Cenário de animação musical para crianças do grupo de idosos “Sons da floresta primaveril. Cenário de animação musical para crianças dos grupos seniores e preparatórios “encontros de inverno”
O entretenimento consiste em números musicais que as crianças prepararam para as férias da primavera. Musicalmente - jogos didáticos foram realizadas durante todo o ano letivo. O salão é decorado com balões, na parede principal há pinturas representando instrumentos musicais e notas multicoloridas.
Instrumentos musicais: colheres, pandeiros, maracás, sinos, rumbas, metalofones; uma imagem em papelão de uma casa com 5 janelas, cartas com instrumentos musicais (5 cartas), um sanhaçu com instrumentos musicais, 2 cavaletes, uma caixa mágica.
Material musical: B. Smetana “Orquestra de Ano Novo”; “Quadrilha Baynovskaya” arr. M. Iordansky, canção folclórica russa “No jardim ou na horta”, letão melodia folclórica arr. J. Kepitisa.
As crianças entram no salão acompanhadas de música calma e sentam-se em cadeiras.
(Perto de cada grupo há mesas dispostas instrumentos musicais).
Diretor Musical: Olá, pessoal! Estou muito feliz em ver você! O concerto de hoje é dedicado aos instrumentos musicais! Cada um de nós tem uma casa onde moramos, onde nos sentimos confortáveis e aquecidos, os animais também têm casa própria, alguns têm um buraco, outros têm um buraco. Pessoal, onde vocês acham que mora o som musical?
Crianças: O som musical vive nos instrumentos musicais.
Diretor Musical: Certo, sons musicais viver em instrumentos musicais. E os instrumentos musicais começam a soar quando os músicos os tocam. Um grupo de músicos que tocam juntos é chamado de orquestra. Que orquestras você conhece?
Crianças: Metais, folk, pop, sinfônicos.
Diretor Musical: Muito bem, qual é o nome da orquestra cujos intérpretes são músicos infantis?
Crianças: Orquestra sonora infantil!
Diretor Musical: Muito bem, nosso concerto é aberto por uma orquestra sonora infantil grupo sênior.
O 1º grupo sénior interpreta “A Orquestra Alegre” do compositor B. Smetana.
Diretor Musical: Pessoal, eu tenho uma caixa mágica, o que tem dentro, vamos ver (ele abre a caixa decorada de forma colorida e tira uma charada de cada vez), são charadas de um caderno de música.
Quebra-cabeças:
Crianças: Tambor!
2. Eles se bateram,
E eles cantam em resposta
E eles brilham como dois centavos -
Musical…(pratos)
3. O instrumento toca alegremente
Ele tem foles e teclados.
Se ele brincar um pouco,
Todos reconhecerão o instrumento -... (acordeão)
Diretor Musical:
Maracás, maracas,
Faça algum barulho para nós agora.
Todos nós vamos dançar
Jogue maracás!
1º grupo do meio executa russo canção popular“Na horta ou na horta” nas maracas
Diretor Musical: Sugiro brincar com instrumentos musicais.
Corrida de revezamento musical. "Jogue o glockenspiel"
2 equipes estão participando. Os metalofones são colocados em 2 mesas. As crianças correm para o instrumento, batem no bastão 2 vezes e voltam correndo. 
Diretor Musical:(toca um sino)
Ding-ding-ding, meu sino
Meu sino melodioso
Carrilhão de Kolokoltsev
Ele é muito alegre.
O 2º grupo do meio executa “melodia folclórica letã” com sinos
Diretor Musical: Pessoal, cada pessoa tem sua voz individual, o que a diferencia dos demais, então cada instrumento musical tem seu timbre individual, seu colorido.
Olha, eu tenho uma casa musical fabulosa, em cada janela mora um músico, e agora vamos tentar adivinhar que instrumento musical ele toca.
Jogo musical"Casa Musical"
Eles soam fragmentos musicais em vários instrumentos musicais, as crianças, tendo determinado de ouvido qual instrumento soa, encontram a sua imagem entre as cartas e inserem-na numa das janelas da casa.
Diretor Musical: Pessoal, estou com um problema, alguém cortou os cartões com instrumentos musicais e não entendo como juntá-los novamente. Você vai me ajudar?
Jogo "Montar uma ferramenta"
2 cavaletes, cartas com instrumentos musicais cortados em 4 partes. 2 pessoas saem e recolhem o sândalo com instrumentos musicais. 
Diretor Musical: Pessoal, vamos imaginar que somos músicos de verdade e mostrar como os músicos tocam diversos instrumentos musicais.
Canção de plástico – jogo “Músicos”
Diretor Musical: Pessoal, ainda tenho mais um enigma na minha caixa.
Eles comem sopa no almoço,
À noite eles vão “conversar”
Meninas de madeira
Irmãs musicais.
Brinque um pouco também
Em lindos e brilhantes... (colheres)
Crianças do 2º grupo de idosos executam “Quadrilha Baynovskaya” arr. M. Jordansky. 
Diretor Musical: olha o que eu vejo? Estes são alguns instrumentos musicais incomuns. Pessoal, vocês podem nos contar sobre eles?
Apresentação “Instrumentos musicais faça você mesmo”
As crianças e seus pais criaram vários instrumentos musicais com as próprias mãos. Várias crianças saem e falam sobre seu instrumento.
