M. Weissman “Meu console favorito

I. Momento organizacional.

Todos se levantaram lindamente em suas mesas,

Nos cumprimentamos educadamente.

Eles se sentaram em silêncio, com as costas retas.

Vamos respirar um pouco

E começaremos a lição com você.

Vamos preparar o aparelho de fala.

II.Aquecimento de fala.

1. Declarações puras.

Sim, sim, sim, sim, sim, sim, não vá aí, Vadim!
Doo-doo-doo, doo-doo-doo- eu irei lá de qualquer maneira.
Di-di-di, di-di-di - Você está vestido, não vá!
Sim-sim-sim, sim-sim-sim-Oh! Água fria!
De-de-de, de-de-de - Isso é problema! Vadim, onde você está?
Dy-dy-dy, dy-dy-dy-você só pode ouvir isso da água.

2. Trava-língua:

Pica-pau, pica-pau é nosso amigo
O carvalho cinzéis como um cinzel.
Ajude-nos, tio pica-pau,
Construa uma casa para estorninhos.

Resultado: Assim, preparamos o aparelho de fala para trabalhos futuros.

III . Atualizando conhecimentos. Verificando o dever de casa.

Que seção do livro estamos estudando?

Que obras desta seção você leu?

Há silêncio na aula

Precisamos especialmente disso.

Vá embora, fale,

Nos saguões, nos corredores,

E verifique a tarefa.

Recontagem da história de N. Nosov “Mishkina Porridge”

4 .Declaração do tema da aula.

Deslize 1.

Lembre-se do nome da história da 1ª parte do livro que lemos anteriormente.

Como posso encontrar o título da história deste escritor? ( De acordo com o conteúdo da parte 1 do livro didático)

Quem personagem principal essa história? (menino Filya)

Onde acontecem os eventos descritos na história? ?(nas férias, no mar)

Qual é o nome da seção do livro em que estudamos as obras? ? (“Continuamos a desvendar os segredos do engraçado”)

Slide1 (clique)

Leia o título do slide que leremos hoje na aula.

Estabelecendo objetivos:

Que objetivos estabeleceremos para nós mesmos?

(1. Conheça o trabalho.

2. Continue a desvendar os segredos do engraçado.

3. Descubra como o personagem principal aparecerá diante de nós.)

V .Trabalhe no tema da lição

Trabalhando com a obra de M. Weissman “Meu amado pequeno console”.

1. Trabalhar com o texto antes da leitura.

– Leia novamente o título da obra.

Pense sobre o que será esse trabalho?

O que significa a palavra prefixo? (Ouvindo as respostas das crianças)

Onde você deve procurar para esclarecer o significado desta palavra? Que habilidade precisaremos? (Capacidade de trabalhar com um dicionário explicativo. (Vol. p. 148))

(Ouvindo um artigo de dicionário explicativo pág.148)

Consola - (console de computador). Um dispositivo de videogame que se conecta à sua TV. Por exemplo: jogue em um console de computador.

Por que a palavra prefixo é usada carinhosamente no título da obra e por que é chamada de “meu favorito”? O que isto significa?

Onde devemos procurar para determinar a página do livro didático na qual trabalharemos? (No conteúdo do livro didático.)

– Veja a ilustração deste trabalho. Sobre o que você acha que será o trabalho e sobre o que será? (Vemos o menino Filya novamente.)

Na verdade, falaremos do mesmo menino Phil, que veio com a família para relaxar à beira-mar.

Há outra palavra neste texto cujo significado precisa ser esclarecido. Encontre-o na página 86 do leitor.

Onde devo ir para obter esclarecimentos sobre seu significado? (vol. dicionário p. 134)

Dylda- Um homem alto e desajeitado. Por exemplo: olha como ele é grande!

2. Trabalhar com texto durante a leitura.

1. Leitura de passagens e discussão após cada passagem.

"Pequena introdução" o professor lê (as duas primeiras frases).

Pergunta depois de ler:

A) Continuação da leitura do texto pela professora até as palavras “- Vamos, atire no amiguinho!”

Quem é o narrador? (menino Filya)

Podemos dizer quantos anos Phila tinha? (pequeno, se 10 anos for grande para ele)

Escolha um sinônimo para a palavra grande. (Grande, alto, adulto.)

O que mais sugere que o personagem principal era pequeno comparado ao grandalhão? ("me sacudiu da cadeira...", "me chamou de garotinho")

b) Leia mais o texto até as palavras (... brinque, bem, pelo menos cinco minutos!)

O que você aprendeu sobre o herói?

O menino queria jogar em um console de computador?

Quão forte? Que palavras do texto indicam isso? (...isso causou arrepios na minha espinha...)

Por que sua mãe não permitiu que ele brincasse? (“...sentado no entupimento”, “não lê nada”, “se contorcendo”, “todas as notas ruins e pesadelos”)

O que você pode dizer sobre o caráter de sua mãe? Como ela é?

Como Filya reagiu a esse grandalhão? (ofendido)

Provar (..fico vermelho e com raiva, e meus olhos ardem)

O que aconteceu um segundo depois? (Ele viu o menino jogando bem o console e congelou.)

Você acha que a opinião do Fili sobre esse grandalhão mudou quando ele viu como ele jogava? (Eu estava com ciúmes e também queria aprender a tocar bem.)

Como Phil decidiu agir para conseguir permissão para jogar? (simplificar)

Ele pode fazer isso? (Sim)

Apoio com palavras do texto (“pegou a mão dela com ternura”, “olhou-a nos olhos com ternura”, “...mamãe, eu te amo tanto...”)

Você conseguiu a permissão da sua mãe?

Como você entendeu que a mãe é contra? ?(jogou a mão fora)

Preste atenção aos locais destacados no texto. Como é chamada essa técnica? (Técnica de CONTRASTE: gentilmente pegou e jogou fora a mão)

E que outra técnica? (A mão virou cobra. Técnica de COMPARAÇÃO)

O que Phil disse imediatamente para sua mãe? (É isso, não precisa...)

Por que ele repete essas palavras três vezes?

O menino desistiu do sonho de jogar PlayStation?

Como Phil decidiu agir? (...me virei para o pai)

O que papai disse? (Eu imediatamente permiti, mas com uma condição).

E você usa esse truque na vida: pergunte para sua mãe, e se ela não permitir, pergunte para seu pai.

Que jogo Phil escolheu? (onde eles lutam dando ao inimigo)

Por quanto tempo Phil jogou o jogo? (5 minutos)

Por que tão poucos? (...como se eu fosse um pouco louco)

Como a mãe reagiu ao jogo dele? (ela chorou e saiu)

O que você pode dizer sobre a mãe, como isso a caracteriza? (ama, teme por ele)

Phila queria terminar o jogo?

Confirme com palavras do texto. (...que assim seja...)

Mas ele ainda estava feliz!

Você acha que Filya se acalmou? Você pode prever como os eventos se desenvolverão ainda mais?

Filya conhece bem sua mãe?

Apoie com palavras do texto. (arrastou-se de joelhos, é mais fácil perguntar, ele não pode proibir quando está de joelhos um garotinho)

A mãe deixou Fila brincar imediatamente?

Por que? O que era importante para a mãe? (Para que funcione na vida, não só no console.)

Que truque nosso herói inventou para que sua mãe o permitisse? (...aos poucos vou desenvolver o hábito de vencer na vida).

Esse truque funcionou? (Sim.)

e)Lendo o texto até o final.

A que conclusão Filya chega quando descobre que o grandalhão está flutuando nas braçadeiras? (Acontece que na vida eu já o derrotei.)

O que Phil decide fazer? (Agora inútil aprenda a apertar botões..., corri para meu console favorito.)

O que Filya se tornou no final da história? (confiante)

3. Revelar compreensão de leitura.

Trabalhem em pares.

A) Elaboração de um plano de história.

Leia o plano nos cartões em sua mesa.

Deslizar

“Eu queria tanto jogar que senti arrepios na espinha.”

“É que quando apertei os botões, minhas pernas pularam e minhas mãos tremeram.”

"Eu já o derrotei na minha vida"

“Mamãe jogou minha mão fora como se ela tivesse se transformado em uma cobra.”

