Tópico 10 mundo primitivo 1 passos da humanidade. O mundo primitivo – os primeiros passos da humanidade

Com as novas lições da Internet sobre o mundo ao seu redor, você aprenderá sobre história do mundo , sobre a história da humanidade. Para evitar confusão, os cientistas dividem a história mundial em eras históricas . Este é o nome dado a grandes períodos de tempo, partes especiais da história humana que diferem umas das outras. Nossas aulas na Internet serão dedicadas a essas épocas. Hoje abriremos a primeira página da história da humanidade... mundo primitivo...

Épocas da história mundial

A humanidade deu seus primeiros passos há mais de dois milhões de anos. A maioria dos cientistas acredita que os primeiros povos antigos apareceram na África e depois se estabeleceram por todo o planeta.

Eu me pergunto de onde viemos neste mundo? Como surgiu o homem? Esta questão ainda permanece sem resposta para a maioria das pessoas ao redor do mundo... Existem várias teorias:

1. A religião responde de forma simples: “Deus criou o primeiro homem à sua imagem e semelhança”.

2. Outra teoria sobre o aparecimento das primeiras pessoas na Terra se resume ao fato de que seus ancestrais voaram do Espaço.

3. O cientista inglês Charles Darwin propôs uma terceira resposta, cuja essência é simples: “O homem apareceu na Terra no processo de evolução natural do mundo animal, e os ancestrais distantes do homem eram os macacos”. Ele forneceu evidências científicas naturais para sua teoria no campo da anatomia comparada:

1 - gorila, 2 - Neandertal, 3 - humano

Não importa o que Darwin e seus semelhantes digam, cem pessoas e um macaco têm muito em comum, mas também existem diferenças.

• A principal diferença, MENTE
• DISCURSO
• andar ereto
• TRABALHAR

Embora a teoria de Darwin sobre a origem do homem esteja próxima de muitos, a sua teoria permanece apenas uma teoria. Já que o cientista não conseguiu responder à pergunta: “Por que os macacos não se transformam em pessoas agora?”

Bem, cada um tem o direito de escolher qual das suposições lhe agrada. Então, apareceu o homem primitivo...

Os povos antigos aprenderam a vencer a fome e o frio, aprenderam a cultivar plantas e a costurar roupas.

Os povos primitivos não se uniram em grandes comunidades. Cada família fazia parte de um pequeno clã, que incluía famílias relacionadas entre si. Tudo era comum na família: a agricultura, os mantimentos, às vezes até a casa).

Os clãs descendentes de ancestrais comuns foram unidos em tribos. Lá eles aprenderam tudo juntos.

Pessoas de diferentes clãs e tribos não se comunicavam entre si. A moralidade do mundo primitivo era esta: apenas uma pessoa de seu próprio clã e tribo era considerada uma pessoa real, a quem nenhum dano deveria ser causado.

O mais surpreendente é que as pessoas começaram a desenhar e esculpir nas paredes das cavernas muito antes de aprenderem a escrever...

Estruturas do Mundo Antigo foram preservadas e tornaram-se monumentos arquitetônicos da cultura mundial.

O mais famoso deles é Stonehenge, que foi construído no século 28 aC. no sul da Inglaterra. Esta estrutura foi utilizada como templo e como observatório.

Observatório -instituições que realizam observações e pesquisas astronômicas.

História interessante “O Mundo Primitivo”...

Plano

1. Épocas históricas.
2. Introdução à história e à arqueologia.

4. O mundo primitivo.
5. Conclusão.

1. Épocas históricas.

A história da humanidade pode ser dividida em várias grandes eras:

• - história primitiva;
• - história mundial antiga;
• - história da Idade Média;
• - história dos tempos modernos;
• - história dos tempos modernos.

2. Introdução à história e à arqueologia

A era mais antiga da história humana é chamada de primitiva.

Como as pessoas aprenderam sobre os povos primitivos? Os cientistas realizam escavações, extraindo do solo coisas de povos antigos, seus ossos. Os cientistas que realizam escavações são chamados de arqueólogos.

Arqueologia - a ciência da antiguidade. Estuda a história da sociedade através dos vestígios da vida e das atividades das pessoas. Os cientistas acreditam que os povos mais antigos, cujos “vestígios” foram encontrados na África e na Ásia, viveram há mais de um milhão de anos. Com base nos restos de esqueletos de povos antigos, foi possível estabelecer sua aparência.