Diretor Musical: Olha esse instrumento musical, como ele é inusitado (ele se aproxima de um violão de papelão e o pega), parece que tem alguma coisa nele (abre e tem um doce prêmio para as crianças).
Agora que já visitamos o mundo dos instrumentos musicais, digam-me galera: os instrumentos são diferentes? (Sim), são todos lindos? (Sim)
Cada instrumento musical é especial e tem seu próprio aparência e sua coloração de timbre única!
Todos vocês tiveram um desempenho maravilhoso hoje e quero parabenizar a todos!
As crianças saem do salão ao som da música.
Lista de literatura usada:
1. Kaplunova I. “Nossa Orquestra Alegre” da série do programa “Ladushki”, São Petersburgo 2013.
2. Komissarova L.N., Kostina E.P. « Recursos visuais em educação musical pré-escolares: um manual para professores e diretores musicais» M.: Educação 1986
3. Suvorova T. Mosaico rítmico parte 2, parte 4 Conjunto de ferramentas para diretores musicais, Moscou 2001.
4. Zheleznova E. “A locomotiva está indo, indo, indo.” Aulas divertidas para crianças" No. 42 CD 2010.
(Toca música, as crianças entram com pombas de papel nas mãos)
Apresentador – Hoje comemoramos o Dia da Paz. A paz no nosso planeta é, antes de tudo, paz nos corações, nas almas e nas mentes. Isso é tolerância, isso é amor pela natureza e por todas as pessoas. Este é um sentimento de unidade com o mundo, a natureza, as pessoas. E para que este mundo aconteça é preciso criar os filhos com paz, caminhando pelo mundo.
O que vocês acham, o que é MUNDO?
(respostas das crianças)
Criança - O mundo é uma riqueza muito grande,
Paz é misericórdia, sorrisos e fraternidade,
Paz - quando o sol sempre sorri,
Paz é quando nossos problemas são resolvidos.
Apresentador 1 - Você tem razão, o mundo é o que nos rodeia: grama, sol, céu, árvores, pássaros, insetos, aranhas. É tão lindo este mundo de natureza viva e inanimada. Tenha cuidado e descubra o incrível, misterioso, mundo mágico que nos rodeia todos os dias.
1 - Um mundo incrível nos rodeia:
A chuva está caindo e o sol está brilhando,
O gato mia, o cachorro rosna,
Alguém ri e alguém resmunga.
2 - As folhas das árvores farfalham ao vento,
O pássaro canta e depois fica em silêncio.
Como é lindo o nosso mundo! Cuide dele
Proteja, aprecie e ame-o!
Apresentador 2 - Não é por acaso que nossos rapazes vieram aqui com pombos nas mãos. A pomba é um símbolo de paz, um símbolo da luta contra a guerra, a violência, a ansiedade e as lágrimas. Em cada pomba, os rapazes desenharam e escreveram as coisas mais gentis e mais necessárias para a existência da paz em nossa terra. E deixe nossos pombos contarem isso ao mundo inteiro.
É feito um globo no qual as crianças prendem seus pombos
3 - Se pudéssemos nos conectar,
Todos os caras deveriam fazer amigos,
Se nos unissemos
Todas as aldeias, cidades,
Não mais lágrimas fluiriam
Nunca no planeta!
4 – No céu, na água, na terra
A pomba da paz voaria
Todos neste mundo
Ele nos falou sobre a paz.
(M. Ignatieva)
Canção sobre paz
Apresentador 1 - Aprenda a curtir os primeiros raios de sol, os sons incríveis da natureza, e também as risadas dos seus amigos, a presença de sua família e amigos ao seu lado.
Canção “Conosco, amigo!”
1 - A pátria é mãe e pai,
Duas colinas na montanha do morango.
Infância, escola, alças de soldado - E a vastidão dos rios ao amanhecer!
2 - Eu quero te contar,
Não vou esconder isso dos meus amigos:
Minha casa, minha família -
O mais querido!
3 - Tenho orgulho da minha mãe,
Ela é mais valiosa do que todos os outros
Se eu cometer um erro em algum lugar,
Mamãe vai ajudar!
4 - Eu tenho caras
Papai é o melhor!
Melhor jogador para jogar futebol
Ele vai me ensinar!
Canção "A Melhor Casa do Mundo"
Apresentador 2 – Você não precisa de muitos mundos:
Precisamos apenas de um!
No perfume das flores,
Calmo e amigável com a alma.
Necessário para pessoas
Amigos, espaços abertos, páginas de livros,
As rugas de nossas mães
Cílios fofos infantis.
Apresentador 1 - Em trabalho de parto, na fervura dos sonhos,
Dando liberdade às forças juvenis,
Na luta, no amor - ao máximo
Desfrutaremos avidamente do mundo.
1 - Quem responderá por quê?
Tudo ao redor é tão lindo
E, para onde quer que olhemos, -
À esquerda está um amigo e à direita está um amigo!
2 - Porque te amamos muito
Nosso lindo jardim de infância.
E sobre como é a vida nele,
Queremos contar a você.
Canção "Jardim de Infância "Sol"
Apresentador - Olha, todos os artistas estão aqui: - 38
Dançarinos e solistas!