“Seria bom se algo desse certo na vida.”

Qual é o plano? (citado)

É composto de forma consistente?

Determine a sequência. Escreva os números correspondentes nos círculos. (1,4,2,5,3)

Verifique em relação ao padrão.

Quem completou a tarefa?

b) Vejamos os segredos do engraçado.

Que segredos engraçados Maria Vaisman nos ajudou a descobrir? Preste atenção nos locais sublinhados.

Explicaremos para cada caso.

1 caso(p.86) É engraçado, alguém não entende alguma coisa. (O menino quer brincar no console, mas a mãe diz que é melhor não ficar sentado no abafamento, mas nadar e passear).

Caso 2(p.87) É engraçado quando a expectativa e a realidade são contrastadas (ele quer brincar o dia todo, mas concorda por cinco minutos).

Caso 3(p.87) É engraçado quando há exagero (técnica) (Um minuto e meio - doloroso).

Caso 4(p.89) É engraçado quando acontece o contrário. (Lê bons livros, mas gosta de jogos onde tudo é briga).

Já aconteceu com você que seus pais não gostam do que você gosta? - Que saída você encontrou para essas situações?

V) Trabalhando na imagem do personagem principal.

Quem é o personagem principal da história?

O que você pode dizer sobre o menino?

Que palavras e ações provam que ele:

Afetuoso;

Persistente;

Fiquei confiante.

Encontre palavras que mostrem como Phil convence e convence sua mãe a permitir que ele jogue no console. Tente transmitir o caráter do menino em sua voz. (Leitura por papéis)

Trabalho em grupos.

Compilando um sincronizado.

Vamos fazer um sincwine e expressar nossa atitude em relação a Phila.

Que habilidades nos ajudarão a lidar com esse trabalho? (Capacidade de trabalhar com texto, destacar o principal, encontrar as informações necessárias no texto e anotar a essência.)

Deslizar(Regras para compilar o syncwine:

1. A primeira linha contém o tópico (1 palavra - substantivo.)

2. Segunda linha - descrição do tema (2 palavras - adjetivos).

3. A terceira linha é uma descrição da ação (3 palavras - verbos).

4. A quarta linha é uma frase de 4 palavras que repete a essência do tema.

5.A quinta linha é um sinônimo de uma palavra. que repete a essência do tópico.

Por exemplo:

1. Filia.

2.Gentil, afetuoso.

3. Pergunta, consegue, brinca.

4. Ele venceu na vida.

5. Muito bem!

VI . Resumo da lição. Reflexão

Que novidades você aprendeu?

Que obra você leu?

Em qual seção devemos incluir este trabalho?

-Qual é o segredo do engraçado?

Lembra quais metas estabelecemos para nós mesmos? . Você conseguiu alcançá-los?

Que novidades você aprendeu?

– O que você achou mais interessante na aula?

Para avaliar seu trabalho em aula, preencha a tabela de conquistas.

Avalie-se

1. Li e estudei atentamente o texto
2. Tentei encontrar respostas para todas as perguntas.
3. Pesquisei o significado das palavras no dicionário.
4. Aceito Participação ativa na discussão do texto.
5. Trabalhei na elaboração de um plano de história.
6. Ajudou ativamente a compor o sincronizado.

Trabalho de casa:

Selecione uma tarefa dentro de suas capacidades:

1. Invente sua própria história sobre Phil e escreva-a.

2. Recontando a história.

3. Leitura por papéis.

Não é divertido?

PARA Um dia, num dia chuvoso de maio, Vera e eu voltamos da escola e minha mãe disse:
- Crianças! Em uma semana iremos para a Crimeia, e Anya, Kira e a pequena Lizochka estão conosco!
- Sem pais?! - Vera exclamou
- Não por que? Com os pais, é claro.
- O que é a Crimeia? - Perguntei.
“A Crimeia fica no Mar Negro”, disse minha mãe.
- O Mar Negro está quente?
- Muito quente!
“Para o quente Mar Negro com Kira e Anya”, pensei, “uau”... E ele disse baixinho:
- Viva!
A semana passou como se eu tivesse apertado o botão de retroceder um vídeo. Agora já arrumamos as mochilas, entramos no carro, depois no avião... Depressa, depressa, para o mar, com os amigos...
Finalmente pousamos, saímos do avião e fomos lavados pelo vento quente do sul e pelo cheiro das plantas da Crimeia. Este é provavelmente um sonho.
- Anya, onde está Kira? Kira, onde está Anya? - a voz da mãe de Anya e Kira foi ouvida.
Isso significa que tudo isso está acontecendo na realidade e Kira e Anya estão conosco.
- Não é divertido? - disse Anya.
“É verdade”, concordei.
Dirigimos de carro do aeroporto até a pensão Crimean Primorye. Mamãe admirou a beleza da estepe da Crimeia. Fiquei esperando o mar aparecer, mas ele ainda não apareceu. Eu estava entediado. O motorista nos mostrou o local onde filmaram “O Cavaleiro Sem Cabeça”; depois disso adormecemos.
Acordei com um cheiro estranho. “Este é o mar”, pensei e abri os olhos.
- Não é divertido? - ouvi a voz de Anya.
“É verdade”, eu disse e vi o mar.
Acabou sendo muito maior do que eu esperava. Achei que os adultos sempre exageravam quando diziam que o mar não tem outra margem à vista. Eu tinha certeza de que ainda veria pelo menos uma pequena faixa dele. Mas olhei de perto e não vi nada parecido com a costa. Apenas um pequeno barco muito, muito longe.
O mais surpreendente é que o Mar Negro não era nada negro. O mar era azul e as ondas eram verdes. E à esquerda uma montanha deslizava silenciosamente para o mar...
“Este é o Monte Karadag”, disse minha mãe com admiração.
“Que tipo de montanha é essa”, disse o pai, “este dragão chegou a um bebedouro e simplesmente não consegue ficar bêbado”.
“Isto não é um dragão”, disse Kira.
“Dragão, dragão”, disse meu pai com convicção. - Você vê as ondas? Ele bebe e corre em círculos na água.
- Então ele está vivo? - Perguntei.
“Claro, ele está vivo”, disse o pai.
Olhamos para Karadag. Ele realmente parecia um dragão, embora não vivo, mas ligeiramente petrificado. Mesmo assim, de vez em quando olhávamos para ele com cautela.
À direita, a margem não era tão alta quanto Karadag. Havia colinas verde-amareladas e montanhas lilases. Parecia que antes deles bem perto, e eu queria ir para lá agora.
Um cavalo e seu dono caminhavam pela margem. Perguntamos a eles:
- Que tipo de colinas existem?
“Aqui é Fox Bay”, respondeu o dono do cavalo, sorrindo com olhos estreitos, “há areia e lindos seixos”.
- As raposas moram lá? - Perguntei.
- Não há mais raposas suficientes. Selvagens vivem lá.
- Pobres selvagens moram lá! - Cantei de alegria. - Vamos lá agora.
Mas já estava escurecendo, todos queriam dormir. Além disso, a mãe de Anya e Kira lembrou que Anya não havia tocado violino hoje e foram para casa. Cuidei deles e disse para mim mesmo na voz de Anya: “Não é divertido?”

Melhor amiga medusa

O mar tem diferentes estados de espírito. Vera e eu aprendemos a reconhecê-lo pela cor. É muito simples. Se o mar tem tons delicados - azul, rosa e verde, significa que está com sono e não vai brincar conosco hoje. Se as cores forem mais vivas, significa que o mar está de bom humor, lúdico, logo aparecerão ondas e - cavalgando sobre elas - cordeiros. Mas quando o mar fica realmente preto, significa que o mar está furioso, está tempestuoso e você não sabe nadar.
Devo dizer que não sou um grande fã de natação. Nas primeiras duas semanas não entrei na água. Não, eu estava completamente saudável. O motivo foi diferente. Primeiro as pedras. Eles são, claro, lindos, mas andando sobre eles na água... Experimente você mesmo... Então milhares de formigas aladas foram lançadas no mar. De onde eles vieram? Fiquei muito tempo quebrando a cabeça e cheguei à conclusão de que em algum lugar uma pequena ilha com um enorme formigueiro havia sido arrastada pela água.
Mas a maioria razão principal minha falta de banho eram águas-vivas. Não, claro, gostei delas, essas águas-vivas transparentes e misteriosas, mas só de longe. Eu não queria encontrá-los na água de jeito nenhum.
“Filya, vá nadar”, disse Vera.
- Eu não quero, água-viva se queima.
“Eles não queimam, são pequenos e fofos”, disse Vera, dando tapinhas na pequena água-viva com a palma da mão.
“Eles são escorregadios e nojentos”, eu disse, e fiquei com nojo de mim mesmo, porque me considerava amigo de todos os animais.
“E eles não são nada nojentos, são macios”, disse Vera, acariciando a água-viva na palma da mão.
“São muitos deles”, eu disse e decidi que nunca nadaria.
Um dia eu estava sentado na praia, lendo um livro sobre animais marinhos e sonhando em encontrá-los no mar. Perto dali, um menino se agitava na água e gritava alto. No começo eu não conseguia entender o que ele estava fazendo. Acontece que ele pega águas-vivas, leva-as à boca e grita bem alto. Não resisti e perguntei:
-Por que você está gritando?
“Estou gritando nos ouvidos das águas-vivas para que morram de medo”, disse o menino.
Isso lhe pareceu insuficiente. Ele começou a enterrar águas-vivas em pedras quentes. Neste momento comecei a gritar:
- O que você está fazendo?! Pare imediatamente!
- E o que? - Sem se virar, o menino murmurou.
- De outra forma! Eles estão vivos! Eles estão com dor!
- Eles são ruins, são viscosos.
“Elas são lisas, é mais fácil nadar”, eu disse e senti que estava começando a amar as águas-vivas.
“Eles não são lisos, mas feios”, continuou o menino.
“Você mesmo é nojento, mas as águas-vivas são muito bonitas, são borboletas do mar”, eu disse, tentando tirar as pedras e jogar as águas-vivas no mar.
- Vamos, já tem muitos aí, atrapalham a natação. E não são borboletas. As borboletas voam assim, e essas voam assim: buh-uh”, e ele, abrindo os braços e as pernas, mostrou como as águas-vivas nadam.
- Não é nada disso. Eles nadam lindamente. E eles não tocam em você. “Você nem sabe nadar”, eu disse.
- Eu sei nadar. Mas você não sabe como, porque você mesmo tem medo de água-viva”, disse o menino, com um sorriso nojento.
Fiquei terrivelmente desagradável ao ouvir isso. Estava muito perto da verdade.
- Estou com medo? Agora vamos ver quem tem medo do quê! “Eu o empurrei na água com todas as minhas forças.”
Ele rapidamente se levantou e começou a se aproximar de mim com raiva. Não esperei por ele e corri para o mar. Comecei a remar com os braços como um caranguejo e com as pernas como um sapo. E de repente senti que estava flutuando! Acabou sendo tão simples. E as águas-vivas me ajudaram muito, porque não interferiram em nada. Era como se eles sentissem que eu era agora seu melhor amigo.

Procurando um sapo

Um dia, nosso amigo Sashka veio correndo até nós, muito entusiasmado.
- Filya! Filia! Temos um sapo gigante! Dizem que é do tamanho de um Doberman! Ela resmungou a noite toda. Ninguém conseguia dormir. Ela coaxou como um dinossauro...
- Sim? Interessante. Nunca ouvi um dinossauro coaxar antes.
- Sim, como um dinossauro! De manhã corremos até onde ele estava coaxando e encontramos ali pegadas... Enormes... Você sabe o que são? Como um avestruz!
- Sim, ah... Isso é muito interessante. - Folheei mentalmente minha enciclopédia favorita de zoologia, que permaneceu em Moscou. Quão útil seria para mim agora! - Então, você diz, um sapo. Tão alto quanto um Doberman. Ele coaxa como um dinossauro e tem pegadas como as de um avestruz. Nunca vi nada parecido em nenhum livro. Provavelmente é algum tipo de o novo tipo sapos, algum tipo de mutante”, concluí.
- Sim, sim, mutante! Definitivamente um mutante! - Sashka pulou de alegria.
“Eu gostaria de vê-la”, eu disse e senti que estava à beira de uma grande descoberta.
“Vamos correr”, disse Sashka prontamente, e corremos. E a Vera, claro, está conosco.
Sashka estava descansando em trailers na montanha. Ele nos levou até um trailer de onde podíamos ouvir o coaxar de um sapo dinossauro. O lugar estava deserto e sombrio. Faz muito tempo que ninguém mora no trailer enferrujado. Está tudo coberto de grama. A grama e algumas flores cresciam exuberantemente nos degraus, nas janelas e no telhado. Isso me pareceu extremamente suspeito. Aparentemente, o chão ao redor do trailer estava coberto de algo especial. Isso poderia levar ao surgimento de uma nova espécie de sapo.
“Exatamente, exatamente,” Sashka assentiu feliz.
Ele nos mostrou vários caules grossos quebrados na altura do meu umbigo e disse:
- Foi um sapo que pulou e esmagou a grama.
Eu me senti desconfortável. Se um sapo esmagou a grama na altura do meu umbigo, então que tipo de sapo é esse...
Demos a volta no trailer. Aqui e ali havia grama esmagada e talos de junco quebrados.
“Mas ela pegou essas flores”, disse Sashka com orgulho e apontou para um arbusto de bolas douradas. Não havia bolas douradas nele, restavam apenas caules. A visão era terrível.
“Vera, coça minhas costas”, eu disse, porque pequenos... esses, como eles chamam, arrepios percorreram minhas costas. E Vera, como se não me ouvisse, começou a roer a gola da camiseta.
- Onde estão os vestígios? - perguntei, tentando eu mesmo coçar as costas.
“Vou mostrar a você agora”, respondeu Sashka, e seu rosto ficou sério. - Apenas ande com cuidado, caso contrário você pisará em seus rastros.
Entre os trailers havia uma pequena área de areia do tamanho de uma toalha de praia. Sashka apontou o dedo para ela e disse:
- Bem, ainda mais que um avestruz.
As pegadas realmente pareciam de sapos, embora, para ser sincero, eu não visse pegadas de sapos há muito tempo. Eles eram do tamanho de uma pata de elefante e lembravam apenas vagamente o formato de um avestruz.
Antes que eu tivesse tempo de sentir que minhas pernas estavam ficando fracas, de repente um som de coaxar surpreendentemente vil foi ouvido muito perto. O sapo mutante estava muito perto. Vera e eu rapidamente nos entreolhamos e percebi que ela absolutamente não queria conhecer o sapo, assim como eu.
Descemos a montanha o mais rápido que pudemos, para longe deste trailer. Até esqueci que estava com as pernas fracas e que estava às portas de uma grande descoberta. Além disso, ainda não li tudo sobre sapos. Talvez este sapo já tenha sido descoberto há muito tempo. Porém, em nenhum livro você ouvirá o grito de um sapo mutante, e mesmo tão perto. Isso é felicidade para um verdadeiro cientista. Resta apenas uma pergunta: o que o sapo estava fazendo na montanha, longe da água que os sapos costumam amar tanto?
Todos esses pensamentos me impediram de adormecer e me revirei na cama por um longo tempo.
Acordei com um sussurro alto:
- Filia! Filia! - Sashka sussurrou debaixo da nossa janela. - Um enorme está vindo até nós esta noite bastão voou e quebrou a janela! Vamos, vamos ver!
“Não sou tão idiota a ponto de ficar pensando em todo tipo de ninharia”, pensei e fingi estar dormindo.

