Apresentação para classes primárias "I. Bunin

Aula: 4

• desenvolver a habilidade de análise de um texto poético, promover aos alunos a compreensão da imagem artística de uma obra, ensinar a correlação das imagens verbais e visuais das obras, levar gradativamente as crianças da percepção elementar da poesia à compreensão de suas características estilísticas, enriquecendo o vocabulário de estudantes;
• em desenvolvimento: desenvolver a fala a partir do exemplo da análise de uma obra poética, desenvolver a percepção sensorial, o pensamento imaginativo, a fantasia e a imaginação criativas, a capacidade de raciocinar e justificar os próprios julgamentos, desenvolver as características individuais dos alunos;
• educacional: cultivar o sentido da beleza, despertar o desejo e o interesse pela observação da natureza, o amor pela natureza nativa, o respeito por ela, despertar a alegria de comunicar com a poesia.

Equipamento: retrato de I.A. Bunina. Reprodução da pintura "Golden Autumn" de I. Levitan, desenhos representando o outono, slides do poema "Leaf Fall" de I.A. Bunina.

Durante as aulas

Verificando o dever de casa.

Leitura do poema de I. S. Nikitin “No céu azul flutuam sobre os campos:”.

Que epítetos foram copiados do poema?

1. Introdução ao tema da aula.

Ouça um trecho do poema e pense sobre o que será a aula.

A artista de outono acenou com o pincel,
Polvilhado de amarelo nas folhas claras,
O céu estava perfurado com lilás azulado,
O rio estava coberto com verniz de chumbo.
De folhas de bordo com padrões variados
O tapete foi colocado sobre um fundo verde.

Quem adivinhou o que falaremos hoje na aula? (sobre o outono, leremos poemas, veremos pinturas de outono).

Crianças, você e eu já lemos poesia há várias aulas. Você está entediado com esta atividade? Por que? (os poemas são lindos, são fáceis de ler, são lembrados rapidamente, descrevem a beleza da nossa natureza nativa).

É realmente necessário ler poesia para admirar a beleza da nossa natureza nativa? Não seria mais fácil sair e ver essa beleza? Por que nem sempre percebemos a beleza da natureza que nos rodeia?

3. Relate o tema da aula.

Hoje entraremos novamente no maravilhoso mundo da poesia, tentaremos ver algumas fotos da floresta de outono através dos olhos de I. A. Bunin, para compreender seus sentimentos e humores.

4. Conhecimento da biografia do poeta.

Mensagem do aluno:

Ivan Alekseevich Bunin nasceu em 1870. em Voronezh, em uma família nobre. Sua infância foi passada na propriedade da família na fazenda Butyrki, na província de Oryol. Em 1881 ingressou no ginásio de Yeletsk, de onde saiu após 4 anos devido a doença. Ele apareceu pela primeira vez na imprensa aos 17 anos. Ele deixou um rico legado de sua criatividade literária sobre a alegria da vida e o amor humano. Em 1933

Bunin recebeu o Prêmio Nobel de Literatura, cujo dinheiro doou a escritores necessitados.

5. Trabalhe em um poema.

a) - Está nevando e fazendo frio lá fora, e você e eu iremos para a floresta de outono. Ouça o poema e pense no clima com que o autor o escreveu. Leitura expressiva do professor. - Que sentimentos você experimentou? Quantos de vocês queriam visitar aquela floresta de outono que Bunin descreve, passear pelos caminhos da floresta de outono, sentir os cheiros da floresta de outono, ouvir seus sons?

b). Relendo para si mesmo. Encontre as palavras que você não entende.

V) Trabalho lexical. Trabalhe em grupos com um dicionário explicativo. Terem - na Rússia Antiga, uma casa alta e rica, com telhado inclinado e dependências (p. 795).

• Lilás - a cor das inflorescências violeta ou lilás escuro, violeta (p. 327).
• Carmesim - vermelho de tom espesso e escuro (p. 33).
• Azure é uma cor azul clara, azul (p. 318). Diapositivo 2.

G) Leitura seletiva.

Análise do poema.

1. - Leia novamente o poema e aprecie a beleza da floresta de outono. Tente imaginar sobre o que Bunin escreve.

Em que partes esta passagem pode ser dividida? Prove seu ponto.

2.Análise da primeira parte da passagem. Deslize 3.

Vamos dar uma olhada mais de perto na primeira foto da floresta de outono. Como o autor retratou a floresta? Leia a descrição da floresta. O que a floresta de outono lembrou Bunin? O que o surpreendeu especialmente? Por que ele compara a floresta a uma torre pintada? O que eles têm em comum?

Quem está animado no silêncio natural? Como é chamada essa técnica na ficção?

Como é chamado personificação? (Personificação é a transferência de significado baseada na semelhança de características de um objeto animado para um inanimado).

Que outros meios de linguagem o autor usa? (epítetos). (Repetir em pares).

Trabalho em equipe. Os alunos encontram epítetos. Jogo "Quem é maior?"

Aula de educação física “Na floresta”. Deslize 4.3.

Quais são as paredes da torre de Bunin? (árvores). O que mais na floresta se parece com uma torre? (bétulas com entalhes amarelos). Explique esta expressão.

O que o autor escreve sobre as árvores de Natal? Por que o autor usa tal comparação? Como são as árvores de Natal? (nas torres da torre). Que outras árvores o autor utiliza como material de construção de sua mansão? (bordos). Assim, a torre está quase pronta: as paredes são árvores, as torres são árvores de Natal, as esculturas são bétulas com folhas amarelas.

O que está faltando nesta mansão na floresta? (janelas). Leia como são as janelas da torre de Bunin? O que você percebeu? (o autor usa comparação). Por que essas janelas apareceram? Por que o poeta usa comparações no poema?

Como o autor chama a janela? (janela). Que qualidade do poeta isso indica? Onde mais você pode encontrar a confirmação dessa ideia? (Árvores de Natal). Como você lê essas palavras (com carinho, com amor). - Agora feche os olhos e imagine esta foto de uma floresta de outono.

Conte-nos o que você viu, como é o cheiro da floresta de outono? Leia que cheiros Bunin sentiu? Veja, a floresta de outono cheira a uma mansão nova.

Então, vamos tentar abrir I. A. Bunin, para entender seu humor.

Encontre as falas nas quais você sente a atitude dele em relação a esta imagem

1) fica surpreso e admira “a floresta é como uma torre pintada”

2) admira, adora o que escreve sobre “janelas”, “árvores de natal”

3) ele está feliz, está se divertindo: “alegre, colorido”

6. Conclusão da parte 1. - De que forma apareceu o outono?

7. Educação física para os olhos.

8. Análise da parte 2 do trecho. Deslize 5-7.

Agora vamos dar uma olhada em outra foto da floresta de outono. Como é o outono aqui? (triste) Como você adivinhou? (e o outono como uma viúva tranquila). Por que o outono é triste? Encontre uma palavra que se repete várias vezes. O que o autor quis mostrar com essa repetição? (que toda essa beleza vai acabar logo). Isso é uma coincidência?

Que palavras coloridas o autor usa nesta parte para descrever o outono?

Leia os epítetos que ajudam a imaginar a imagem de uma floresta de outono vazia (clareira vazia, mariposa branca, última pétala).

Como as comparações mudam nesta parte? Leia (a teia arejada de tecido brilha como uma rede prateada, como uma pétala branca). Enfatize-os.

Como ele escreve sobre o silêncio? Encontre palavras que nos ajudem a imaginar, a ouvir esse silêncio (entra uma viúva quieta, a mariposa congela, silêncio mortal) - Você notou que palavra realça esse silêncio? (sim é isso). Então, nada perturba esse silêncio? (não, viola).

Prove (que você pode ouvir o farfalhar de uma folha neste silêncio).