Os primeiros ancestrais conhecidos de humanos e macacos viveram há mais de dois milhões de anos e foram chamados de Dryopithecus.

3. A diferença entre o homem primitivo e o homem moderno.

Homem antigo era muito diferente de você e de mim - pessoas modernas - e parecia um macaco grande. Porém, as pessoas não andavam sobre quatro patas, como quase todos os animais andam, mas sobre duas patas, mas ao mesmo tempo inclinavam-se muito para a frente. As mãos do homem, penduradas até os joelhos, estavam livres e ele podia fazer trabalhos simples com elas: agarrar, bater, cavar o chão. As testas das pessoas eram baixas e inclinadas. Seus cérebros eram maiores que os dos macacos, mas significativamente menores que os dos humanos modernos. Ele não conseguia falar, emitia apenas alguns sons abruptos, com os quais as pessoas expressavam medo e raiva, pedia ajuda e alertava umas às outras sobre o perigo, e comia apenas o que encontrava.

Eram animais arbóreos, que lembravam macacos em sua estrutura. Alguns deles levavam apenas um estilo de vida arbóreo. Eles poderiam ter dado origem a uma linhagem de animais que mais tarde se tornaria os ancestrais dos humanos.

4. O mundo primitivo.

A maioria era antiga a história humana é chamada de primitiva. Comunidade primitiva (tribal). Caracterizado pelo trabalho e consumo coletivo.

Pessoas primitivas Viviam em grupos porque era impossível enfrentar sozinhos as dificuldades da vida. Eles não precisavam se preocupar com roupas quentes. Eles moravam onde estava sempre quente. Os povos primitivos construíram moradias para se protegerem dos raios escaldantes do sol, do mau tempo e dos predadores.

As primeiras ferramentas do trabalho humano foram mãos, unhas e dentes, além de pedras, entulhos e galhos de árvores. As primeiras pessoas tiveram que caçar, coletar várias plantas e também aprender a fazer as primeiras ferramentas simples com paus, ossos e chifres de animais e depois com pedra.

Principal ocupação de povos antigos Existiam a caça e a pesca (ocupações masculinas), que exigiam grande força e destreza. Era improvável que o homem antigo fosse capaz de contar até mais de cinco, mas ele poderia ficar imóvel por horas em uma emboscada durante uma caçada ou construir uma armadilha astuta para um enorme mamute. Coleta (atividade para mulheres) - capacidade de compreender diferentes plantas e coletar cogumelos comestíveis, bem como a troca de presas com outras tribos.

Homem antigo junto com outros animais, ele fugiu do fogo com medo. Mas então foi encontrado um temerário que começou a usar o fogo deixado por fenômenos naturais como resultado de tempestades, erupções vulcânicas e incêndios florestais. O homem ainda não sabia fazer fogo sozinho. E portanto o grande problema era manter o fogo. A perda do fogo equivalia à morte de toda a família. Mais tarde, o homem aprendeu a fazer fogo, e o fogo o salvou durante um período de resfriamento na Terra. Ele começou a usar o fogo para cozinhar alimentos. Ele poderia fritar um pedaço de carne, assar raízes na brasa e retirá-las a tempo para que não queimassem. O fogo deu ao homem algo que não existe na natureza.

Dentro de cada tribo, desenvolveram-se certos costumes e regras de comportamento. Vivendo em cavernas, pintavam nas paredes. Pessoas e animais eram esculpidos em barro ou em pedra, e pratos eram decorados. Provavelmente queriam retratar o mundo em que viviam.

5. Conclusão.

História primitiva durou centenas, milhares de anos. Durante este tempo, as pessoas povoaram todos os continentes, exceto a Antártida. Eles apareceram no território do nosso país há cerca de meio milhão de anos.

Visualizações: 35.043

Um professor de história.

Olá, pessoal! Eu não vim até você de mãos vazias. Tenho um enigma para você: “Quem anda sobre quatro patas pela manhã, duas durante o dia e três à noite?”

A origem do homem é tema de debate científico.A humanidade se desenvolveu ao longo de um longo período de tempo e de forma desigual.

Período primitivoabrange milhões de anos. Durante este período na Terra um homem aparece.

(slide “Tópico da lição: “O mundo primitivo - os primeiros passos da humanidade”)

Ele está reivindicando a terraaprende a viver em harmonia com a natureza. Em outras palavras, ele dá os primeiros passos na compreensão do mundo.

À medida que se desenvolve, ele passa por uma certa escola de vida.

(slide "Nome da lição")

Professor de escola primária.