peixe dourado

Mamãe disse que você tem que se comportar bem no quebra-mar, senão você pode cair no mar. Acontece que você só precisa ficar no meio dessa laje de concreto armado e não se mover. Então não há necessidade de ir até o quebra-mar. Gostaria de ver como estão os peixes e os caranguejos por lá.
Um menino, Igor, estava pescando. Ele tinha uma ótima vara de pescar e minhocas muito boas. Contornei-o e suspirei alto, queria pedir para ele segurar a vara de pescar, mas ainda não consegui decidir.
“Você tem sorte”, eu disse, “você tem uma vara de pescar e minhocas...
- Minha avó me deu uma vara de pescar, mas eu mesmo desenterrei as minhocas. Cavei muito tempo, o chão estava seco, eles rastejaram fundo e ainda não queriam sair. “Eu os escolhi com as mãos”, disse Igor com orgulho.
“Ótimo”, eu disse.
Claro, é uma pena para os vermes. Não sei se conseguiria arrancá-los do chão com as mãos, mas há muito que sonhei com uma vara de pescar assim.
“Sim, você tem sorte”, eu disse novamente.
- Por que você tem sorte? - Igor não entendeu. - Eu só peguei um. Outros comem apenas minhocas.
Um pequeno peixe prateado nadava numa caixa de plástico. Eu me pergunto como outros peixes comem minhocas?
Deitei-me no quebra-mar e baixei a cabeça... Acontece que é assim que se deve comportar no quebra-mar! Não é nada perigoso e tudo é perfeitamente visível.
Eu vi muitos alevinos. Eles corriam de um lado para o outro em bandos, como crianças em idade escolar no recreio. Lá a primeira turma nadou para passear, são muito pequenos. E há o segundo, maior e menor em número. Existem apenas alguns meninos gordinhos na terceira série. Quanto mais velhos, mais independentes são. Ah... ah, isso é uma manjedoura! Um monte de alevinos, parecendo pequenos cravos, correu para algum lugar. Onde está o professor? Aqui está ele, mal conseguindo acompanhá-los. Que lindo peixe professor! A balança brilha... Mas isso é peixe dourado, o Real! Ela estava nadando devagar e de repente parou bem embaixo de mim. Talvez ela queira realizar algum desejo modesto de alguém bom garoto ou meninas? O peixe abanou o rabo e se escondeu atrás de uma pedra. Fiz um desejo: se ela nadar novamente, realizará todos os meus desejos.
Kira, Anya e Vera vieram correndo. Eles também se deitaram de bruços e viram os peixes. O peixe ficou feliz em conhecê-los. De vez em quando ela nadava de trás da pedra e ouvia nossos desejos. Nossos desejos eram muito simples.
Por exemplo, Kira queria que ele tivesse uma cobra, bem, talvez nem mesmo uma cobra venenosa. Há também uma iguana, bem, talvez nem muito grande. E outra arraia, talvez nem elétrica, mas uma simples arraia marinha.
Igor, cujo peixe comeu todas as minhocas, deitou-se ao nosso lado e disse:
“Quero que minha avó me dê uma vara de pescar para que eu possa pescar no buraco no gelo.” Porque moro em Novosobirsk. É sempre inverno aqui. O verão é pequeno. Ou deixe-me mudar para cá, para minha avó, para Feodosia. O verão é ótimo aqui.
“Eu também me mudaria”, disse Vera, “mas na verdade meu desejo já se tornou realidade, já tenho um cachorro, Watson”. Ainda não sei o que quero.
“Mas meu desejo nunca se tornará realidade”, disse Anya com confiança. - Quero um cavalo de verdade, mas minha mãe não permite que eu tenha. - Anya ficou muito triste e quase chorou.
- Olhe olhe! - Vera gritou. - O peixe abanou o rabo... Isso significa que tudo vai se tornar realidade!
Anya olhou para o peixe, parou de chorar e começou a ter esperança.
Agora foi a minha vez de fazer um pedido e eu disse:
- Sobre Ano Novo Fiz um desejo: aprender a voar. Isso nunca se tornou realidade. Talvez você possa me ajudar, peixe? Eu gostaria muito de voar, estou até pronto para virar borboleta para isso. Por um tempo. Também quero ser um herói solitário e salvar a todos, mas não um advogado, como quer minha mãe, mas simplesmente o governante do mundo, e abolir todas as guerras. Também quero inventar uma pílula para permanecer pequena para sempre. Consistirá em sangue de bebê, saliva de bebê e hálito de bebê...
Todo mundo pensou sobre isso. O peixe arregalou os olhos dourados de espanto. Ela não esperava que houvesse tantos desejos. E isso não era tudo.
“E eu quero ser médica”, disse Vera. - E não apenas um médico, mas um veterinário.
“Também quero ser veterinária, mas não só, mas tratar apenas de cavalos”, disse Anya.
- E serei marinheiro, só em mares do sul“nadar”, disse Igor.
“E eu serei solteiro”, Kira disse calmamente.
Um grito agudo da mãe de Anya e Kira foi ouvido na costa:
- Anya, onde está Kira? Kira, onde está Anya? Vamos almoçar!
O peixe balançou o rabo para nós e nadou para longe. Provavelmente almoçaremos também. Mas eu sei que ela virá até nós novamente...

Apartamento no térreo

- Olá! Você está alugando um apartamento? – a mulher perguntou apressadamente em alemão, mal conseguindo pronunciar as palavras.

-Berge. “Boa tarde, você não se engana”, respondeu o homem lentamente, em contraste com ela, prolongando cada palavra como o fole de um acordeão. Ele não falava seu russo nativo rapidamente, muito menos falava alemão.

– Apartamento de três quartos, no segundo andar, desde primeiro de agosto? – Diminuindo um pouco o ritmo, a mulher continuou. O forte sotaque do homem a confundiu um pouco. Alugar uma casa na Alemanha de um estrangeiro? Mas que diferença faz se o apartamento for adequado?

- Absolutamente correto, senhora...

“Schmidt, Helga”, percebeu a mulher. A maneira suave e educada de falar do homem dissipou completamente suas dúvidas. – Se você não se importa, meu marido e eu iremos dar uma olhada esta noite. Por favor, me dê seu endereço.

O homem ainda ditou lentamente o endereço, anotou o número do telefone de quem ligou, caso algo mudasse, e desligou.

O jovem casal chegou, como prometido, às oito. Na entrada do apartamento, foram recebidos por um homem alto e seco, de cerca de cinquenta anos, vestindo calças pretas bem passadas, um suéter justo e sapatos muito engraxados. O cabelo curto e cortado uniformemente lembrava a coroa redonda de um homem nobre, mas já bastante magro com a idade. árvore conífera. Pode-se dizer, um típico alemão, até exemplar: bem arrumado, educado, arrumado. É só um sotaque forte... Seja por isso ou por algum outro motivo, Berg falava pouco e usava as palavras com parcimônia, como se estivesse passando por uma peneira.

Em algum lugar entre o longo corredor recém-pintado e a cozinha, Schmidt não pôde deixar de perguntar:

– De onde você é, se não é segredo?

“Da Rússia”, respondeu Berg, apontando para a janela da cozinha, que dava para um prado verde.

Schmidt, acostumado à vida no campo, na natureza, não ficou nada impressionado com esta última.

- Russo Alemão? Pessoa deslocada? - Ele continuou.

“Sim...” respondeu o dono do apartamento, mostrando a cozinha. – Você não precisa comprar eletrodomésticos: geladeira, lava-louças, fogão – está tudo lá.

– Você já economizou para comprar um apartamento? – Schmidt não desistiu.

“Não”, Berg estremeceu como um músico que tropeçou em uma passagem difícil, “mudei-me recentemente, há três anos”. Os apartamentos: este e o de baixo – herdei da minha mãe.

“Bem, eu também mudaria”, Schmidt sorriu gentilmente e piscou. - O que você está fazendo? Voce está trabalhando?

- Não, eu não trabalho... tenho um hobby... Música...

– Você toca ou compõe? – Sra. Schmidt atendeu.

- Não, não me atrevo. ouço cada vez mais...

Berg deixou o jovem casal na cozinha e deu um suspiro de alívio. Conversa vazia... Conversa... Preconceito sobre os imigrantes - eles são como pregos na parede: mesmo que você os retire, eles ainda deixarão buracos. E que ao redor deles existe outro espaço, plano, branco, e as pessoas nele são de natureza completamente diferente, sensíveis e sutis - isso é inacessível à sua compreensão. Como explicar a filosofia de uma única pessoa para criaturas emparelhadas... Sua filosofia, na qual passou toda a vida. Não... É mais rápido alugar um apartamento para eles e voltar para o primeiro andar - para o seu templo de pureza, silêncio e música mágica.

Depois de sussurrar na cozinha, os jovens saíram sorrindo.

– Gostamos do apartamento. Concordamos em assinar o acordo”, Schmidt estendeu a mão larga e desgastada. Mas Berg não respondeu.

– Talvez você tenha perguntas para nós? – Dona Schmidt ficou preocupada.

Berg tinha uma pergunta, mas era tão delicada e até estranha que ele ainda não conseguiu encontrar o momento e a forma certos para fazê-la. Até que seus dedos doessem, Berg puxou as cordas verbais, afinando-as no som correto. Não querendo permitir falsidades, tentou acordes em tonalidades diferentes, com sustenidos e bemóis, mas a melodia ideal ainda não saiu. As palavras atrapalharam novamente...

“Não considere isso falta de tato”, ele murmurou quando Schmidt baixou a mão hesitantemente, “devo avisá-lo...” o dono do apartamento falou em voz baixa, quase em um sussurro, cobrindo a boca com a mão, como se estivesse envergonhado por suas próprias palavras. – Eu tenho uma peculiaridade. Claro, toda pessoa os tem. Em relacionamentos como o nosso - de vizinhança, quero dizer - o principal é avisar com antecedência, para que depois não haja mal-entendidos. Eu honestamente digo isso...” ele se tornou quase um sussurro. Os rostos dos visitantes ficaram tensos, eles se inclinaram para frente com todo o corpo, esperando ouvir segredo terrível. Berg recuou e só quando sentiu a parede fria atrás dele percebeu que não havia para onde recuar. Ele parou e continuou:

– Tenho ouvidos muito sensíveis – musicais. Moro lá embaixo, num apartamento abaixo deste, no primeiro andar, e o material aqui, infelizmente, é fino”, bateu na parede, “ouve-se tudo”.

Schmidt encolheu os ombros perplexo e trovejou:

- Tentaremos não fazer barulho. Está certo, querido? – ele sorriu para sua esposa. Ela assentiu timidamente. - Negócio?

Schmidt estendeu novamente a palma da mão para Berg, mas mesmo agora não tinha pressa em selar o acordo com um aperto de mão.

- Algo mais? – a mulher ficou alarmada. - Falar!

Berg baixou os olhos, atormentado por dúvidas. Era hora de passar para os acordes finais, mas ele ainda estava perdido nas variações da abertura. Ele ficou em silêncio, esperando que a frase apropriada lhe viesse à mente, mas não tinha pressa. Como posso expressar minha antipatia pelas palavras em palavras? Como explicar a antipatia por eles e, ao mesmo tempo, por todos os seus portadores, principalmente os mais imaturos e pouco inteligentes? Como ele pode explicar aos outros o que ele mesmo não entendeu completamente?

Berg desenvolveu desde cedo uma aversão às palavras. Por algum tempo ele resistiu junto com professores, fonoaudiólogos e professores de escola, mas com o tempo obedeceu ao seu chamado interior, considerando a composição uma atividade que não lhe era característica e de natureza estranha. As palavras sempre traziam consigo preocupações, ansiedade e medo desnecessários. E Berg os evitava como se fossem vizinhos ou parentes irritantes. Toda a vida. Só aqui, ao lado de sua mãe doente e quase sem falar, ele encontrou paz e harmonia. Um ano sem agitação, vizinhos curiosos e perguntas de amigos sobre o futuro, falam sobre a ausência de descendentes e a supressão da família. Um ano de silêncio, de pureza absoluta, quebrado apenas por melodias mágicas. Berg não poderia voltar. Ele vendeu tudo o que tinha na Rússia e, sem contar a ninguém, escondeu-se aqui do mundo agitado.

Os jovens esperaram tensos.

- Você tem filhos? – Berg finalmente se espremeu.

“Não, até que Deus dê...” eles se entreolharam com tristeza.

O acordo foi assinado por três anos. Uma cláusula separada na seção sobre rescisão incluía o excesso do nível de ruído estabelecido por lei e reclamações sobre isso por parte dos vizinhos, inclusive do próprio proprietário do apartamento. Três advertências seriam suficientes para o despejo.

Os Schmidt rapidamente conheceram os outros moradores da entrada e aprenderam com eles que Berg era chamado aqui apenas de um “fantasma de verdade”: ele era visto muito raramente e, se saísse dos limites de seu apartamento, era silenciosamente, despercebido, exatamente nas horas previstas. Ele aparecia lá fora duas vezes por semana – para uma corrida matinal e uma ida à loja. Se não fossem as grossas cortinas, que ele abria exatamente às oito da manhã e afastava exatamente às nove da noite, e a música que de vez em quando se ouvia atrás da porta maciça, alguém pensaria que ninguém morava no apartamento - estava tão quieto lá.

Disseram que Berg era um espião russo enviado pela inteligência para realizar missões secretas. Daí o sigilo, a insociabilidade e o silêncio. Ele passa a tarde ouvindo música, o que cria uma cortina de ruído para trabalhos secretos. Ninguém sabia disso ao certo, pois Berg não deixava ninguém ultrapassar a soleira de seu apartamento, transformando-o com grades nas janelas e uma porta com três fechaduras em uma espécie de fortaleza inexpugnável, o que só reforçou as suspeitas que pairavam ao seu redor.

Berg não abriu exceções para os inquilinos: não se preocupou com cheques, pediu que os pagamentos fossem transferidos para uma conta, não iniciou conversas, não os convidou para sua casa. Percebendo, porém, que a mulher parou de trabalhar, ele ficou preocupado.

– A senhora está doente, Sra. Schmidt? – ele perguntou quando a encontrou na escada.

Ela ficou envergonhada e baixou os olhos para a barriga arredondada.

- Agora, estamos aguardando a adição à família...

Berg empalideceu e recuou, como se alguém invisível tivesse batido em seu rosto com uma luva.

“Bom trabalho,” ele sussurrou.

- Tentaremos não fazer barulho. “Não se preocupe”, a mulher apressou-se em tranquilizá-lo, mas a vizinha, sem ouvi-la, virou-se e lentamente, cambaleando, desapareceu atrás das portas do apartamento.

Já não falava com ela; com o marido trocava frases que nada tinham a ver com o inevitável, como se tentasse retardar o seu início. O bebê, porém, nasceu na hora certa, saudável e vociferante. Aceitava a casa e os pais incondicionalmente, recebia tudo o que precisava na hora e por isso não gritava muito, mas se começava a rugir não eram só os vizinhos mais próximos que acordavam. Os donos de cães que caminhavam pela rua estremeceram com o choro do bebê e aceleraram o passo, incentivando seus animais de estimação silenciosos e obedientes.

Ninguém reclamou oficialmente. A primeira campainha da jovem família tocou seis meses depois. Dona Schmidt, vermelha e desgrenhada, com as mangas arregaçadas até os cotovelos, abriu a porta e pretendia mandar o visitante para casa vestir o bebê após o banho, mas não se atreveu - Berg estava parado na soleira.

A mulher assentiu, alisando o cabelo emaranhado com as mãos. O bebê estava balbuciando no banheiro.

– Não vou rodeios. Você provavelmente não tem tempo para ouvir minhas obras. Vamos ao ponto principal.

“Se não demorar, acabei de dar banho no bebê...” ela respondeu, olhando ansiosamente para o banheiro.

“Sim, sim... Desculpe por distraí-lo com tanta ninharia, mas tenho uma característica da qual estava falando”, Berg parou novamente, procurando palavras adequadas, mas, captando o olhar de sua mãe tão pesado quanto um acorde de sétima, ele imediatamente continuou, ouvidos “sensíveis”.

- Sim. O que há de errado com eles?

- EM Ultimamente Seu apartamento ficou muito barulhento...

“Veja, é uma criança”, a mulher abriu as mãos. – Se ele gritar, você não vai acalmá-lo imediatamente. Uma criatura irracional. Eu tento o melhor que posso.

- Do que você está falando, não é da criança! Não está nele. Uma criança tem o direito legal de fazer barulho – isso não está em meu poder. As batidas nas portas me incomodam, as cadeiras da cozinha têm pés de ferro. Você sabe, há um elástico. Pode ser colado nas portas. Coloque almofadas de feltro macias sob as cadeiras. Eles estão em uma loja de ferragens...

O grito do bebê abafou as explicações do vizinho. A mãe correu para o banheiro e voltou com um menino de bochechas rosadas enrolado em uma toalha, esfregando os olhos.

“Quero dormir”, disse ela, esquecendo imediatamente o que tinham acabado de conversar.

“Você pode comprá-lo em uma loja de ferragens...” Berg continuou, olhando para o chão. - E sapatos de casa...

Sua explicação foi interrompida por um telefonema.

“Desculpe”, a Sra. Schmidt ficou alarmada. – Isso pode ser muito importante.

Ela correu com a criança para o quarto e depois para a cozinha. O tubo continuou a zumbir melodiosamente.

- Onde ela está?! – exclamou a mulher em seus corações. - Espere, por favor.

Ela entregou o bebê nas mãos de um vizinho e desapareceu no quarto. Berg congelou. O bebê, aproveitando a ausência da mãe e a confusão do vizinho, puxou as mãos brincalhonas em direção à barba prateada. Acabou sendo espinhoso e fez cócegas em minha mão. O garoto deu um tapa com a palma da mão e riu alto. Berg não se mexeu, apenas semicerrou os olhos antes do próximo ataque do pequeno ladrão. Tapa-tapa, tapa-tapa - ele não desistiu.

Obedecendo a algum sentimento estranho, Berg pegou a mão do bebê, pressionou-a contra sua barba, passou-a sobre ela, levantou-a por um segundo e baixou-a, só que mais suavemente. O menino sorriu, soltou a mão e repetiu. Mais e mais. Berg congelou, atordoado. Esta criatura irracional o entendeu! Isso lhe respondeu! Eles falavam uma língua sem palavras. Como na música que de repente foi ouvida... Ele estremeceu e olhou em volta. As janelas estavam fechadas, apenas a voz da Sra. Schmidt podia ser ouvida no quarto. A melodia não desapareceu: calma e suave, crescendo gradualmente e desaparecendo novamente, como onda do mar, rolou pela costa rochosa e fria, preenchendo as fendas, rachaduras e vazios. Sem permitir que ela recuperasse o juízo e respirasse fundo, ela saiu, deixando nas pedras a umidade vivificante, a lama fértil e o sabor salgado de uma lágrima aliviadora.

Berg entrou em pânico, queria abandonar o menino e fugir, mas a música não o deixava ir. Ela, nascida de sua consciência, conduziu a um mundo novo e até então desconhecido. Um mundo sobre o qual ninguém lhe contou, que ele não conhecia ou não queria conhecer. O mundo é assustador, desconhecido e ao mesmo tempo convidativo e belo. Isso se abriu para ele porta secreta, e ele segurou a chave em suas mãos.

– Você tem um talento natural! – exclamou Sra. Schmidt, olhando para fora do quarto. - Desculpe por ter demorado tanto. Isso é do trabalho. Chamada importante. Ele não fica tão calmo com o pai quanto com você. Talvez você tenha experiência?

“Nada”, Berg sorriu timidamente e entregou cuidadosamente o bebê à mãe. “Foi a primeira vez que segurei uma criança pequena nos braços.

- Maravilhoso! – Dona Schmidt abraçou o filho, que ainda estendia as mãos gordinhas na barba do vizinho. - Então do que estamos falando? Você estava falando sobre barulho... Sapatos...

“Sim, nada... Tudo isso não é muito importante”, Berg acenou com a mão e se dirigiu para seu quarto, balançando a cada passo ao ritmo de uma melodia que só ele ouvia.

Desde então, o vizinho não reclamou do barulho. Claro, não ficou menor. Pelo contrário. O bebê aprendeu a engatinhar, agarrar objetos e jogá-los no chão, bater no prato com a colher e realizar outras ações emocionantes e barulhentas. Sua gama de desejos era reabastecida diariamente, sobre os quais ele notificava o mundo com um grito exigente. Berg sentiu não só isso. Agora ele acordava antes de escurecer com o bebê e esperava que a mãe, atendendo aos seus apelos cada vez maiores, apertasse o bebê contra um seio quente e cheio de leite. Depois de se fartar, o menino adormeceu por mais uma hora. Por volta das oito horas ele saiu da cama, foi de quatro até a cozinha e gritou, batendo na geladeira com o punho. Depois do café da manhã, mãe e filho saíram para passear. Ao mesmo tempo, agora todos os dias, Berg caminhava em círculos ao longo da rota habitual do “carrinho de passeio” da Sra. Schmidt. Quando ela voltou para casa, Berg ajudou-a a subir ao segundo andar e acenou para o bebê até que seu rosto sorridente desaparecesse no apartamento: era hora de tirar uma soneca à tarde.

Berg, embalado pelo silêncio, cochilou em sua cadeira diante do computador e sorriu. Ele imaginou música mágica, cheio de significado profundo. O bebê estava novamente sentado em seus braços, puxando a barba, esfregando nela as mãos gordinhas e caindo na gargalhada. Berg apertou seu corpinho com força contra si mesmo, como se em um momento quisesse sentir tudo o que até recentemente não tinha ideia da existência: inalou o cheiro do leite materno com o leve aroma de morangos frescos, acariciou o macio, pele sedosa da criança, maravilhada com a brincadeira muda do rosto travesso. A risada estrondosa do menino o acariciou ouvido absoluto e parecia mais bonita que qualquer outra, a melodia mais perfeita. Então o menino desapareceu, e diante dos olhos de Berg apareceram rostos de outra vida - do outro lado da porta, atrás de três ferrolhos e grades nas janelas: garotas que ele conheceu na juventude, mulheres maduras que lhe ofereceu amor e lealdade, mas nunca deu à luz filhos - não os quis... - todos aqueles a quem invariavelmente dizia “não”. Todos aqueles que ele, sem hesitar, deixou atrás da porta, cortando de uma vez qualquer indício de aproximação, o toque de outra pessoa, perturbador, perigoso. Com o ciúme de um diretor ele guardou metros quadrados o mundo ideal de um solitário, que ele próprio aprisionou aqui.

Um grito alto foi ouvido de cima. Berg estremeceu, esfregou os olhos e olhou em volta confuso. Um sonho estranho…

Acorde, pequeno ladrão! Agora ele vai comer e rastejar pelo apartamento. Primeiro na sala grande, na mesa de centro. É proibido! Estrondo. Claro que dói se você cair. Agora suba no cavalo. “Olha, mãe, como eu posso!” Não! Apenas sentado! Estrondo. Não grita - a mãe tem reforços. Eles vão dar um passeio. Saímos pela entrada. Risos. Ele exige soltar sua mão. Ele quer mostrar à mãe como aprendeu a descer escadas sozinho. Tenha cuidado, querido! Descer é mais difícil do que subir. Primeiro passo, segundo, terceiro. Um voo está pronto! Bom trabalho! Entrando no segundo. Passo, dois, três. Bang! Eu não pude resistir! Agora ele vai chorar... Mas o bebê não chorou. A Sra. Schmidt gritou.

Berg deu um pulo e abriu a porta. O vizinho inclinou-se sobre o corpo imóvel do menino, pálido como um fantasma.

- Caiu. Eu bati minha cabeça. “Ele parece estar respirando”, ela murmurou, acariciando a bochecha do bebê com a mão trêmula.

“Me solta, vou dar uma olhada”, o vizinho se inclinou sobre a criança. – Eu trabalhava em um hospital.

O bebê abriu os olhos e piscou de medo.

“Chame uma ambulância”, ordenou Berg. – Prepare suas coisas, documentos do menino, seguro. Ligue para meu marido do hospital quando descobrirmos tudo.

A Sra. Schmidt obedeceu silenciosamente. Voltando com uma sacola de coisas, encontrou uma vizinha com um bebê em seu apartamento, em um cômodo amplo no chão. Berg acariciou a palma da mão do menino e cantou algo comovente, surpreendentemente terno e belo para ele. A criança ficou em silêncio, piscou os olhos e ouviu com atenção.

“Desculpe por ter trazido isso aqui”, disse o vizinho, culpado. – É mais quente e mais calmo aqui. Embrulhei-o para que não se mexesse. Agora estou cantando... Ele parou de chorar. Parece que ele está bem. Minha música o acalma.

“Achei que ele não gostasse de música.” Minhas canções de ninar o fazem chorar ainda mais. Que tipo de música você está cantando? Eu vou aprender também.

“Não sei”, Berg estava confuso. “É claro que funciona de alguma forma.” Da minha cabeça...

A ambulância chegou. O menino foi diagnosticado com uma concussão e levado ao hospital junto com sua mãe para observação.

Ao voltar para casa, a jovem família notificou o dono do apartamento sobre a mudança. Encontramos uma opção mais adequada - sem escadas. Berg assinou o acordo de rescisão sem qualquer objeção, sem dizer uma palavra de que o contrato ainda não havia expirado, e começou a procurar novos inquilinos.

Os inquilinos não se aproximaram – nenhum. Apenas ouvindo nova voz ao telefone, Berg estremeceu, torceu o nariz e, vencendo a vontade insuportável de jogar fora o fone, apressou-se em dizer “não”. Quando ligaram novamente, ele informou que o apartamento já estava alugado. A propriedade ficou ociosa, as ligações tornaram-se cada vez menores, mas Berg ainda recusou. E isso teria continuado indefinidamente, se não fosse pela voz melódica da mulher que ligou após uma semana de silêncio.

- Boa tarde! – ela disse em alemão com um sotaque facilmente reconhecível. Berg cumprimentou-a em russo e a mulher, aliviada, começou a conversar na sua língua nativa. – Seu apartamento nos cai muito bem. Não conseguimos encontrar nada há meses. Portanto, não recuse se ainda não passou.

Enquanto Berg ponderava se a mulher vinha das aldeias de Vologda ou de outras aldeias ainda mais ao norte da Pomerânia, ela falou mais.

– Hoje vamos dar uma olhada. Só queria perguntar em que andar fica o apartamento. Há um elevador? Temos gêmeos de um ano. Com os dois será difícil para mim subir e descer.

Berg sorriu. Tudo o que aquela mulher dizia parecia incrivelmente correto e genuinamente verdadeiro para ele. Suas palavras fluíam como uma canção de ninar para um recém-nascido, em que cada nota tinha sua letra, cada acorde uma palavra, cada compasso uma frase. Tudo se encaixou perfeitamente. Fascinado pelo som, Berg permaneceu em silêncio. Ele queria ouvir e ouvir, e deixar o som ficar cada vez mais alto. Abra as portas e janelas, arranque as grades e fechaduras para deixar entrar esse vento fresco, sature cada centímetro com ele apartamento vazio, cada ruga de seu corpo solitário e enchê-los de vida, até então desconhecida para ele, mas de repente se tornando insuportavelmente próxima e desejável.

- Então? Há um elevador? – repetiu a mulher com impaciência. Ela estava prestes a desligar quando a voz de Berg foi ouvida.

“Não há elevador”, ele respondeu em seu estilo descontraído de acordeão, “mas você não precisa se preocupar”. O apartamento que alugo fica no primeiro andar.

Aula aberta na turma 4 “A” da instituição de ensino municipal “Ginásio nº 89” 17 de março de 2014

Tópico da lição: CONHECER UM ESCRITOR DE VERDADE.

Maria Vaisman "Shmygimysh"

Objetivos do professor: apresentar o trabalho do escritorMaria Evgenievna Vaisman; aprenda a fazer perguntas, mantenha uma conversa; desenvolver a capacidade de fazerregue o que foi dito, expresse seu ponto de vista, ouça a opinião de seus companheiros; desenvolverdesenvolver uma cultura de comportamento e interesse pela leitura.

Planejado resultados :

Assunto : vai aprender tire conclusões, expresse seu ponto de vista, me escutecompreensão dos colegas, percepção do texto educativo, compreensão do sistema de tarefas.

Metassujeito atividades de aprendizagem universais (UUD):

Regulatório: trabalhar de forma independente com o livro didático.

Cognitivo: navegar pelo conteúdo do livro didático; construir arbitrariamente você oralmenteditos tendo em conta a tarefa educativa.

Comunicativo: participar do diálogo ao discutir textos educativos e responder perguntas.

Pessoal : mostrar interesse em certos tipos de atividades criativas.

Durante as aulas

EU . Tempo de organização. Introdução ao tema.

- Temos outra reunião do clube Key and Dawn. A presidente da nossa reunião, Alina Ibegenova, apresentarávocê com um plano de trabalho.

Reunião do clube dos nossos amigos da aldeia de Mirnoye num encontro com um escritor.

Discussão da reunião.

Qual é o propósito do nosso encontro?(Encontro com o escritor M.E. Vaisman.)

Que obras de Maria Evgenievna Vaisman você leu no livro didático e na antologia?(“O melhor amigo da Medusa”, “Meu console favorito.”)

Quais são os nomes dos personagens principais das obras que você lê?(Os personagens principais das histórias lidas são o irmão e a irmã Phil e Vera, bem como seus amigos e parentes.)

Reconte os episódios que você lembra das histórias de Maria Vaisman.(O resto dos alunos lembra-se do título da história.)

Sobre o que Maria Weissman escreve?(Coleção de histórias “Não é divertido?” - estes são muito engraçados histórias baseadas em fatos reais. Sobre amizade, sobre família, sobre o sol, sobre o mar, sobre eu EU x , isto é, sobre algo sem o qual nossa vida é completamente impossível.)

P. Dominar novo material.

- Vamos ver como foi o encontro do clube dos nossos amigos da vila de Mirnoye em um encontro com pisatélite.

Trabalhe de acordo com o livro didático. Leitura por papéis.

- Leia a conversa entre M. Weissman e os rapazes.
Você gostou de conhecer o escritor?
O presidente faz perguntas .

- Que perguntas preocuparam os sócios do clube? Essas questões também são do seu interesse? O que Kostya perguntou?(Como se tornar um escritor? É possível se preparar para isso agora?) Que conselho você deu?ele Maria Evgenievna?

Cultive a atenção; aprenda a ver detalhes; diariamenteregistros o que suas observações.

Você pode usar essas dicas?(Essas dicas são úteis para quem sonhos torne-se um escritor.)

Leia o desejo para todos os caras.(“Quero desejar a todos vocês: experimentem ser atento!")

Por que o escritor acredita que a observação é útil não apenas para quem escolhe a profissão de escritor?(“São as pessoas observadoras que se tornam especialistas!”)

Quem é chamado de especialista?(Especialista é uma pessoa que está profissionalmente envolvida em um tipo de trabalho ou outro.) O que significa ser um bom especialista?(Seja um bom tempero folha - para ser um dos melhores em sua profissão.)

Petya fez a pergunta que o preocupava a Maria Evgenievna?(Sim, Petya fez uma pergunta que o preocupou: “Quando você escreve histórias, você escreve tudo como está ou muda um pouco?” É muito difícil para Petya entender que na arte nem tudo é exatamente igual como em vida.)

Semiele leu a resposta? Como ele era?(“No centro de todas as histórias, Petya, - Verdade. Mas, claro, estou exagerando ou embelezando alguma coisa. Todas as histórias que estão no livro “Não é divertido?” eram na verdade. Bem, talvez tudo tenha sido um pouco diferente, e não como no livro. Mas você deveria saber: todas as histórias nascem da vida!”)

Conclusão: as histórias só podem nascer de observações reais e vivas, mas ainda assimA verdade da vida é diferente da verdade da vida. Um escritor pode embelezar algo, exagerarpersonalize e aprimore para tornar as imagens mais expressivas e interessantes.

Agora veremos como a própria escritora fala sobre sua família no livro.

Hoje conheceremos outra história de M. Weissman

LeiturahistóriaM. Weissman “Shmygimysh”.

