case-se!” E eles deram um banquete para o mundo inteiro. É aqui que termina o conto de fadas, e quem o dirigiu está bem feito.
6. Palavras cruzadas.
1. Conto de fadas “Vermelho...” (Chapéu.)
2. Para qual cidade foram o burro, o galo, o cachorro e o gato? (Brema.)
3. O que a Cinderela perdeu no baile? (Sapato.)
4. Conto de fadas “Azul...” (Barba.)
5. Que objeto o rei mandou esconder de sua filha? (Fuso.)
6. Que objeto o pai e a filha encontraram no chão enquanto cavavam? (Argamassa.)
7. Quem enganou o canibal? (Gato.)
8. O metal precioso com o qual o ganso foi feito. (Ouro.)
9. O noivo de Thumbelina que odiava o Sol. (Verruga.)
10. O que colocaram debaixo do colchão de penas da princesa? (Ervilha.)
III. Resumo da lição. Reflexão.
– Que seção você estudou hoje?
– Como você se sente ao sair da aula? O que você mais gostou na aula?
- Continue a frase:
Foi interessante para mim…
Eu queria…
Eu descobri isso…
Eu consegui…
Trabalho de casa: complete um desenho para seu conto de fadas favorito.
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Legendas dos slides:
Literatura do Projeto de Países Estrangeiros O projeto foi concluído por: Alexandra Belyakova, 2ª classe “B” Líder: Elena Vladimirovna Kolganova Consultora: N.A.
O objetivo do projeto: a formação dos horizontes do leitor e a aquisição de experiência na atividade de leitura independente, o desenvolvimento de sentimentos morais, o respeito pela cultura dos povos de países estrangeiros, o desenvolvimento de sentimentos morais Objetivos do projeto: - Conhecer o autores de contos de fadas e poemas de escritores estrangeiros; - Reconhecer os heróis das obras, falar sobre eles; - Encontre as obras certas nas bibliotecas
Contos de fadas estrangeiros de Charles Perrault
Fui visitar minha avó e trouxe tortas para ela. O Lobo Cinzento a observou, enganou-a e engoliu-a.
Caiu da perna da Cinderela por acidente. Ela não era simples, mas cristalina.
Gianni Rodari
Ele nasceu na Itália e tinha orgulho de sua família. Ele não é apenas um garoto arco, ele é um amigo confiável e leal.
Irmãos Grimm
Ela era amiga dos gnomos e, claro, você conhece.
Astrid Lindgren
Junto com Carlson, nosso Pequeno Brincalhão pulou dos telhados...
Carlos Collodi
Meu pai teve um menino estranho. Incomum - de madeira. Mas o pai amava o filho. Que tipo de homenzinho estranho de madeira existe na terra e debaixo d'água em busca de uma chave de ouro? Ele enfia o nariz comprido em todos os lugares. Quem é?..
Sobre o tema: desenvolvimentos metodológicos, apresentações e notas
Lição "Contos de escritores estrangeiros"
Aula de leitura literária 3ª série "Contos de escritores estrangeiros" apresentação da aula. Leitura literária “Escola primária do século XXI” 3º ano. Apresentação para toda a aula....
A prova contém questões sobre obras de escritores estrangeiros, previstas no complexo educativo “Escola Primária do Século XXI”, ...
Viajar pelo mundo e conhecer o folclore de países estrangeiros
Esta lição ajudará a desenvolver habilidades de leitura expressiva e fluente, memória, atenção, imaginação; desenvolver competência informacional; cultivar o interesse pela cultura de outras pessoas. ...
Notas de aula sobre leitura literária, 2ª série do complexo educacional "Escola da Rússia". Seção "Literatura de países estrangeiros"
Uma série de notas de aula sobre leitura literária UMK "Escola da Rússia" 2ª série na seção "Literatura de países estrangeiros" ...
2ª série “Escola da Rússia”
Tema: Generalização para a seção “Literatura Estrangeira”.
O objetivo da lição : 1.Repetir e resumir os conhecimentos dos alunos;
2.Desenvolva memória, atenção, pensamento.
Teste sobre o tema “Literatura de países estrangeiros”.
- Escreva os nomes dos autores.
Hogathr__________________________________________________________
Perrault________________________________________________________________
Andersen__________________________________________________________
Palavras para referência: Charles, Hans Christian, Eni.
2.Leia as passagens. Escreva os títulos das obras.
A) “Não temos medo de animais,
Sem lobos, sem ursos!”
Como você saiu pelo portão?
Sim, vimos um caracol -
Ficamos com medo
Fugir!
B) Vamos juntos
Gire o dia todo!
Adeus, adeus, minha querida,
A campainha já está tocando!
C) Esticando-se na grama e fingindo-se de morto, começou a esperar que algum coelho estúpido, que ainda não tivera tempo de experimentar na própria pele o quão maligna e traiçoeira é a luz, subisse no saco para se banquetear. as guloseimas guardadas para ele.
______________________________________________________________________________
D) – Muito obrigado a você e seus amigos. Muitos anos atrás, uma bruxa malvada me transformou em uma aranha feia.
______________________________________________________________________________
D) Certa noite, estourou o mau tempo: trovões rugiram, relâmpagos brilharam, a chuva caiu como baldes. De repente, alguém bateu no portão da cidade e o velho rei foi abri-lo._______________________________________________________________________
- Combine os personagens com os títulos das obras.
Fogg "Luvas"
Suzon "Muffin e a Aranha"
Marquês de Carabas "Bulldog chamado Cachorro"
Muffin "Suzon e a Mariposa"
Gatinhos "Gato de Botas"
4.Escreva de onde vêm esses itens.
Ervilha_______________________________________________________________
Luvas_________________________________________________________________
Moinho________________________________________________________________
Celeiro____________________________________________________________________
Ossos____________________________________________________________________
- A que conto de fadas esses provérbios se aplicam?
A) É lindo quem age lindamente.
Este provérbio se encaixa no conto de fadas “________________________________________________________________________________”
porque _________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
B) A beleza do coração é mais valiosa que a beleza do rosto.
Este provérbio se encaixa no conto de fadas
«____________________________________________________________________________»
porque ___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Sobre o tema: desenvolvimentos metodológicos, apresentações e notas
Generalização na seção “Literatura Estrangeira”
Aula de leitura literária 4ª série Alguém está cansado de contos de fadas, E alguém é cativado por contos de fadas. E nossa melhor lição vamos começar com os nomes que conhecemos. gusi-lebedi...
Esboço de uma aula de leitura literária, 2ª série. Generalização para a seção “Literatura Estrangeira”.
Esboço de uma aula de leitura literária, 2ª série, baseada no livro de L.F. Generalização de Klimanova para a seção “Literatura Estrangeira”.A apresentação permite resumir o conhecimento dos contos de fadas de escritores estrangeiros...