1. Formulação do problema.

Vejamos as fotos.

(slide “Macaco e Homem”)

Como o homem antigo diferia dos animais?

Como ele era parecido com um animal?

Dividimos nossas conclusões em duas colunas: semelhanças e diferenças.

(slide “Tabela. Semelhanças e diferenças”)

Veja a figura da página 47. Adivinhe sobre o que falaremos.

Vamos ler o texto da página 47 para ver se nossas respostas coincidem.

Hoje na aula falaremos sobre o mundo primitivo. Mas vejamos primeiro as palavras-chave da lição.

(slide “Palavras-chave”)

• era

• Mundo primitivo
• Casa ancestral humana
• Civilização
• Tribo
• Moralidade

Vamos ler a conversa entre o computador e Anyuta.

A humanidade deu seus primeiros passos há mais de 2 milhões de anos. A era do mundo Primordial pode ser chamada de “a infância da humanidade”, o Computador começou a história.

Por que “primeiros passos”? Será que todos os povos primitivos estavam apenas aprendendo a andar?! – Anyuta ficou surpresa.

O que Anyuta não entendeu?

Qual é a pergunta?

(Slide “Bebê no berço”)

1. Versões infantis, atualização de conhecimentos.

O que é o Mundo Primordial?

(deslize “Linha do tempo”).

O que é uma era histórica?

Lembra do curso da 3ª série “O mundo ao seu redor”, as primeiras pessoas sabiam como cultivar plantas e animais?

Com que idade uma pessoa desenvolve as competências adquiridas?

O que precisamos saber para responder à pergunta da lição?

Vamos inserir suas respostas na tabela “Sabemos - não sabemos”:

Deslize “Tabela. “Nós sabemos - não sabemos”

Olhe para a mesa. Você pode fazer algumas suposições sobre o problema da lição.

Um professor de história.

Sabemos quando o primeiro homem apareceu.

Onde ele apareceu? Vejamos o mapa do livro didático (pp. 48-49).

1. Encontrar uma solução para um problema (descobrir novos conhecimentos)

1. A colonização de povos primitivos no planeta.

Que território é mostrado nele?

Adivinhe em que continente o homem primitivo poderia viver?

Em que parte do mundo está localizado? casa ancestral (explique!) humanidade?

Cientistas arqueológicos descobriram restos mortais de povos antigos na África.

Vamos traçar no mapa como os povos antigos se estabeleceram?

O que significam os símbolos neste mapa?

Concluamos: este mapa pode nos ajudar a resolver o problema?

Vamos completar as tarefas 1 e 2 do mapa. (Em que parte do mundo fica o lar ancestral da humanidade? Como os povos antigos se estabeleceram no planeta?) Nós consertamos.

(Slide com mapa animado)

Como o destino da humanidade na era do mundo primitivo é semelhante ao destino de uma criança pequena?

Professor de escola primária.

Slide “Tabela “Nós Sabemos - Não Sabemos”

EXPLOROU O PLANETA

2. Exercício físico. Slide “Evolução Humana”

Canção “Se não houvesse escolas” (1 verso)

3. Conquista da natureza por pessoas da sociedade primitiva.

(Slide “Caça ao Mamute”)

Sabemos por que os povos antigos se uniam em grupos.

O que os povos antigos aprenderam para sobreviver?

Um professor de história.

Trabalho em equipe

Cada um de vocês tem uma peça do quebra-cabeça em sua mesa. Você precisa se unir em grupos coletando uma foto. Ao coletá-lo, você descobrirá de quem é a espécie que você representa (raposas, lobos, ursos, lebres)

(Ou sorteio de cores: 1 grupo (cor vermelha) - Gênero Raposa; 2 grupo (cor Borgonha) - Gênero Lebre; 3 grupo (cor marrom) - Gênero Urso); Grupo 4 (cor verde) – Gênero Lobo).

Deslize “Tarefas para grupos”

Tarefas de grupo.

1. Como uma comunidade de povos antigos diferia de um grupo de povos antigos? (conforme Fig. 1 e 2 na pág. 50)
2. Como a comunidade primitiva dos humanos modernos diferia da comunidade dos humanos antigos? (conforme Fig. 2 e 3 na pág. 50)
3. Como a comunidade dos humanos modernos diferia da comunidade primitiva? (conforme Fig. 3 e 4 na pág. 50)
4. Que descobertas e invenções os povos primitivos fizeram? (p. 47 do livro didático).

Tempo de preparo – 3 minutos.

Vamos tirar conclusões:

1) Rebanhos de povos antigos: sem roupas e sem fogo, comem frutas, raízes e pequenos animais.

2) Comunidades de povos antigos: usam roupas e fogo, vivem em cavernas, caçam.

3) Uma comunidade primitiva de pessoas modernas: caça coletiva, arcos e flechas, moradias simples.

4) Comunidades de pessoas modernas: cultivam plantas, domesticam animais, constroem casas e fazem pratos de barro.

Deslize “Conclusões”

Por que as pessoas tiveram que viver e trabalhar juntas?

O que você sabe sobre as conquistas da sociedade primitiva?

Como esta época é semelhante à infância de uma criança?

Professor de escola primária.

Na coluna “Não sabemos” inserimos:

APRENDEU A COMBATER A FOME E O FRIO

1. Moralidade primitiva.

(slide “Pessoas na natureza”)

O que é bom"?

O que é “mal”?

Um professor de história.

O que era considerado bom e mau no mundo primitivo?

Imagine se as pessoas na sociedade moderna pensassem assim. Você concordaria com eles?

Como as ideias dos personagens sobre o bem e o mal diferem das ideias modernas?

Você sabe como são chamadas as ideias sobre o bem e o mal, o bem e o mal?

Você já ouviu a palavra "moralidade"?

- Vamos procurar no dicionário! Encontre a palavra "MORAL".

Professor de escola primária

PRIMITIVO A MORALIDADE ERA DIFERENTE DA MODERNA

Slide “Tabela “Sabemos-Não Sabemos”

- Vejamos o sinal "Não sabemos":

PRIMEIRAS IDEIAS SOBRE O BEM E O MAL

Vamos mudar o título da coluna“Não sabemos” a “Descobrimos”

1. Expressar uma solução para um problema.

Voltemos à questão principal da nossa lição. O que queríamos descobrir hoje?(deslizar Por que o mundo Primordial é chamado de “a infância da humanidade”?)

Que resposta você pode dar a esta pergunta?

Um professor de história.

1. Aplicação de novos conhecimentos.

Agora vamos testar o que aprendemos na lição!

Deslizar " Preencha as palavras que faltam"

A era do primitivo mundo - esta é a hora do aparecimento do primeiro pessoas e seu assentamento no planeta.

Na sociedade primitiva, as pessoas unidas em sindicatos - tribos, que consistia em parto, tiveram ancestrais comuns. Somente um homem de sua autoria era considerado uma pessoa real, a quem nenhum mal deveria ser causado. clã e tribo.

Deslizar

Selecione as características do homem primitivo que o distinguiam dos animais.

Andou sobre duas pernas, morava em uma caverna, ferramentas feitas, foi caçar, vestido com peles de animais, não tinha medo do fogo, desenvolveu, inventou algo novo,tinha membros móveis e hábeis,comunicado através da fala, poderia prever e prever os resultados de suas ações.

Toque a música “Se não houvesse escolas”

(slide “Nome da lição”)

Por que vocês acham que ouvimos a música hoje?

A palavra “escola” tem mais de um significado...

“Escola” também é algum tipo de teste no qual uma pessoa passou.

Podemos dizer que uma pessoa passou por uma determinada escola de vida, suportando a fome, o frio, sobrevivendo no mundo antigo?

Mas depois de passar pelas dificuldades, o principal é permanecer humano.

Como a bondade se manifestou no mundo primitivo?

E agora?

Slide “Crianças Felizes”

A professora começou. Aulas.

VI. Resumo da lição. "Microfone grátis"

O que você achou difícil ou incompreensível?

O que você acha que foi mais interessante?

VII.Trabalho de casa.

(slide “Lição de casa”)

1. Leia todo o tópico
2. Tarefa criativa (para retratar as conquistas da cultura humana universal na era do mundo primitivo)

Periodização da era primitiva (geológica) A história da Terra está dividida em quatro épocas. A última era é a Cenozóica. Está dividido em: Períodos Terciário (iniciado há 69 milhões de anos), Quaternário (iniciado há 1 milhão de anos) e Moderno (iniciado há 14.000 anos). O período Quaternário é dividido em: Pleistoceno (eras pré-glaciais e glaciais) Holoceno (eras pós-glaciais).

Periodização da história da sociedade primitiva Não há unidade entre os pesquisadores sobre a questão da periodização da história da sociedade antiga. As mais comuns são as seguintes: o rebanho humano primitivo; comunidade tribal (esta fase é dividida na comunidade tribal inicial de caçadores, coletores e pescadores e na comunidade desenvolvida de agricultores e pastores); comunidade vizinha primitiva (protocamponesa). A era da sociedade primitiva termina com o surgimento das primeiras civilizações.

Origem do homem (antropogênese) Teorias da origem do homem Teoria de Darwin sobre a origem do homem Teoria teológica da origem do homem Teoria do trabalho sobre a origem do homem (F. Engels) Origem alienígena do homem

Os australopitecos se distinguiam por um volume cerebral relativamente grande (550 - 600 cc), andando sobre os membros posteriores e usando objetos naturais como ferramentas. Suas presas e mandíbulas eram menos desenvolvidas que as de outros macacos. Os australopitecos eram onívoros e caçavam pequenos animais. Como outros macacos antropomórficos, formavam rebanhos. O Australopithecus viveu de 4 a 2 milhões de anos atrás.

Pithecanthropus (“homem-macaco”) e seus relacionados Atlantropus e Sinanthropus. O Pithecanthropus já pode ser considerado o povo mais antigo, pois, ao contrário do Australopithecus, fabricava ferramentas de pedra. O volume cerebral do Pithecanthropus era de cerca de 900 metros cúbicos. cm, e no Sinanthropus - a forma tardia do Pithecanthropus - 1.050 metros cúbicos. veja Pithecanthropus manteve algumas das características dos macacos - uma abóbada craniana baixa, uma testa inclinada e a ausência de protrusão do queixo. Os restos mortais do Pithecanthropus são encontrados na África, Ásia e Europa. É possível que o lar ancestral do homem tenha sido na África e no Sudeste Asiático. Os povos mais antigos viveram há 750-200 mil anos.

Neandertal O volume cerebral de um Neandertal é de 1.200 a 1.600 metros cúbicos. cm - aproxima-se do volume do cérebro humano moderno. Mas os Neandertais, ao contrário dos humanos modernos, tinham uma estrutura cerebral primitiva e os lobos frontais do cérebro não estavam desenvolvidos. A mão era áspera e enorme, o que limitava a capacidade do Neandertal de usar ferramentas. Os neandertais se espalharam amplamente pela Terra, habitando diferentes zonas climáticas. Eles viveram há 250-40 mil anos. Os cientistas acreditam que nem todos os Neandertais foram ancestrais dos humanos modernos; Alguns Neandertais representavam um ramo de desenvolvimento sem saída.

Cro-Magnon (uma pessoa de tipo físico moderno) - apareceu no terceiro estágio da antropogênese. São pessoas altas, com andar reto e queixo bem saliente. O volume do cérebro de Cro-Magnon era de 1.400 a 1.500 metros cúbicos. veja os Cro-Magnons que apareceram há cerca de 100 mil anos. Provavelmente, sua terra natal era a Ásia Ocidental e áreas adjacentes.

O homem foi criado por Deus à sua imagem e semelhança e dotado de uma alma imortal. O homem foi criado antes da mulher, mas a mulher foi criada da costela de Adão. Após a Queda, Adão e Eva foram expulsos do Paraíso.

A teoria do trabalho das origens humanas enfatiza o papel do trabalho na formação das equipes das primeiras pessoas, na sua unidade e na formação de novas ligações entre eles. Foi a atividade laboral que influenciou o desenvolvimento da mão humana, e a necessidade de novos meios de comunicação levou ao desenvolvimento da linguagem. O aparecimento do homem está assim associado ao início da produção de ferramentas.

No último estágio da antropogênese, ocorre a formação de três raças humanas: caucasóide, mongolóide e negróide pode servir de exemplo de adaptação das pessoas ao ambiente natural. As raças diferem na cor da pele, cabelo, olhos, características da estrutura facial e física e outras características. Todas as três raças surgiram no Paleolítico Superior, mas o processo de formação racial continuou no futuro.

A origem da linguagem e do pensamento. Seu desenvolvimento foi exigido pelo processo de trabalho, durante o qual o pensamento humano se desenvolveu constantemente, e a necessidade de transferência da experiência adquirida contribuiu para o surgimento do sistema de fala. A base para o desenvolvimento da fala foram os sinais sonoros dos macacos. Nos Neandertais, o tamanho do cérebro às vezes excedia os parâmetros correspondentes nos humanos modernos, mas os lobos frontais do cérebro pouco desenvolvidos, responsáveis ​​​​pelo pensamento associativo e abstrato, apareciam apenas nos Cro-Magnons. Portanto, o sistema de linguagem e pensamento provavelmente tomou forma final no Paleolítico Superior, simultaneamente com o aparecimento dos Cro-Magnons e o início da sua atividade laboral.

Atividade econômica. A economia apropriadora, dentro da qual as pessoas existem através da apropriação de produtos naturais, é o tipo mais antigo de economia. As duas principais ocupações dos povos antigos eram a caça, a pesca e a coleta.

Gradualmente, as pessoas dominam novas formas complexas de caça - caça, armadilhas e outras. A caça era o ramo mais importante da atividade econômica do homem antigo. No processo de caça, desenvolveu-se a resistência física, desenvolveram-se as habilidades de observação, a vontade foi temperada e o conhecimento prático foi adquirido.

Tecnologias para fabricação de ferramentas Para caça, açougue e coleta, eram utilizadas ferramentas de pedra (feitas de sílex e obsidiana) - machados, raspadores e pontas pontiagudas. Também foram usadas ferramentas de madeira - paus de escavação, porretes e lanças. Durante o período da comunidade tribal inicial, o número de ferramentas aumenta. Surgiram novas tecnologias de processamento de pedra, marcando a transição para o Paleolítico Superior. Agora o homem aprendeu a quebrar placas finas e leves, que foram então trazidas ao formato desejado por meio de lascas e retoques por compressão - um método de processamento secundário da pedra. As novas tecnologias exigiam menos pedra, o que facilitou a expansão para áreas anteriormente desabitadas e pobres em pedra.

A economia produtiva surgiu na era Neolítica. A transição de uma economia apropriadora para uma economia produtora foi chamada de REVOLUÇÃO NEOLÍTICA.

1. Insira as palavras que faltam no texto.

A era do mundo primitivo é a época do aparecimento dos primeiros povos e de sua colonização por todo o planeta.

• Insira as palavras que faltam no texto.

Na sociedade primitiva, as pessoas se uniam em sindicatos, tribos e clãs, que consistiam em pessoas que tinham ancestrais comuns. Apenas uma pessoa de seu próprio clã e tribo era considerada uma pessoa real a quem não deveria ser causado dano.

3. Escreva na caixa há quantos anos esses eventos ocorreram.

• Coloque os mesmos dados nos quadros do “rio do tempo” (página 31).
  
• No “rio do tempo”, veja os desenhos que indicam as conquistas e invenções dos povos do Mundo Primitivo. Escreva legendas para estes desenhos: domesticar um cachorro, dominar o fogo, a agricultura, estabelecer-se no planeta.

4. Conclua tarefas para o mapa de contorno

• Escreva os nomes dos oceanos.
• Rotule as partes do mundo.
• Pinte o local onde ficava a casa ancestral da humanidade.
• Pinte as áreas onde surgiram as primeiras civilizações.

Escreva em que partes do mundo as primeiras civilizações estavam localizadas.

Resposta: Ásia, África.

5. Observe atentamente as fotos. O que você acha que os povos primitivos teriam feito? Desenhe ou escreva uma continuação desta história do ponto de vista da moralidade primitiva.

Os povos primitivos agarraram um menino encontrado em uma tribo estrangeira, amarraram-no e levaram-no para sua aldeia. Depois disso, amarraram-no a uma árvore para que o prisioneiro não escapasse para lugar nenhum. À noite, quando toda a tribo se reunir no centro da aldeia, este estranho menino será sacrificado aos espíritos.

• Continue a frase.

Posição (opinião) Eu não gostaria de ser tratado da mesma maneira capturado e sacrificado
Argumento(s) porque as pessoas não devem prejudicar umas às outras, mas devem ajudar, mesmo estranhos.

• Pense no que você, uma pessoa do século 21, faria numa situação semelhante. Desenhe ou escreva uma continuação desta história do ponto de vista de uma pessoa moderna.

Se eu visse um menino ferido, chamaria uma ambulância e depois ligaria para os pais do menino para informá-los do incidente. Aí eu ficava para segurá-lo até a ambulância ou seus pais chegarem. Eu tentaria o meu melhor para ajudá-lo.

• Chegar a uma conclusão.

Posição (opinião) Acredito que as pessoas modernas devem ajudar uns aos outros, especialmente em situações difíceis,
Argumento(s) porque você tem que tratar as pessoas da maneira que deseja ser tratado. As pessoas devem
sejam mais gentis um com o outro.