De quem é esta história?(A história “Shmygimysh” é sobre irmã e irmão, Vera e Phil.) O que eles são idade?(Já conhecemos os heróis da história e sabemos que os rapazes têm a mesma idade.) Quem é o chefenovo herói?(Os personagens principais da história são o menino Filya e seu brinquedo favorito Shmygimysh /

Que outro personagem literário você conhece tinha um brinquedo favorito, um gato?amou-a muito quando criança, carregou-a consigo para todo o lado e falou com ela mentalmente?(Na casa de Deniska deA história de V. Dragunsky “Amigo de Infância” era um brinquedo favorito - urso Teddy olhos grandes e uma barriga apertada.) Você tinha um brinquedo assim? E você conversou com ela - e para você mesmo?(os alunos respondem.) Pense por que Shmygimysh é o brinquedo favorito de Fili e não de Vera?

- Leia como era Shmygimysh e por que ela tem um nome tão incomum.
Como o próprio Filya explica o fato de ter se comportado mal no museu?(Filya explica seu mau comportamento dizendo que ele “... só queria brincar um pouco, para que nestes lahs guardados por avós rígidas, ficou um pouco mais divertido...")

- Por que Phil não tinha vergonha no museu, mas só sentia vergonha em casa?(No Museu Phil Eu só me interessava por esculturas e por “me comunicar” com elas através de um brinquedo, no qual não pensei sobre seu próprio comportamento. Só em casa o menino percebeu o quanto eles se sentiam estranhos sua mãe e irmã estão no museu. Ficou claro para Phil por que mamãe e Vera não queriam continuar andar: “É hora de ir a algum lugar para comer”, eu disse com naturalidade.

Mas a mãe disse: “De jeito nenhum! Eu superei!"

E não irei a lugar nenhum com Shmygimysh de novo”, disse Vera.”)

Qual o papel de Shmygimysh no arrependimento de Fili? Faz diferença que seja um brinquedo muito antigo?o que?(Em casa, olhando para Shmygimysh, Filya lembrou que era um brinquedo muito antigo: o rato era da minha mãe. Quando minha mãe superou isso, ela se tornou da minha avó.” Filya entendeu que nem sua mãe nem sua avó se comportavam tão mal no museu quanto ele, mesmo na infância.)

Diante de quem Phila tem vergonha: na frente do rato ou na frente de outra pessoa?(Filya, virando-se mentalmente Quando ele se aproxima do rato, ele na verdade pede perdão à mãe e à avó.)

Filya, Vera e mamãe se sentem diferentes no museu?(O filé do museu é muito ele reconhece deuses e heróis nas esculturas, pois conhece bem os mitos da Grécia Antiga, também entende bem o que as esculturas retratam, talvez ela se lembre de sua infância visitas de esqui Museu Pushkin. Mas Vera está entediada no museu.) Você estaria interessado em conversar?Com assimum garoto como Filya?(Expressões livres dos alunos.)

Você sabe quem é Hermes? Quem é Laocoonte e por que foi punido tão cruelmente? QualVocê está familiarizado com os trabalhos de Hércules? Se ainda não está tudo feito, não se preocupe!

Os membros do clube aconselham você a pegar emprestado o livro “Mitos e Lendas” de Nikolai Kun na biblioteca.Grécia" e lê-lo nos finais de semana. Segundo Misha Ivanov, “há muitas coisas interessantes lá”!

Leitura seletiva de texto.

Nos slides estão fotografias das esculturas citadas na história.

- Leia a passagem.

O rato cumprimenta Hermes.

O rato faz um comentário a Hércules.

O rato simpatiza com Laocoonte.

O rato dá conselhos ao menino que está tirando uma farpa.

III . Resumo da lição. Reflexão da atividade.

- Então, quem está certo: Masha Ivanova ou TanyaPerova? É possível realizar você mesmo no museu comoFilya e Misha?(Você não deve se comportar como Filya e Misha se comportam em um museu. Os meninos entenderão isso quando crescerem. O principal é que os meninos mantenham o interesse pelas exposições do museu)

Você deveria levar ao museu as crianças que estão entediadas lá?(Caras que estão entediados no museun Não se deve levá-lo a um museu: qualquer pessoa pode descobrir inesperadamente algo interessante, especialmentese uma pessoa apaixonada e experiente lhe contar sobre isso.)

- É possível argumentar assim?Tanya e Misha estão discutindo: deixe de discutir literaturaheróis a censuras mútuas?(Você não pode sair da discussão heróis literários em mútuocensuras e discussões entre si. Você deve sempre tentar se ater ao tema da discussão.)

- É certo que esta história seja colocada neste capítulo? Que conclusões você tirou do que leu e ouviu em aula?

Trabalho de casa; escreva um mini-ensaio sobre um dos temas: “Meu amadomuseu": "Exposição incrível"; "Como fomos ao museu."

Para restringir os resultados da pesquisa, você pode refinar sua consulta especificando os campos a serem pesquisados. A lista de campos é apresentada acima. Por exemplo:

Você pode pesquisar em vários campos ao mesmo tempo:

Operadores lógicos

O operador padrão é E.
Operador E significa que o documento deve corresponder a todos os elementos do grupo:

Pesquisa e desenvolvimento

Operador OU significa que o documento deve corresponder a um dos valores do grupo:

estudar OU desenvolvimento

Operador NÃO exclui documentos que contenham este elemento:

estudar NÃO desenvolvimento

Tipo de busca

Ao escrever uma consulta, você pode especificar o método pelo qual a frase será pesquisada. São suportados quatro métodos: pesquisa tendo em conta a morfologia, sem morfologia, pesquisa por prefixo, pesquisa por frase.
Por padrão, a pesquisa é realizada levando em consideração a morfologia.
Para pesquisar sem morfologia, basta colocar um cifrão antes das palavras da frase:

$ estudar $ desenvolvimento

Para procurar um prefixo, você precisa colocar um asterisco após a consulta:

estudar *

Para pesquisar uma frase, você precisa colocar a consulta entre aspas duplas:

" pesquisa e desenvolvimento "

Pesquisar por sinônimos

Para incluir sinônimos de uma palavra nos resultados da pesquisa, você precisa colocar um hash " # " antes de uma palavra ou antes de uma expressão entre parênteses.
Quando aplicado a uma palavra, serão encontrados até três sinônimos para ela.
Quando aplicado a uma expressão entre parênteses, um sinônimo será adicionado a cada palavra, se for encontrado.
Não é compatível com pesquisa sem morfologia, pesquisa por prefixo ou pesquisa por frase.

# estudar

Agrupamento

Para agrupar frases de pesquisa, você precisa usar colchetes. Isso permite controlar a lógica booleana da solicitação.
Por exemplo, você precisa fazer uma solicitação: encontre documentos cujo autor seja Ivanov ou Petrov, e o título contenha as palavras pesquisa ou desenvolvimento:

Pesquisa de palavras aproximada

Para pesquisa aproximada você precisa colocar um til " ~ " no final de uma palavra de uma frase. Por exemplo:

bromo ~

Na busca serão encontradas palavras como “bromo”, “rum”, “industrial”, etc.
Você também pode especificar Quantia máxima edições possíveis: 0, 1 ou 2. Por exemplo:

bromo ~1

Por padrão, são permitidas 2 edições.

Critério de proximidade

Para pesquisar por critério de proximidade, é necessário colocar um til " ~ " no final da frase. Por exemplo, para encontrar documentos com as palavras pesquisa e desenvolvimento dentro de 2 palavras, use a seguinte consulta:

" Pesquisa e desenvolvimento "~2

Relevância das expressões

Para alterar a relevância de expressões individuais na pesquisa, use o sinal " ^ " ao final da expressão, seguido do nível de relevância dessa expressão em relação às demais.
Quanto maior o nível, mais relevante é a expressão.
Por exemplo, nesta expressão, a palavra “investigação” é quatro vezes mais relevante que a palavra “desenvolvimento”:

estudar ^4 desenvolvimento

Por padrão, o nível é 1. Os valores válidos são um número real positivo.

Pesquisar dentro de um intervalo

Para indicar o intervalo em que o valor de um campo deve estar localizado, deve-se indicar os valores limites entre parênteses, separados pelo operador PARA.
A classificação lexicográfica será realizada.

Essa consulta retornará resultados com um autor começando em Ivanov e terminando em Petrov, mas Ivanov e Petrov não serão incluídos no resultado.
Para incluir um valor em um intervalo, use colchetes. Para excluir um valor, use chaves.