Agora leia estas linhas em uníssono para que as folhas farfalhem sob seus pés. Você notou quais sons ajudam você a ouvir o farfalhar? (f, w, h). Esta técnica na ficção é chamada de " ALITERAÇÃO"

O que é? Leia-o. (lendo as regras). Diapositivo 8.(Uma seleção especial de sons consonantais para criar uma determinada imagem, uma descrição mais precisa da imagem é chamada de gravação de som, ou aliteração.)

Que quadro pintado por Bunin nesta parte apareceu em sua mente? (Eu apresento:)

De que forma o outono aparece nesta parte?

9. Trabalhe com uma reprodução da pintura “Golden Autumn” de I. Levitan, 1895.

O que o artista retratou? Do que se trata esta imagem?

Quais árvores são centrais aqui?

O que é mostrado em segundo plano? Quando uma floresta fica assim?

Como você adivinhou que era um dia ensolarado? A cor do céu é diferente?

Como você se sentiu ao olhar a reprodução da pintura?

Você está certo, a representação do outono dourado de Levitan é maravilhosa. Uma percepção alegre da vida soa em sua pintura.

Compare a imagem do outono no poema e na pintura. O que eles têm em comum?

10. Trabalhando a expressividade.- O que você deve prestar atenção para ler um poema de forma expressiva?

1. Ritmo de leitura.

2. Tom de leitura.

3. Tensões lógicas.

Trabalhem em pares. Os alunos escolhem o ritmo e o tom de leitura necessários, explicam sua escolha, destacam as palavras com ênfase lógica e fazem pausas. Prepare-se para ler o poema de forma expressiva. Tente transmitir sua atitude em relação às imagens da floresta de outono no poema de Bunin.

Lendo um poema em voz alta por vários alunos.(os alunos avaliam a leitura de acordo com critérios de leitura.

11. Resumo da lição. - Qual poema do poeta conhecemos hoje? O que você lembra de I. Bunin? Diapositivo 9.

- Que recursos de linguagem o autor usou no poema?

A pintura de Levitan e o poema de I. A. Bunin ajudaram você a ver a natureza de uma nova maneira? Que imagens da floresta de outono o poeta pintou com a ajuda de palavras-cores?

Não há ilustração para este poema no livro didático. O que você desenharia? (Desenho verbal de um poema dos alunos).

Com que humor este poema está permeado?

Trabalho de casa:

Leitura expressiva de um poema, uma passagem de cor. Desenhe uma floresta de outono (opcional).

VIII espécie

Resumo da lição

na leitura literária

sobre o tema: “Descrição do outono em um poema”.

5 ª sérieVIIIvisualizar.

Professor:

Lições objetivas: ,,,,,,,,,

Tipo de aula: Aula sobre generalização e sistematização do conhecimento

Tarefas:

Didático:

Sinta a alegria do sucesso em demonstrar seu conhecimento.

Corretivo:

Desenvolver memória, atenção, fala, observação de palavras.

Educacional:

Cultive o interesse pela leitura e o amor pela poesia.

Equipamento:

Placa multimídia

Breve descrição: O objetivo do jogo é consolidar os conhecimentos adquiridos, ampliar a compreensão,,,,,,,,,,. Uma apresentação do jogo está anexada ao resumo.

Durante as aulas

O poema começa solenemente e com admiração.

Os alunos leem:

QUEDA DE FOLHA

A floresta é como uma torre pintada,

Lilás, dourado, carmesim,

Uma parede alegre e heterogênea

Parado acima de uma clareira brilhante.

Bétulas com escultura amarela

Brilha no azul celeste,

Como torres, os abetos estão escurecendo,

E entre os bordos eles ficam azuis

Aqui e ali através da folhagem

Espaços livres no céu, como uma janela.

A floresta cheira a carvalho e pinho,

Durante o verão secou com o sol,

E Autumn é uma viúva quieta

Entra em sua mansão heterogênea.

Tanta beleza tira o fôlego.

Que cores o poeta nomeia para transmitir sua admiração pela beleza da floresta outonal?

O que a floresta de outono lembrou ao poeta? Com o que ele está comparando isso?

Torres foram construídas na Antiga Rus, príncipes, boiardos e reis viviam nelas. Mais frequentemente, eles construíam de madeira. Na aldeia de Kolomenskoye, um palácio de madeira foi construído para o czar. Foi a floresta de outono que lembrou ao poeta essas torres.

De quais árvores se fala no poema?

Os enigmas ajudarão você a nomeá-los.

Botões pegajosos

Folhas verdes.

Com casca branca

Está sob a montanha. (Bétula)

Não é nem um mistério

Vamos ligar imediatamente

Se ao menos alguém dissesse

Bolotas nele (carvalho)

Você sempre pode encontrá-la na floresta

Vamos dar um passeio e nos encontrar

Vale a pena espinhoso , como um ouriço

No inverno, com um vestido de verão. (Abeto)

Cadelas excitadas,

Os frutos são alados.

E a folha - com a palma da mão

Com uma perna longa. (Bordo)

Para que os leitores possam imaginar melhor a floresta de outono, Bunin usa comparações.

Encontre comparações:

Terem

Torres

Okonta

Que artifício poético Bunin usa ao falar sobre o outono?

Personificação é a transferência de características humanas para objetos e fenômenos inanimados.

Como é o outono na opinião do poeta: alegre ou triste?

Por que o outono é triste?

Bunin admira a beleza da floresta de outono. Por que ele não expressou isso com uma entonação exclamativa?

Por que ficou tão quieto na floresta?

Os pássaros voaram para longe.

Vamos mais uma vez admirar a beleza da floresta de outono. Foi cantado por artistas, poetas e músicos.

E Ivan Alekseevich é um mestre em capturas extraordinárias e sutis da natureza.

Vocês trabalharam bem, responderam bem às perguntas, muito bem a todos!

Respostas aos livros escolares

O poeta pinta quadros do outono dourado. Primeiro vemos uma floresta pintada com cores diferentes: “A floresta é definitivamente pintada de roxo, dourado, carmesim”. Bétulas amarelas, abetos escuros, através dos quais são visíveis lacunas no céu azul. Admiração pelas cores, alegria, deleite! Então você pode sentir os cheiros: “A floresta tem cheiro de carvalho e pinheiro”. O outono toma conta majestosamente. A entonação fica mais calma e comedida.

O poeta desenha uma clareira onde brinca a última mariposa e a teia arejada brilha. Muita luz e silêncio. “Há um silêncio tão mortal na floresta e nas alturas azuis que você pode ouvir o farfalhar das folhas.” Reverência e admiração da alma. A entonação de surpresa da mariposa é substituída por uma admiração silenciosa e oculta.

E, por fim, paz, tranquilidade, fruição das belezas da natureza e fascínio por ela. “A floresta... fica sobre a clareira ensolarada, encantada pelo silêncio.”

O poeta usa comparações para enriquecer seu poema com imagens mais vivas, para que o leitor possa imaginar com mais precisão as imagens do outono dourado.

“A floresta é como uma torre pintada” - a folhagem de outono é multicolorida e a floresta parece pintada com cores diferentes como uma torre. Leve, rico e extraordinariamente bonito.

“Bétulas brilham com entalhes amarelos em azul celeste” - o entalhe é uma forma de decorar habilmente produtos feitos de material duro com os melhores padrões, como rendas. A graciosa folhagem das bétulas é semelhante a esta escultura extraordinariamente bela.

“Como as torres das árvores de Natal escurecem” - os abetos têm uma cor verde profunda nas agulhas, muito mais escura do que a cor outonal de qualquer outra árvore. Os troncos das árvores de Natal são lisos, retos e voltados para cima.

“Lacunas no céu, como uma janela” - um céu azul claro é visível através da folhagem. Parece que você está olhando através de pequenas janelas decoradas com esculturas antigas. É por isso que o autor as chama de janelas.

3. Como muda a floresta? Como o poeta mostra essas mudanças? Leia-o. Como você imagina esta foto: “E Autumn, uma viúva tranquila, entra em sua colorida mansão”? Diga-me.

À pergunta “Como a floresta está mudando?” A resposta pode ser encontrada na tarefa 1.

“E o outono, uma viúva tranquila, entra em sua mansão heterogênea” - O outono chega aos poucos, as cores do outono se substituem, a atividade estival da natureza desacelera, a natureza se acalma e adormece. O outono dourado é acompanhado por uma variedade de cores que logo desaparecerão.

4. Como muda o clima do outono com a chegada do “mau tempo prolongado” e do frio do inverno? Como o poeta fala sobre isso?

Tristeza, tristeza, paz, tranquilidade - tais sentimentos são trazidos pelo final do outono, que apaga o colorido multicolorido do outono dourado. “Durante o jogo, um bando disperso de estorninhos brilhará no céu - e novamente tudo ao redor congelará.”

"Bunin Kavkaz" - "Cáucaso". Filho de Kolenka. Aos 30 anos, Bunin já havia se tornado um escritor famoso, familiarizado com Chekhov, Rachmaninov, Chaliapin. Ele viajou muito pelo país e viveu apenas da obra literária. Anna Nikolaevna Tsakni. Em 1881-1886, Bunin estudou no ginásio Yeletsk, onde não se formou. Ivan Alekseevich com Varvara Vladimirovna Pashchenko.

“A vida e a obra de Bunin” - A emigração russa, no entanto, percebeu a diligência de Bunin como apostasia. Herdeiro dos grandes. Últimos anos de vida. A infância do escritor. A emigração é inevitável. Em 1901 publicou uma coletânea de letras “Falling Leaves” na editora Scorpion. . Ainda falta a verdadeira sensibilidade.

“Bunin Dark Alleys” - História “Flores Tardias”. Anton Pavlovich Chekhov. A história "Segunda-feira Limpa". O segredo do amor. A. P. Chekhov e I. A. Bunin são escritores que não podem ser comparados. Chefe: Sungatullina Alsou Faridovna. O amor é importante não como um dos nossos sentimentos, mas como uma transferência de todos os interesses da sua vida de você mesmo para outro, como um rearranjo do próprio centro da nossa vida...

“Biografia de Bunin” - Ivan Alekseevich Bunin. Fiquei na terceira série pelo segundo ano. Biografia. Agora você é um pensamento. Os anos 1900 foram uma nova fronteira na vida de Bunin. Em seu décimo primeiro ano, Bunin ingressou no Ginásio Yelets. Você é um pensamento, você é um sonho. Você é eterno. Em 1893 mudou-se para Kmenka para morar com sua irmã. Bunin e Pashchenko. O meu pai faliu e vendeu a sua propriedade em Ozerki em 1890.

“Escritor Bunin” - Revisão dos temas do ciclo de contos de I. A. Bunin “Dark Alleys” Leitura e discussão do conto de I. A. Bunin “Cáucaso” do ciclo “Dark Alleys” Trabalho de casa. Resumo da lição. Depois desembarcamos, sempre completamente vazios... Livros escolares dos alunos. Introdução ao conceito de “CICLO DE HISTÓRIA”. Interior do quarto de um estudante do ensino médio. Diploma do Prêmio Nobel do escritor russo I. A. Bunin.

“I.A.Bunin” - Antítese V. Personificação VI. Bunin passou sua infância e juventude aqui. Teste. Casa de Bunin em Voronezh. Epíteto IV. A ideia principal da história: a vida segue imparavelmente a morte. I A. Bunin está preocupado com o mistério da alma russa. No ateliê do artista as palavras: IA Bunin “Lapti”. Comparação. Metáfora III. Fazenda Butyrki. I. Aliteração II.