Vamos nos divertir e comer
Moramos juntos aqui no jardim.
Dança alegre
1 - Temos uma Terra, uma, -39
Ela é tão azul.
Ela nos chama para ajudar,
Tão desprotegido...
2 - As flores desabrocham somente nela,
As crianças estão rindo sozinhas,
E não há beleza mais bela,
E não há pombas no planeta.
3 - Ela nos deu alegria,
Deu orvalho e nascer do sol,
E não pode ser encontrado em todos os mundos
Mais bonito que o planeta mãe.
(D. Zevina)
4 - Comemoramos o dia da paz,
Querido feriado para todos nós,
Desejamos a todos
Seja leal ao país de todo o coração!
Apresentador - Vivemos em um país que tem incríveis nome bonito– Bielorrússia. E você e eu somos cidadãos da Bielorrússia - bielorrussos! A Bielorrússia é um país lindo e livre! Um país com muitas cidades, muitas aldeias e aldeias. Muitas pessoas vivem na Bielorrússia nacionalidades diferentes, mas todos vivem em paz e harmonia. Por que somos chamados de bielorrussos e nossa terra é Bielorrússia? Por que esse nome surgiu, ninguém sabe ao certo. Alguns dizem que branco significa grátis. A cor branca sempre foi um símbolo de vida livre.
1 – Branco significa limpo!
Branco significa bom!
Você é como uma gota de orvalho, cintilante.
Você é como um órfão, modesto.
2 – Pisoteados pelos Tártaros
E um fascista brutal,
Mas sua aparência, querida,
Claro e limpo.
3 — O paraíso dos dentes-de-leão está queimando novamente.
Eu te amo, minha terra bielorrussa.
Não tenho medo de repetir para todos:
Você é branco, Bielorrússia!
Nadezhda Skrebe
1 - Colinas, matagais,
Prados e campos -
Nativo, verde
Nossa terra.
2 - O terreno onde fiz
Seu primeiro passo
De onde você saiu uma vez?
Para a bifurcação da estrada.
E eu percebi o que era
Expansão de campos -
Um pedaço do grande
Minha pátria.
3 - E para onde quer que você olhe,
O céu azul é visível no campo,
O cheiro de cereal é levado pela brisa,
Daqueles campos onde cresce a centáurea!
4 - Número infinito de vezes,
Eu vi a beleza dos seus olhos,
Eles têm luzes de cores mágicas,
Eles me lembraram centáureas!
5 - Fiz uma guirlanda com eles,
Como poemas de linhas azuis,
Eu dancei balé nele.
Aqui está uma guirlanda, como um buquê.
Dançar com guirlandas
1 - Pátria é uma palavra muito, muito grande!
Que não haja milagres no mundo,
Se você disser esta palavra com sua alma,
É mais profundo que os mares, mais alto que os céus!
2 – Cabe exatamente metade do mundo:
Mamãe e papai, vizinhos, amigos.
Querida cidade, querido apartamento,
Vovó, jardim de infância, gatinha... e eu.
3 - Coelhinho ensolarado na palma da mão,
Arbusto lilás fora da janela
E na bochecha há uma verruga -
Esta também é a Pátria.
4 – Linda e rica
Nossa pátria, pessoal.
É uma longa viagem da capital
Para qualquer uma de suas fronteiras.
Tudo ao seu redor é seu, querido:
Montanhas, estepes e florestas:
Os rios brilham azuis,
Céus azuis.
Apresentador 1 - Ninguém fica apertado em nosso país! Queremos viver em amizade e harmonia.
Apresentador 2 - Vamos escolher lindos e palavras ternas A propósito, pátria.
1 – Existe um país jovem na terra
Chama-se Bielorrússia.
As pessoas vivem aqui de forma amigável e alegre
E pessoas de todo o mundo são convidadas a visitar.
2 - O sol forte sempre brilha aqui,
Não precisamos de guerra e problemas.
O trabalho e os sorrisos das crianças são aqui valorizados.
Não no mundo país mais bonito meu!
3 - Bielorrússia, Bielorrússia - o grito dos guindastes no céu.
Bielorrússia, Bielorrússia - o cheiro do pão vindo dos campos!
Bielorrússia, Bielorrússia - vocês são nossas terras nativas.
Bielorrússia, Bielorrússia - você é nosso país natal!
4 - A extensão dos rios e lagos - não existe azul no mundo.
E não existem pessoas mais gentis no mundo!
Bielorrússia, Bielorrússia - os rouxinóis cantam aqui,
Eles não nos deixam dormir até de madrugada!
5 – Nada de incêndios ou guerras! Beleza - olhe.
Bielorrússia, Bielorrússia - que não haja guerra!
Canção sobre paz
Como todos os países do mundo, todos os estados existentes na terra, a Bielorrússia tem a sua própria bandeira e brasão. A bandeira nacional é hasteada durante eventos especiais e feriados.
Apresentador 1 - Meu país, querida Bielorrússia,
Que ele sempre flutue livremente acima de você
Nossa bandeira, na qual nos fundimos com alegria
As cores que são mais queridas para todos nós.
Apresentador 2 - Verde - a cor dos campos, prados, florestas,
E o vermelho é a cor da vida e da esperança,
E cor branca, como símbolo de todos os séculos,
Aqueles que guardam o amor e a fidelidade em seus corações.
Apresentador - Em todos os momentos, as pessoas amaram sua pátria, foram amigas, ajudaram-se, uniram-se quando os problemas ameaçavam sua pátria e, juntos, defenderam-na dos inimigos. No nome de país natal façanhas foram realizadas, canções e poemas foram compostos sobre ela.
1 - Entre as moças e os azers - azul-centáurea empalidece,
Não sei, não conheço as terras dos saltos,
E belezas com presentes, molduras e muraga
Não consigo deixar de amar o trabalho fora das janelas.
Vasil Zhukovych
2 - Sou bielorrusso, estou muito feliz
Na terra dos cossacos getai,
Dze mizh lyasou i pushchau dzikih
Adveku prashchura viveu.
3 - Sou bielorrusso, sou ganense,
Qual é o meu nome?
Para a boa glória da Bielorrússia
O mundo sabe que não é à toa!
4 - Sou bielorrusso, estou feliz,
O que matsimovu me deu,
Quais são as canções nativas de Peraliva?
Sinto isso perto, sinto isso perto.
5 - Sou bielorrusso, quero mudar
Yashche são pequenos, mas direi:
Eu venho de uma tribo de não-pakora
Eu não vou dar a mínima!
N. Gilevich
6 - Vá além dos mares e oceanos,
Você tem que voar por toda a terra:
Existem diferentes países no mundo,
Mas você não encontrará um como o nosso.
7 – Não há terra melhor no mundo:
Grite e ele responderá com uma música,
Pergunte ao sol - das alturas
Ele irá direto para sua casa.
8 - Ele generosamente te dará calor...
Cuide da sua terra, da sua casa.
O mel aqui é o mais doce...
Nossa terra é como um carinho de mãe.
9 — A cada ano fica mais bonito
Queridas regiões.
Melhor que nossa pátria
No mundo não, amigos!
Canção sobre a pátria
Anfitrião - Desejamos-lhe paz, bondade e prosperidade. Queridos amigos, nossas férias estão terminando. Quando um evento importante começa ou termina no país, sempre soa o hino da nossa Pátria. E nosso jardim de infância é nossa pequena pátria. E ela também tem seu próprio hino, que agora cantaremos juntos.
Hino “No caminho do bem”
Apresentação fotográfica de entretenimento
Tema de lazer: "VISITANDO UM CONTO DE FADAS"
Tarefas:
1) Leve alegria às crianças
2) Desenvolver a imaginação e a imaginação das crianças
3) Dê uma ideia sobre conto de fadas, personagens de contos de fadas Na música
4) Promova o amor pela música, desenvolva um senso estético
Materiais musicais:
1) Melodia folclórica russa “Trap” arranjada por L. Sidelnikov
2) Música “Esquilo” de N. A. Rimsky-Korsakov (trecho da ópera “O Conto do Czar Saltan”)
3) Melodia folclórica húngara “Galope circular” arranjada por N. Metlov
4) Música e letra "Conto de fadas, conto de fadas, venha" de E. Sokolova
5) Música "Echo" de E. Tilicheeva
6) Música "Março" de E. Tilicheeva
7) "Polonaise" (gravação de áudio)
8) "Exercício" de melodia folclórica francesa
Nos momentos de lazer usamos:
2) TSO (gravação de áudio)
3) brinquedo de esquilo
4) Fantasia de conto de fadas
5) ilustrações
7) lenços para brincar
8) prêmios doces
Literatura:
1) “Exercícios musical-motores em Jardim da infância"(Raevskaya E.P., Rudneva S.D., Soboleva G.N.)
2) "Música e movimento" (S.I. Bekina, T.P. Lomova, E.N. Sokovnina)
3) "Obras-primas musicais" (O.P. Radynova)
CURSO DE LAZER:
Apresentador: Olá pessoal! Hoje recebi uma carta informando que você e eu estamos convidados a visitar um conto de fadas! O caminho até lá será difícil, não é fácil, mas você e eu somos adultos e vamos superar tudo!
Do jardim de infância marcharemos felizes com você
E com passos rigorosos e amigáveis chegaremos ao conto de fadas!
Pessoal, fiquem em pé, com as costas retas, os joelhos levantados, os dedos dos pés apontados.
MARÇO soa música de E. Tilicheeva
Muito bem, pessoal! Chegamos à floresta mágica, mas não podemos simplesmente passar por ela! Talvez cantemos nossa música “Echo” e alguém responda! Ficamos eretos e abrimos bem a boca.
É executada a música "Echo", música de E. Tilicheeva
Não, infelizmente! Ninguém nos ouviu! Ah, mas me lembrei, um conto de fadas escreveu algo em uma carta sobre esta floresta.
"Vamos, pessoal, juntos, adivinhem três enigmas
E então a floresta mágica abrirá um mundo de maravilhas para você!”
Irritado e melindroso
Vive no deserto da floresta.
Há muitas agulhas
E não apenas um tópico.(resposta: Ouriço)
Quem está na árvore, quem está na árvore?
Continua contando: esconde-esconde, esconde-esconde?(resposta: Cuco)
Apresentador: Muito bem, pessoal!
Quem dos altos pinheiros escuros
Você jogou uma casquinha nas crianças?
E nos arbustos através de um toco
Piscou como uma luz?(resposta: esquilo)
Um esquilo aparece (boneca de brinquedo)
Belka: Você adivinhou, você adivinhou! Você resolveu todos os enigmas!
Eu ando por aí com um casaco de pele fofo,
Eu moro em uma floresta densa.
Em uma cavidade em um velho carvalho
Estou roendo nozes.
Um conto de fadas me mandou trazer você
Para que você não se perca, eu vim atrás de você.
Apresentador: Nossa, gente, tivemos muita sorte! Agora com certeza chegaremos lá!
Esquilo: Eu galopei para frente, não fique para trás, alcance-o rapidamente!
Esquilo escondido atrás da tela
Apresentador: Vamos galera, para alcançá-la vamos galopar, ficamos em círculo, com as mãos nos cintos.
Executou galope circular melodia folclórica húngara Organizado por N. Metlov
Apresentador: Agora chegamos ao Palácio dos Contos de Fadas! Pessoal, precisamos agradecer ao esquilo pela ajuda. Vamos brincar para ela instrumentos musicais, nós e existe um trabalho adequado! Como se chama? E talvez alguém se lembre de quem o escreveu?
Crianças: “Esquilo”, escrito por Nikolai Andreevich Rimsky - Korsakov.
Apresentador: Muito bem! Pegamos os instrumentos e nos formamos em dois grupos.
Interpretou "Belka" de N.A. Rimsky-Korsakov (trecho da ópera "O Conto do Czar Saltan") jogo no DMI
Esquilo: Obrigado, pessoal! Mas é hora de eu correr. Tchau! (O esquilo acena com a mão e desaparece)
Apresentador: Pessoal, vejam que lindo o palácio, vamos bater!(bate, está saindo um conto de fadas)
Conto de fadas: Olá pessoal, aqui estamos
Sente-se, relaxe, resolva os enigmas!
Acordeão nas mãos
No topo da cabeça há um boné,
E ao lado dele é importante
Cheburashka está sentado.
Retrato com amigos
Ficou excelente
Nele está Cheburashka,
E ao lado dele...(Gena Crocodilo)
Conto de fadas: Isso mesmo, você adivinhou bem!
A flecha do jovem caiu em um pântano,
Bem, onde está a noiva, eu quero me casar!
E aqui está a noiva, com os olhos no topo da cabeça.
O nome da noiva é....(Princesa Sapo)
Conto de fadas: Que grande sujeito você é! Você adivinha tudo! Talvez você também saiba dançar? Há um baile no meu palácio agora mesmo! Você sabe dançar uma polonesa?
Crianças: Sim, podemos!
Conto de fadas: Bem, mostre-me!
Apresentador: Pessoal, formem pares e mostrem ao Skazka como vocês sabem dançar.
dança "Polonaise" é executada(gravação de áudio)
Conto de fadas: Ah, os caras são bons
Dance com todo o coração! Sente-se nas cadeiras. (As crianças sentam-se)
Pessoal, vocês conhecem muitos contos de fadas?
Conto de fadas: Quais?
Crianças: Princesa Sapo, Gansos-cisnes, Cavalinho Corcunda.....
Conto de fadas: Que mocinhos! Você encontrou um esquilo no caminho para mim?
Conto de fadas: Quem adivinhou de que conto de fadas é? Talvez alguém se lembre do nome?
Crianças: "O Conto do Czar Saltan"
Conto de fadas: Isso mesmo, muito bem, pessoal!
Há muitos, muitos contos de fadas neste mundo de magia! Vocês notaram, pessoal?
Conto de fadas: Pessoal, talvez vocês conheçam alguma música sobre magia, sobre contos de fadas?
Crianças: Nós sabemos!
Apresentador: Pessoal, vamos cantar nossa música “Conto de fadas, conto de fadas, venha.” Todos ficam em fila. (As crianças ficam em fila ao redor do corredor)
A música “Conto de fadas, conto de fadas, venha” é interpretada, música e letra de E. Sokolova
Conto de fadas: Obrigado a vocês por uma apresentação tão maravilhosa! Vocês tentaram, vocês aproveitaram para brincar. E eu só tenho lenços mágicos! Para quem devo dar os lenços? (o conto de fadas seleciona os participantes) E agora todos entraram um círculo, de mãos dadas.
Processamento do jogo "Trap" por L. Sidelnikov
Conto de fadas: Gostei muito de vocês!
Você não pode ficar neste castelo por muito tempo!
Mamães, papais e amigos estão esperando por você em casa.
Agora vou transformar vocês em cisnes, voaremos ao som da música e você
e você chegará ao jardim de infância mais rápido! E nunca, pessoal, esqueçam o Conto de Fadas, ele será útil na sua vida! Raaaz, doisaa, três! Adeus, pessoal!
Sons de exercício (coleção de música e movimento, exercício nº 12)
Apresentador: Aqui estão, pessoal, em casa, gostaram da nossa viagem?
Apresentador: Pessoal, para que vocês nunca se esqueçam. O conto de fadas deixou pequenas guloseimas para vocês! (Estou distribuindo prêmios deliciosos)
Lvova Ekaterina Alexandrovna
Tarefas de software: formar as ideias das crianças mais velhas sobre comportamento seguro em casa, na rua, inclusive em situações extremas,
esclarecer ideias sobre as regras segurança contra incêndios, regras de comunicação com estranhos; desenvolver a capacidade de resolver problemas atribuídos; desenvolver uma compreensão da importância do comportamento seguro para a vida e a saúde de uma pessoa.
Materiais e equipamentos: sinal "Atenção! Perigo" - 3 unid., casa, fitas vermelhas e laranja - 6 unid., modelo de lago, baldes com a inscrição "101" - 2 unid., Chapéus de gato, Gatos - 1 unid., sapos bombeiro - 2 unid. ., cestos - 2 unid., fotografias de comestíveis e cogumelos não comestíveis, cartões com enigmas, gravações de áudio de melodias para desenhos animados: “Cat House” (Yu. Ivanova), “Crocodile Gena and His Friends” (V. Shainsky), para o filme “Chapeuzinho Vermelho” (M. Dunaevsky).
Localização: Salão de música.
Mover entretenimento musical
As crianças vão para a sala de música e sentam-se nas cadeiras.
Diretor musical (Sr.). Olá, pessoal! Estou feliz em recebê-lo! Queria oferecer a vocês um passeio inusitado, mas quando vi esta placa pensei nisso. (Mostra um sinal.) Este sinal se chama “Atenção! Perigo". No jardim de infância, em casa, na rua estamos rodeados de diversos objetos, alguns deles perigosos.
Adultos e crianças sabem
Que é perigoso viver no mundo,
Se você não conhece todas as regras,
Não siga todas as regras.
Vamos aprender, amigos,
O que pode ser feito, o que não pode ser feito.
Agora veremos um dos contos de fadas.
A cortina se abre. Toca a melodia do desenho animado “Cat's House” (Yu. Ivanova). No palco há uma casa, maquete de um lago. Gato e Gato aparecem.
Gato e gato.
Tili-bom, tili-bom,
A casa do gato está pegando fogo!
(Agitando fitas vermelhas e laranja, imitando fogo.)
O gato está chorando no corredor,
(As crianças realizam ações de acordo com o texto.)
Ela tem uma grande dor:
Na casa em frente ao fogão
O fogo queimou o tapete.
O gato Vasily voltou
Junto. Fogo! Estamos pegando fogo! Estamos pegando fogo!
As crianças aparecem com chapéus de sapo bombeiro e baldes nas mãos (imitam como tiram água de um lago com um balde e apagam o fogo).
Junto.É isso, apagamos o fogo,
Que bom que estávamos com tanta pressa!
N. Nazmieva
Os atores vão embora.
SENHOR. Por que o fogo acontece? (Respostas das crianças.)
As crianças sobem ao palco com cartazes “Atenção! Perigo".
1º filho. Quem é descuidado com o fogo?
Há risco de incêndio lá.
Ainda há incêndios,
Quando o ferro não está desligado,
TV, chaleira elétrica,
Centro de música, ferro de soldar.
2º filho. E para evitar problemas
Todos podem simplesmente:
Ao sair, apague as luzes
E os dispositivos também!
3º filho. Cuidado com o gás
O gás pode causar incêndio!
E lembrem-se, amigos:
As crianças não podem jogar fósforos!
SENHOR. Se você vir um incêndio, o que deve fazer primeiro para apagá-lo? (Respostas das crianças.) Para que número você deve ligar para a chegada dos bombeiros? (“101.”)
Se o fogo estiver fraco, rapidamente
Encha-o com água.
Você já ouviu falar do incêndio?
Dê aos adultos um sinal sobre isso,
Se você vir fogo ou fumaça,
Ligue para o corpo de bombeiros, o número de telefone é “101”.
Jogo "Ouça com atenção"
O diretor musical faz perguntas e as crianças devem responder em coro: “Este sou eu, este sou eu, estes são todos meus amigos” ou “Não, não eu, não, não sou eu”.
—Quem, ao ouvir cheiro de queimado, denuncia incêndio?
- Qual de vocês, percebendo a fumaça, gritará: “Fogo, estamos queimando!”
- Qual de vocês prega peças no fogo de manhã, à noite e durante o dia? Seja honesto sobre isso.
- Quem esconde discretamente os fósforos da irmã mais nova?
- Quem não acende fogueiras e não permite que outros o façam?
Shapoklyak corre ao som da melodia do desenho animado “Gena, o Crocodilo e Seus Amigos” (de V. Shainsky).
Shapoklyak. Bem, por que você está sendo inteligente aqui? Você dá algum conselho? Aqui tenho alguns conselhos, tantos conselhos! Ouvir!
Um fósforo é o melhor brinquedo
Para crianças entediadas.
Gravata do papai, passaporte da mamãe -
Aqui está um pequeno incêndio
Se você jogar os chinelos
Ou coloque uma vassoura nele.
Você pode fritar uma cadeira inteira
Ferva sopa de peixe na mesa de cabeceira
Se os adultos estiverem em algum lugar
Os fósforos foram escondidos de você,
Explique a eles que corresponde
Para o fogo que você precisa.
G.Oster
SENHOR. Pessoal, é possível fazer isso? Por que? (Respostas das crianças.)
Shapoklyak. O que você entende? Aqui vai mais uma dica para você!
Criança perdida
Devo lembrar que é
Eles vão te levar para casa assim que
Ele lhe dirá o endereço dele.
Precisamos agir de forma mais inteligente
Diga: "Eu moro
Perto de uma palmeira com um macaco
Em ilhas distantes."
Criança perdida
Se ele não é um tolo,
Não vou perder a oportunidade certa
EM países diferentes Visita.
G.Oster
SENHOR. Isso está tudo errado! As crianças devem saber o endereço residencial, pergunte a qualquer um dos nossos rapazes!
Shapoklyak. Todos vocês sabem o endereço de sua casa? (Respostas das crianças.) Vou lhe dar mais alguns conselhos.
SENHOR. Chega, não queremos conselhos tão ruins!
Shapoklyak. Ah bem! Então se entregue Bom conselho! Eu vou ouvir também.
SENHOR. Na vida não existem apenas objetos perigosos, mas também pessoas perigosas. Ouça dicas sobre como você pode evitar problemas!
Se o tio não estiver familiarizado
Quer te levar para casa
Ou te dar doces -
Você deve responder... (Não).
Se a tia aparecesse,
Peguei você pela mão
Ele diz: “Venha comigo”.
Você responderá… (não, espere).
Se você parou de repente
Carro na beira da estrada
E eles te ligaram lá, supostamente para perguntar alguma coisa,
Finja que você não ouve
Passe com calma
Isso pode ser uma estratégia para forçá-lo a entrar.
M.Mironov
Quando a campainha toca -
Olhe primeiro pelo olho mágico
Descubra quem veio até você,
Mas não abra para estranhos!
G. Shalaeva, O. Zhuravleva
Shapoklyak. Para qual número você deve ligar se acontecer algum problema com você? (“102.”)
SENHOR. Certo!
Se você estiver com problemas -
O número de telefone “102” foi discado.
A polícia virá até você
Ele ajudará a todos, salvará a todos.
Shapoklyak. Vou tentar lembrar dessas dicas e vocês não se esqueçam delas.
Shapoklyak foge. A melodia do filme “Sobre Chapeuzinho Vermelho” (M. Dunaevsky) está tocando. Entra Chapeuzinho Vermelho, seguido pelo Lobo.
Lobo. Olá, Chapeuzinho Vermelho!
Chapeuzinho Vermelho. Olá, como vai você, dentuço?
Lobo. As coisas estão indo bem, mas para onde você está indo?
Chapeuzinho Vermelho. Para a vovó, estou trazendo algumas tortas para ela!
Lobo. O que você tem com suas tortas?
Chapeuzinho Vermelho. Com repolho, com geléia, com maçã.
Lobo. Melhor pegar o meu.
Chapeuzinho Vermelho. E você?
Lobo. Com cogumelos, com agáricos contra mosca, com bagas de lobo.
Chapeuzinho Vermelho. Não, lobo, coma você mesmo essas tortas.
O Lobo e Chapeuzinho Vermelho vão embora.
SENHOR. Gente, Chapeuzinho Vermelho fez certo ao não pegar as tortas do Lobo? Por que? (Respostas das crianças.) O que poderia acontecer se você coletasse esses cogumelos e fizesse tortas com eles? (Envenenamento.)
Quando colhemos cogumelos,
Tomamos apenas aqueles que conhecemos.
E amoras, meu amigo,
Nós sempre evitamos isso.
Agora vamos verificar se você é versado em cogumelos.
Jogo “Coloque o fungo comestível na caixa”
As crianças são divididas em 2 equipes. Cada pessoa recebe uma cesta. No centro do salão estão fotografias de cogumelos comestíveis e não comestíveis. O vencedor é a equipe que coletar fotos de cogumelos comestíveis na cesta com mais rapidez e sem erros.
SENHOR. Se você não se sentir bem, para qual número você deve ligar? (“103.”) Correto!
Aconteceu alguma coisa com seu amigo?
Nunca o deixe
Chame os adultos para obter ajuda rapidamente!
Não perca seu tempo e energia!
Lembre-se: na floresta, na terra, na água
As pessoas não deixam outras pessoas em apuros!
G. Shalaeva, O. Zhuravleva
SENHOR. Agora pessoal, vamos ver se vocês entenderam bem as regras de segurança. Adivinhe meus enigmas.
De repente, há um incêndio na casa -
O bombeiro correrá até você em um piscar de olhos.
Se você está sozinho em apuros,
Lembre-se do número. (“101.”)
Se o tio não for embora,
Ele pede de todas as maneiras possíveis para deixá-lo entrar,
Esta é uma razão muito convincente
Para chamar a polícia.
Este número de telefone
Todo mundo sabe como duas vezes é dois:
Diga. (“102.”)
Se de repente você ficar muito doente,
Peguei um resfriado ou quebrei minha perna,
No mesmo momento disque o telefone
Este é o número da ambulância. (“103.”)
V. Aidraliev
SENHOR. A hora “segura” passou rapidamente.
Estou muito feliz, amigos, por vocês!
Aprendemos muitas regras de segurança.
Você demonstrou conhecimento sólido.
Lembre-se: não basta saber -
As regras devem ser seguidas!
E. Volkova
O diretor musical se despede das crianças.
Animação musical para crianças dos 5 aos 6 anos preparada por S. Raibe
Equipamento:
1. Instrumentos musicais: pandeiros, tambores, sinos.
2. Chapéus de gnomos, ratos, gatos, soldados.
Materiais musicais:
1. Shulgina L. “Março”.
2. Gladkov G. Fragmento do desenho animado “Os Músicos da Cidade de Bremen”.
3.Schumann. R. "Março".
4. Tchaikovsky P.I. De álbum infantil"Marchar soldados de madeira».
5. Sviridov G. “Marcha Militar”.
6. Tchaikovsky P.I. Marcha do balé "O Quebra-Nozes".
7. Grieg E. “Procissão dos Anões”.
8. Glinka M.I. "Marcha de Chernomor" da ópera "Ruslan e Lyudmila".
9. Saint-Saens K. Fragmento da “Marcha Real dos Leões”.
10. Zhilinsky A. Jogue “Ratos”.
Primeira conversa
Diretor musical: Hoje falaremos sobre a marcha. Que tipo de música é essa?
(Respostas das crianças.)
Isso mesmo, é música ambulante. Os sons nele são uniformes, claros, parecem nos ajudar a andar: um-dois, um-dois - você está caminhando em marcha enquanto se exercita. São marchas desportivas e alegres, como, por exemplo, a conhecida marcha do compositor L. Shulgin. É festivo e solene. Mas há outras marchas.
Cada um de vocês já ouviu música de marcha mais de uma vez. Lembre-se de quando e onde estava.
(Respostas das crianças.)
Sim, isso está absolutamente certo. Marchas soam não apenas em lições de música ou educação física. As tropas estão marchando em desfile e a música da marcha soa novamente. Os sons claros da marcha muitas vezes podem ser ouvidos no rádio e na televisão. E os personagens de desenhos animados? Lembre-se, por exemplo, de como o exército marcha e canta alegremente no desenho animado “Os Músicos da Cidade de Bremen”.
(Um fragmento da marcha de G. Gladkov do desenho animado soa.)
Hoje, ouvindo a música, pensaremos em como as marchas diferem umas das outras. Em quais instrumentos musicais a marcha pode ser executada?
(Respostas das crianças.)
Proponho ouvir a marcha do compositor R. Schumann e nomear o autor.
(Respostas das crianças.)
Certo. Esta é a “Marcha” do compositor alemão Robert Schumann. A música é alegre e alta. É assim que os soldados andam em formação. Você acha que estes são soldados adultos reais ou soldados de brinquedo marchando?
(Respostas das crianças.)
Sim, soldadinhos de brinquedo também podem andar assim. Que marcha para soldadinhos de brinquedo você conhece?
(Respostas das crianças.)
Certo. “Marcha dos Soldados de Madeira” por P.I. Tchaikovsky. Como a música de uma marcha difere da música de outra?
(Um fragmento de uma peça musical é executado. Respostas das crianças.)
A música da marcha de Tchaikovsky soa mais fácil, abrupta, alta, sons de toque. Aqui você pode imaginar como pequenos soldados andam em fileiras organizadas com suas pernas de madeira. Ouça como soa a música da Marcha de R. Schumann? Tão leve sons altos?
(Respostas das crianças.)
Claro que nesta marcha a música está mais alta. É como se estes soldados não fossem feitos de madeira, mas de metal.
Vamos imaginar que nossos dedos são pernas de soldadinhos de brinquedo. Eles marcharão alegre e claramente sobre seus joelhos ao som da música.
(Soa a “Marcha” de R. Schumann, as crianças imitam o andar dos soldados.)
Esta marcha foi escrita para um instrumento musical - piano. Agora você mostrou como andam as pernas de pequenos soldadinhos de brinquedo.
Você e eu já ouvimos marchas executadas não por um instrumento, mas por toda uma orquestra, onde existem muitos instrumentos musicais e cada um deles tem sua função. Lembra-se das marchas que você ouviu executadas por orquestras?
(Respostas das crianças.)
Hoje ouviremos a música do compositor G. Sviridov “Marcha Militar”. Se você ouvir com atenção, poderá imaginar os soldados passando pelas arquibancadas em fileiras organizadas, a cavalaria passando, batendo os cascos, movendo-se pesadamente equipamento militar. Vamos imaginar agora que estamos num desfile militar. Ouça atentamente todas as mudanças na música e tente mostrar com seus movimentos o que ouviu.
(Soa a “Marcha Militar” de G. Sviridov.)
Agora uma nova marcha soará para você - uma marcha do balé “O Quebra-Nozes” do compositor P.I. Tchaikovsky. Vamos ouvi-lo.
(Uma gravação de áudio da marcha é reproduzida.)
De que marcha essa música te lembra?
(Respostas das crianças.)
Certo. A música desta marcha é festiva, alegre e infantil. Isso nos lembra “Marcha dos Soldados de Madeira” de P.I. Tchaikovsky. Ela é tão alegre e barulhenta. Vamos imaginar Celebração de ano novo. No corredor, brilhando com luzes, está um homem bem vestido árvore de Natal. Ao som desta marcha, crianças fantasiadas de carnaval entram no salão em uma multidão alegre. Todas as músicas desta marcha são iguais?
(Respostas das crianças.)
Isso mesmo, no meio da marcha a música muda. