Apresentação da cultura ética secular e da moralidade. Apresentação sobre o tema “cultura e moralidade”
1 diapositivo
Cultura e moralidade Câncer Galina Vladimirovna professora da escola primária MBOU Escola Secundária No. 151, Novosibirsk
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Você aprenderá: O que significa a palavra “cultura”. Por que a cultura é chamada de segunda natureza? Como surgiu a moralidade?
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O conceito de cultura surgiu na Grécia Antiga e traduzido do latim significava “cultivo da terra”. Supunha-se que o cuidado do campo não consistia apenas em cultivar a terra, mas também em cuidar dela.
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A palavra “cultura” entrou na língua russa em meados do século XIX. Foi utilizado em dois significados: 1) agricultura arável, agricultura; 2) educação.
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A cultura às vezes é chamada de segunda natureza. Ao contrário da natureza natural, que pode existir sem os humanos, a cultura é criada pelo trabalho de muitas pessoas que continuam a apoiá-la, desenvolvê-la e enriquecê-la.
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Além disso, ao contrário da natureza, a cultura não existe no singular. Cada nação, em diferentes épocas, criou e agora cria a sua própria cultura.
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Essas culturas existem juntas, enriquecendo-se mutuamente. Portanto, é muito importante estudar a cultura não só do seu país, do seu povo, mas também de outros países e povos.
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Cultura de diferentes povos A cultura inclui objetos do trabalho humano (cultura material), bem como ideias, ideias, valores e ideais, tradições e costumes, normas e regras (cultura espiritual).
Diapositivo 9
Tipos de cultura espiritual Existem muitos tipos diferentes de cultura espiritual. Por exemplo, a cultura política são os ideais e valores de vida das pessoas em um estado, a cultura jurídica são as leis pelas quais as pessoas vivem em sociedade e que são obrigatórias para todos, sem exceção. Um tipo especial de cultura espiritual é a moralidade – um sistema de normas e valores que regula o comportamento das pessoas.
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A moralidade surgiu quando as pessoas perceberam que algumas ações ajudam a viver, enquanto outras interferem. Por exemplo, se vocês se ajudarem, a vida fica mais fácil. E se você for preguiçoso, brigar ou trapacear, a vida das pessoas piorará.
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Gradualmente, ideias sobre o bem e o mal, o bem e o mal começaram a tomar forma. Como resultado, surgiu a necessidade de apoiar (encorajar) boas (gentis) ações e proibir más (más) ações.
Diapositivo 13
Além disso, tornou-se necessário transmitir o conhecimento do bem e do mal às gerações futuras. Esse conhecimento gradualmente se transformou em normas de comportamento.
Diapositivo 14
Os padrões morais estão associados a requisitos que são compreensíveis para todos: Respeitar os pais Cumprir as promessas Ajudar os necessitados Não roubar Não matar Não enganar, etc.
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E sempre, em todos os momentos, foram condenados: Covardia Traição Ganância Crueldade Calúnia Hipocrisia
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O que significa a palavra "cultura"? O conceito de “cultura” surgiu na Grécia Antiga e traduzido do latim significava “cultivo da terra”. Supunha-se que o cuidado do campo não consistia apenas em cultivar a terra, mas também em cuidar dela. A palavra “cultura” entrou na língua russa em meados do século XIX. Foi utilizado em dois significados: 1) agricultura arável, agricultura; 2) educação.
Diapositivo 17
Por que a cultura é chamada de segunda natureza? A cultura às vezes é chamada de segunda natureza. Ao contrário da natureza natural, que pode existir sem os humanos, a cultura é criada pelo trabalho de muitas pessoas que continuam a apoiá-la, desenvolvê-la e enriquecê-la. Além disso, ao contrário da natureza, a cultura não existe no singular. Cada nação, em diferentes épocas, criou e agora cria a sua própria cultura.
Perguntas e tarefas: Dê exemplos de cultura material e espiritual. Explique por que surgiu a moralidade. Juntamente com seus pais, elabore um conjunto (lista) de normas (regras) morais aceitas em sua família.
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Materiais usados: Livro didático para instituições educacionais “Fundamentos da ética secular” séries 4-5 Moscou “Iluminismo” 2010 http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D0%B4%D1%83%D1%85 %D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BC%D0%B8%D1%80&stype=simage&img_url=img1.liveinternet.ru/images/attach/b/3 /11/612/11612943_1470229665.jpg&p=880 http://images.yandex.ru/yandsearch?text=good%20and%20evil%20pictures&stype=simage&img_url=www.gigart.ru/uploads/posts/2009-04/1241104634_124 imagens .yandex.ru/yandsearch?text=mood%20in%20pictures&stype=simage&img_url=i89.beon.ru/50/31/83150/16/2752316/tryt6ryt.jpeg&p=19 http://images.yandex.ru/yandsearch? texto=%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D0%B8%D1%8F&stype=image http://images.yandex.ru/ yandsearch?rpt=simage&text=%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%8F%20%D0%BC%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1 %86%20%D0%BD%D0%B0%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BA%D0%B5%20%D0 %B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3&img_url=www.hunter.cuny.edu/classics/russian/russianlinks/vasnetsov-warrior-compressed.jpg&p=8
- Criação de condições para a formação de valores morais, familiarização com os conceitos de “cultura” e “moralidade”.
- Criar condições para a formação da prontidão e capacidade dos alunos para dominar de forma independente os valores culturais e, idealmente, para resolver os seus próprios problemas vitais “culturalmente”.
- Desenvolvimento da independência e responsabilidade pessoal pelas próprias ações com base em ideias sobre padrões morais, sentimentos éticos como reguladores do comportamento moral.
- Desenvolver nos alunos a necessidade de praticar boas ações e prevenir as más.
Livro didático
Danilyuk A.Ya. Fundamentos das culturas religiosas e da ética secular. Fundamentos da ética secular. 4ª a 5ª série: livro didático para educação geral. instituições - M.: Educação, 2010.
Formas e tipos de atividades
- Conversação
- Apresentação oral sobre um tema usando slides
- Trabalho criativo independente
- Reflexão
- Leitura comentada
- Trabalhando com material ilustrativo
- Preparando uma conversa criativa com membros da família
- Participação no diálogo educativo
Equipamento
Computador, projetor, testes, apresentação
Termos e conceitos básicos
Cultura, moralidade, padrões morais.
Durante as aulas
1 Organização das atividades estudantis
Apresso-me em dizer a você - Olá,
Apresso-me em dizer a você - Bondade,
Apresso-me em dizer a você - Alegria,
2 Conversa com os alunos. Plano aproximado
Apresentação “Cultura e Moralidade”
Para visualizar a apresentação em tela cheia, clique na seta de duas pontas no canto superior direito do quadro!
Tópico da aula: Cultura e moralidade
Saudações
Apresso-me em dizer a você - Olá
,
Para desejar-lhe boa saúde,
Apresso-me em dizer a você - Bondade
,
Para desejar-lhe uma nova felicidade,
Apresso-me em dizer a você - Alegria
,
Para lhe desejar boa sorte, sucesso e sorte.
Para desejar a todos um ótimo humor nas aulas!
Brinquedo e amigo
- Que tipo de brinquedo você vê no slide?
- Por que ela foi chamada assim?
- Se você forçar, o que acontecerá?
- Acaricie-a, ela oferecerá o outro lado. Despeje água sobre ele e ele escorrerá. Chame seus nomes e ela permanecerá em silêncio.
- Agora imagine que você tem um amigo assim. Conveniente, certo? E porque?
- Mas na vida tudo é diferente. Se você fizer isso com um amigo, o que acontecerá?
- Quem mais irá julgá-lo por tal comportamento?
- Temos alguma regra de comportamento?
Um sistema de pontos de vista e ideias que regula o comportamento das pessoas
Simplificando, como é chamado o controle externo do comportamento, se o controle interno é chamado de “consciência” e o controle estatal é chamado de “lei”?
Moralidade. É exatamente assim que parece a primeira parte do tópico de nossa lição. Hoje temos que olhar para os conceitos de “moralidade”, “cultura” e como eles se relacionam entre si.
PADRÕES MORAIS
- diversas normas aceitas na sociedade, que ajudam a distinguir entre o bem e o mal, a justiça e a injustiça.
Essas normas ajudam a entender o que pode e o que não pode ser feito.
Moralidade e mentiras
Uma das normas mais comuns afirma: não minta. No entanto, na maioria das vezes é violado. Se uma mentira não estiver relacionada com uma violação da lei, por exemplo, perjúrio em tribunal, então não será punida - não será multada nem enviada para a prisão. Ou seja, não haverá responsabilidade legal por mentir.
Mas virá outra responsabilidade – moral. Não é à toa que dizem: “por mais que a corda torça, ela ainda vai acabar”. Mentiras aparecem mais cedo ou mais tarde!
Eles também dizem: Se você mentir uma vez, quem acreditará em você? Uma pessoa enganosa adquire a reputação de mentirosa. A responsabilidade moral surge porque Viver com a reputação de mentiroso não é fácil. Eles o tratam com desconfiança e não estabelecem relações comerciais com ele.
Dedurar está próximo da mentira e também é moralmente condenado.
Moralidade e inveja
Outra norma moral afirma: não inveje. Há muito que as pessoas não gostam de pessoas invejosas. Um filósofo muito famoso, Claude Helvetius, escreveu: “De todas as paixões, a inveja é a mais nojenta. Sob a bandeira da inveja, o ódio, a traição e a intriga são patrocinados." .
Quem respeitará essas pessoas?
Daí a responsabilidade moral, pois o invejoso não sabe esconder os seus sentimentos, eles estão no rosto, na língua e nos atos. É difícil lidar com essas pessoas e, por isso, os invejosos perdem muito no principal - na comunicação, no relacionamento com as pessoas.
A. S. Pushkin escreveu uma obra maravilhosa “Mozart e Salieri”, que mostra como um gênio e um vilão podem coexistir em uma pessoa: Salieri mata Mozart por causa de uma paixão insana - a inveja de seu talento.
Moralidade e ganância
Outra regra moral é “não seja ganancioso”. Sua violação é um dos fenômenos mais repugnantes da nossa vida. Há casos conhecidos em que, por ganância, traíram companheiros, uma causa comum e até entes queridos.
E a ganância não é punida por lei, porque tais leis não existem. Mas a ganância é uma das grandes fontes do crime; por causa dela, as pessoas roubam, falsificam documentos, dinheiro, enganam vendedores e compradores e até matam.
A ganância pode ser comparada a uma doença da qual não é tão fácil se recuperar, por isso não se gosta de gente gananciosa, isso também se reflete em provérbios populares:
- Ganancioso como um lobo e covarde como uma lebre
- Barriga gananciosa, come pela orelha
- Ganancioso consigo mesmo, não dá paz
Moralidade
A moralidade é um sistema de normas e regras que regem a comunicação e o comportamento das pessoas, garantindo a unidade dos interesses públicos e pessoais
"Regra de Ouro" da Moralidade
Trate os outros como você gostaria que os outros tratassem você
Todas as religiões têm esta “regra de ouro”
cristandade
Amar o próximo como a si mesmo
islamismo
Pessoas, superem-se apenas em boas ações.
Nenhum de vocês se tornará um crente até que ame seu irmão como a si mesmo
budismo
Uma pessoa pode expressar sua atitude para com parentes e amigos de cinco maneiras: generosidade, cortesia, boa vontade, tratá-los como a si mesmo e ser fiel à sua palavra.
Que componentes da moralidade você pode citar?
(Que qualidades consideramos a regra de ouro da moralidade?)
- gentileza
- compaixão
- responsabilidade
- altruísmo
- humanidade
- Amor
- generosidade
- tolerância
- consciência
- misericórdia
- generosidade
E agora, sugiro que você escolha uma das qualidades e crie uma cena curta que reflita plenamente essa qualidade.
Cultura
A moralidade é um elemento da cultura. O que é cultura?
- "Cultura" traduzido do latim significa cultivo, cultivo.
- Cultura- isto é tudo o que uma pessoa cria: valores materiais, habilidades, conhecimentos, costumes, tradições, valores morais e éticos.
- CULTURA- características de uma determinada época histórica.
Cultura é o cultivo da alma humana...
Cícero
Como você entende essa afirmação?
CONCLUSÃO: Assim, hoje descobrimos que estes dois conceitos estão indissociavelmente ligados entre si e que são verdadeiramente companheiros constantes de uma pessoa honesta e bem-educada.
Reflexão
A caixa contém os seguintes itens:
- matryoshka,
- caneta,
- livro,
- laranja,
- guarda-chuva,
- disco,
- colher, etc
Do ponto de vista dos conceitos de “cultura” e “moralidade”, explique como esses itens podem ser úteis para você?
Vamos resumir
Ética- uma ciência que examina as ações e relações entre as pessoas do ponto de vista das ideias sobre o bem e o mal
Cultura- isso é tudo o que uma pessoa cria:
- Cultura material – bens materiais
- Cultura espiritual - cultura jurídica, costumes, tradições, moralidade
Moralidade- estes são hábitos, costumes, regras de comportamento
Hoje na aula:
- Eu descobri isso…
- Eu gosto disso…
- Prove que você estudou hoje e não esteve apenas presente na aula...
Trabalho de casa
Juntamente com seus pais, estabeleça um conjunto de padrões morais aceitos em sua família.
3 Trabalhando com o livro didático
Exemplo de plano de conversa:
- Observe as ilustrações do livro didático (páginas 8-9). Elementos de quais culturas nacionais estão representados neles?
- Dê exemplos de cultura material e espiritual.
- Explique por que surgiu a moralidade.
4 lição de casa
Juntamente com seus pais, elabore um conjunto de padrões morais aceitos em sua família
5 Material divertido para a aula
1. A. Markusha. Calma Zoya
Texto da história
Na quarta série "A" havia uma garota tão sarcástica - Zoya Shalamova. Assim que a professora abriu a porta, Zoya levantou a mão.
- O que você tem, Zoya? – a professora perguntou pacientemente.
– Hoje Volodya Petukhov e Vitya Gulyaev jogaram bolas de papel em nós, e Zhenya Semenkov disse palavrões...
“Sente-se”, respondeu a professora, “falaremos sobre isso mais tarde”.
Mas assim que a professora apareceu novamente na sala de aula, tudo começou de novo.
- Você pode dizer? – Zoya perguntou educadamente e, tendo recebido permissão, relatou:
– Volodya Petukhov escreveu na parede, e Vitya Gulyaev mostrou a língua para Zhenya de Semenkov...
“Sente-se”, disse a professora e suspirou pesadamente. - Falaremos sobre isso mais tarde.
Refira-se que a professora foi esperta e nunca tentou saber de Zoya quem, onde, como e porquê fez a travessura. E ainda assim Zoya não desistiu.
A mãe de Zoya foi chamada à escola. Mas ela, infelizmente, não entendeu qual era a culpa da filha, ficou até indignada:
– Nossa Zoenka sempre fala a verdade! Eu a ensinei assim desde a infância. Isso significa que seus meninos estão realmente jogando bolas de papel, dizendo palavrões, escrevendo nas paredes e mostrando a língua uns para os outros. Ligue para os pais deles!
Ninguém sabia o que fazer com Zoya Shalamova, como “trazê-la de volta ao bom senso”, nem mesmo a professora sabia. Mas os caras encontraram uma saída.
Não me lembro exatamente como aconteceu, mas aconteceu: Zoya virou o tinteiro, tão desajeitadamente que todas as costas de Vitya Gulyaev ficaram roxas. E então Semenkov Zhenya disse:
- Depois das aulas, você irá até a mãe da Vitka e dirá que foi você quem derramou tinta nele.
- Mas não fiz isso de propósito.
- Não importa, você vai dizer que derramou. Se quiser, você pode explicar que não foi de propósito.
Zoya não foi.
E então todos os meninos da quarta série “A” seguiram Zoya. E então, quando a nociva Zoya desapareceu atrás de sua porta, eles tocaram a campainha um por um e cada um explicou à mãe de Shalamova que sua filha Zoya havia derramado tinta nas costas de Vita Gulyaev. Após a décima segunda explicação, a mãe de Shalamova gritou com uma voz terrível:
- Bem, eu derramei, derramei, derramei! A menina está chorando, o que mais você quer?
“Queremos”, disse Semenkov Zhenya, “que ela vá até a mãe de Vitka e reclame de si mesma”. E se não funcionar”, prometeu Zhenya, “amanhã, e depois de amanhã, e sempre iremos até você e lhe contaremos... Até Zoya reclamar de si mesma...
Quando a professora apareceu, Zoya já não levantava a mão e não tentava esgueirar-se.
Curado de uma vez por todas.
Pergunta:
- Como Zoya se recuperou da delação?
2. Velho avô e neto
Texto da fábula
O avô ficou muito velho. Suas pernas não andavam, seus olhos não viam, seus ouvidos não ouviam, ele não tinha dentes. E quando ele comeu, fluiu para trás de sua boca. O filho e a nora pararam de colocá-lo à mesa e o deixaram jantar no fogão.
Eles trouxeram-lhe o almoço em uma xícara. Ele queria movê-lo, mas deixou-o cair e quebrou-o.
A nora começou a repreender o velho por estragar tudo na casa e quebrar xícaras, e disse que agora lhe daria o jantar em uma bacia.
O velho apenas suspirou e não disse nada.
Certa vez, marido e mulher estavam sentados em casa e olharam: o filho estava brincando no chão com tábuas - ele estava trabalhando em alguma coisa.
O pai perguntou:
- Por que você está fazendo isso, Misha?
E Misha responde:
“Sou eu, pai, quem está fazendo a bacia.” Quando você e sua mãe forem velhos demais para alimentá-los nesta banheira.
O marido e a mulher se entreolharam e começaram a chorar. Sentiram-se envergonhados por terem ofendido tanto o velho; e a partir daí começaram a sentá-lo à mesa e a cuidar dele.
Questões:
- Nomeie os personagens principais
- Que tipo de relacionamento deve haver entre os membros mais velhos e os mais jovens da família?
- O que fez o marido e a mulher pensarem sobre suas ações?
Objetivo: revelar a relação entre os conceitos de “cultura” e “moralidade” Tarefas:
Introduzir os conceitos de “cultura” e
"moralidade";
Crie condições para a percepção
variedade de manifestações
vida humana em
cultura;
Crie uma situação de reflexão
relação entre cultura e moralidade.
Atualizando a atenção ao tema
Questões:Como você entende o que é
"cultura"?
Como você entende o que é “moralidade”?
Como você pensa
Esses dois conceitos estão relacionados?
Trabalhando com texto de livro didático
Exercício 1.Leia o texto do livro didático. Encontre características
conceitos de “cultura” e “moralidade”.
Preencha a segunda linha da tabela.
Conceito
Por quem
é criado
Relativamente
Inclui
diferente
povos e
espiritual material
nações
Cultura
Trabalho
de pessoas
Cada nação ou
as pessoas têm seus próprios
cultura
Moralidade
Prédio
Cidades
Funciona
arte
Utensílios domésticos e
etc.
Leis,
relativo
todas as áreas
trabalhadores vitais
planicidade
pessoa
Trabalhando com texto de livro didático
O professor precisa ouvir a opinião de todosaluno, mas leve-os à conclusão e preencha o segundo
linha da tabela no quadro. Por exemplo, o seguinte
caminho:
Conceito
Por quem
é criado
Relativamente
Inclui
diferente
espiritual material
povos e
nações
Cultura
Trabalho
de pessoas
Cada nação ou
as pessoas têm seus próprios
cultura
Prédio
Cidades
Funciona
arte
Utensílios domésticos e
etc.
Leis,
relativo
todas as áreas
trabalhadores vitais
planicidade
pessoa
Moralidade
por pessoas
Comer
nacional e
universal
Artigos em
Constituições
nações diferentes
Ideais
Valores
Trabalhando com texto de livro didático
Tarefa 2.Leia o texto do livro na página a partir de
parágrafo: “A moralidade surge então...”.
Responda às perguntas:
Quais são as razões para o surgimento da moralidade?
Que ações humanas constituíam normas?
seu comportamento na sociedade?
Quais ações de uma pessoa interferem nela
ele mesmo e aqueles ao seu redor para viver uma vida digna
caminho?
Trabalhando com definições
A cultura é um conjunto de produção,conquistas sociais e espirituais
de pessoas. SI. Ozhegov.
Moralidade - padrões morais de comportamento,
relacionamentos com as pessoas, bem como com ela mesma
moral. SI. Ozhegov.
Moralidade - ensino moral, moral
ensino, regras para a vontade, consciência do homem.
Verdades morais, morais. DENTRO E. Dal.
Tarefa 3.
Pense em como em diferentes
culturas nacionais são formadas
normas e regras de comportamento na sociedade?
Trabalhar com texto
Tarefa nº 4.Você pode pedir aos alunos que comparem
como é habitual em várias culturas:
Saudar;
Vestir;
Celebrar casamentos;
Trate os idosos, as mulheres,
homens, crianças, etc.
Se na Rússia durante uma reunião eles trocam desejos
Olá, então na Alemanha de acordo com o costume
para que lhe desejem “Bom dia” até às 12 horas, “Bom
dia" das 12 às 17 e depois seguido de "Boa noite", porém
Eles podem se limitar a um simples olá.
Na maioria dos outros países europeus e na América
Eles perguntam: “Como vai você?”, e a resposta que costumam receber é:
“Ok” ou “Normal”, seguido de um contador
uma pergunta semelhante (e responder “Ruim” é simples
indecente).
Na Malásia perguntam: “Onde você vai?” Para que
Eles respondem vagamente: “Vá dar um passeio”.
O judeu desejará: “A paz esteja convosco!”, e o persa: “Sê alegre!”
Os groenlandeses afirmam: “Bom tempo!”
Para ajudar o professor (saudações)
Russos, Europeus, Americanos como um gesto de boas-vindastrocar um aperto de mão amigável.
Apertar a mão direita mostra que não há armas nelas
e suas intenções são puras.
Em França, num ambiente informal, até estranhos
beijo no encontro e despedida, tocando as bochechas um do outro
alternadamente e mandando de um a cinco beijos no ar.
Abraços emocionais de latinos.
Os lapões congelados esfregam o nariz uns nos outros.
Arco japonês amigável com um dos três tipos de arco -
o mais baixo, médio com ângulo de cerca de 30 graus ou leve.
Os chineses também se curvam, mas com os braços estendidos ao longo do corpo.
Na Índia, em sinal de saudação, as mãos são cruzadas e respeitosamente
pressione-os contra o peito.
Os árabes cruzam os braços sobre o peito.
Em relação aos rituais para o bem-estar
famílias, isso também tem características próprias.
Você provavelmente sabe que com isso
propósito muitas pessoas gostam de borrifar
um par de arroz.
Isso serve como um desejo de ter muitos filhos.
Na Rússia é comum borrifar
noivos em pequenas moedas, que
simboliza sua prosperidade futura.
Na Roménia, por exemplo, polvilham-se nozes,
e em alguns países - até pétalas
rosas ou milho.
Para ajudar o professor (rituais de casamento)
Na Hungria existe um costume muito engraçadonome "dança do dinheiro": noiva
coloca os sapatos no meio da sala e
todo mundo que quiser dançar com ela deve
primeiro jogue algumas moedas neles.
E na Polónia, as notas aderem
o vestido da noiva ou jogado no véu,
que é previamente retirado pelo noivo. Esse
é outro presente de casamento
jovem.
Na Suíça, os cônjuges plantam um pinheiro, e na
Noruega - duas jovens árvores de Natal. Esse
simboliza sorte e riqueza. China
França
Escócia México
Japão
Rússia
Trabalho independente
Escreva uma discussão em seu caderno sobretópico “Quais normas e valores
são comuns a todos os povos
paz e por quê?
Diapositivo 2
Aqui estão questões relacionadas ao conceito de cultura. Tente responder perguntas que você já conhece. Para qual deles você gostaria de receber uma resposta?
- Que tipo de pessoa pode ser chamada de culta?
- O que significa se comportar culturalmente?
- O que significa a palavra cultura?
- Por que a cultura é chamada de segunda natureza?
- O que é cultura material.
- O que é cultura espiritual?
- Como surgiu a moralidade?
Diapositivo 3
O que é cultura?
Grécia antiga:
- Cultura (cultura latina - cultivo, criação, educação, veneração).
Diapositivo 4
Rússia -século XIX
Cultura:
- Arar, cultivar,
- Educação.
Diapositivo 5
O significado da cultura
Cada nação, em diferentes épocas, criou e agora cria a sua própria cultura. Essas culturas existem juntas, enriquecendo-se mutuamente. É muito importante estudar a cultura não só do seu país, mas também de outros países e povos.
Diapositivo 6
Tipos de cultura
- Material - inclui objetos de trabalho humano.
- Espiritual - ideias, pensamentos de pessoas, ideias, tradições e costumes, normas e regras, valores e ideais.
Diapositivo 7
Diapositivo 8
Pratos de casca de bétula
Um milagre comum são os pratos de casca de bétula que nossos ancestrais preparavam. Se fosse necessário levar comida quente para os trabalhadores no campo, então o tueski* feito de casca de bétula vinha em socorro. Se for preciso conservar alimentos, utensílios feitos de casca de bétula vêm em socorro. Os artesãos eram chamados de fabricantes de casca de bétula: eles “costuravam” com uma camada de casca de bétula ou teciam com estreitas tiras de casca de bétula. A casca da bétula foi colhida na primavera, em maio ou início de junho, quando a árvore está seiva. A partir de uma camada de casca de bétula faziam caixas, recipientes para guardar farinha, cereais e outros produtos a granel, cestos e muito mais. O leite foi colocado em recipientes de casca de bétula para fermentação. Conchas de casca de bétula eram usadas para beber. Os produtos feitos de casca de bétula são muito duráveis, podem durar até 25 anos! As habilidades foram transmitidas de geração em geração.
Diapositivo 9
Minuto físico
Uma vez, eles se levantaram e se espreguiçaram.
Dois - dobrados e esticados.
Três - três palmas,
Três acenos de cabeça.
Quatro braços mais largos,
Cinco - agite os braços.
Seis sentam-se calmamente em sua mesa
Diapositivo 10
- A cultura política são os ideais e valores de vida das pessoas em um estado.
- A cultura jurídica são as leis pelas quais as pessoas vivem em sociedade e que são obrigatórias para todos.
- A moralidade é um sistema de normas e valores que regulam o comportamento das pessoas.
Diapositivo 11
Regra de Ouro da Moralidade
Trate os outros como você gostaria que tratassem você!
Diapositivo 12
Regras de moralidade
- Seja preguiçoso e ocioso
- Fazendo promessas vazias
- Ajude a velha avó a trazer água
- Seja ganancioso, inóspito
- Ajude uma pessoa com problemas ou tristeza
- Ria dos aleijados
- Respeito e cuidado com os pais
- Coma os doces que a mãe reservou para o feriado
- Para ser honesto
- Exija dos pais o que você não conquistou com muito trabalho.
Diapositivo 13
Morozko
Diapositivo 14
Era uma vez um avô que morava com outra esposa. O avô teve uma filha e a mulher uma filha.
Todo mundo sabe conviver com madrasta: se virar é putaria, e se não virar é putaria. E minha própria filha, faça o que fizer, leva tapinha na cabeça por tudo: ela é esperta.
A enteada dava água e alimentava o gado, carregava lenha e água para a cabana, aquecia o fogão, passava giz na cabana - antes mesmo do anoitecer... Não dá para agradar a velha com nada - está tudo errado, está tudo ruim.
Mesmo que o vento faça barulho, ele acalma, mas a velha se dispersa - ela não vai se acalmar logo. Então a madrasta teve a ideia de tirar a enteada do mundo.
“Leve-a, leve-a, velho”, diz ele ao marido, “para onde você quer que meus olhos não a vejam!” Leve-a para a floresta, para o frio intenso.
O velho gemia e chorava, mas não havia o que fazer, não dava para discutir com as mulheres. Aproveitou o cavalo:
- Sente-se, querida filha, no trenó.
Diapositivo 15
Você está com calor, garota?
- Caloroso, Morozushko, caloroso, pai. Morozko começou a descer, estalando e clicando mais alto:
Ela respira levemente:
- Caloroso, Morozushko, caloroso, pai. Morozko desceu ainda mais, estalou mais alto, clicou mais alto:
-Você está com calor, garota? Você está quente, vermelho? Você está aquecido, querido?
A menina começou a enrijecer, mexendo levemente a língua:
- Ah, está quente, meu querido Morozushko!
Diapositivo 16
A filha da velha está sentada, batendo os dentes.
E Morozko estala pela floresta, pula de árvore em árvore, clica, a filha olha para a velha:
-Você está com calor, garota? E ela disse a ele:
- Ah, está frio! Não estale, não quebre, Morozko...
Morozko começou a descer, estalando e estalando mais alto.
-Você está com calor, garota? Você está quente, vermelho?
- Ah, minhas mãos e pés estão congelados! Vai embora, Morozko... Morozko desceu ainda mais, bateu mais forte, estalou, clicou:
-Você está com calor, garota? Você está quente, vermelho?
- Ah, estou resfriado! Desaparece, desaparece, maldito Morozko!
Diapositivo 17
Trabalho de casa
Juntamente com os seus pais, elabore um conjunto de regras aceites na sua família - página n.º 9.
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Aqui estão questões relacionadas ao conceito de cultura. Tente responder perguntas que você já conhece. Para qual deles você gostaria de receber uma resposta? -Que tipo de pessoa pode ser chamada de culta? -O que significa comportar-se culturalmente? -O que significa a palavra cultura? -Por que a cultura é chamada de segunda natureza? -O que é cultura material. -O que é cultura espiritual. -Como surgiu a moralidade.
A cultura política são os ideais e valores de vida das pessoas em um estado. A cultura jurídica são as leis pelas quais as pessoas vivem em sociedade e que são obrigatórias para todos. A moralidade é um sistema de normas e valores que regulam o comportamento das pessoas.
-Seja preguiçoso e ocioso -Faça promessas vazias -Ajude uma velha avó a trazer água -Seja ganancioso, inóspito -Ajude uma pessoa em apuros, tristeza -Ria dos aleijados -Respeite, cuide dos pais -Coma os doces que a mãe reservou para o feriado -Seja honesto -Exija dos pais o que eles não ganharam com muito trabalho.
Morozko. Era uma vez um avô que morava com outra esposa. O avô teve uma filha e a mulher uma filha. Todo mundo sabe conviver com madrasta: se virar é putaria, e se não virar é putaria. E minha própria filha, faça o que fizer, leva tapinha na cabeça por tudo: ela é esperta. A enteada dava água e alimentava o gado, carregava lenha e água para a cabana, aquecia o fogão, passava giz na cabana - antes mesmo do anoitecer... Não dá para agradar a velha com nada - está tudo errado, está tudo ruim. Mesmo que o vento faça barulho, ele acalma, mas a velha se dispersa - ela não vai se acalmar logo. Então a madrasta teve a ideia de tirar a enteada do mundo. “Leve-a, leve-a, velho”, diz ele ao marido, “para onde você quer que meus olhos não a vejam!” Leve-a para a floresta, para o frio intenso. O velho gemia e chorava, mas não havia o que fazer, não dava para discutir com as mulheres. Aproveitou o cavalo: - Sente-se, filha querida, no trenó.
-Você está com calor, garota? - Caloroso, Morozushko, caloroso, pai. Morozko começou a descer, estalando e clicando mais alto: “Você está com calor, garota?” Você está quente, vermelho? Ela respira fundo: “Está quente, Morozushko, está quente, pai”. Morozko desceu ainda mais, estalou mais alto, clicou mais alto: “Você está com calor, garota?” Você está quente, vermelho? Você está aquecido, querido? A menina começou a enrijecer, mexendo um pouco a língua: - Ah, está quente, meu querido Morozushko!
A filha da velha está sentada, batendo os dentes. A filha da velha está sentada, batendo os dentes. E Morozko estala pela floresta, pula de árvore em árvore, clica, a filha da velha olha para a velha: “Você está com calor, menina?” E ela lhe disse: - Ah, está frio! Não estale, não estale, Morozko... Morozko começou a descer mais, estalando e estalando mais. -Você está com calor, garota? Você está quente, vermelho? - Ah, minhas mãos e pés estão congelados! Vai embora, Morozko... Morozko desceu ainda mais, bateu mais forte, estalou, clicou: “Tá quentinha, menina?” Você está quente, vermelho? - Ah, estou resfriado! Desaparece, desaparece, maldito Morozko!
O trabalho poderá ser utilizado para aulas e relatórios sobre a disciplina “Estudos Sociais”
O principal objetivo de uma apresentação de estudos sociais é estudar a sociedade e compreender os processos sociais. Esta seção do site contém apresentações prontas que cobrem todo o currículo escolar em estudos sociais. Aqui você pode encontrar e baixar uma apresentação pronta sobre estudos sociais para as séries 6,7,8,9,10,11. Apresentações bem ilustradas e bem escritas ajudarão o professor a ministrar uma aula de maneira envolvente, e os alunos podem usá-las para se preparar para uma aula, revisar o material já abordado ou como acompanhamento visual ao apresentar um relatório.
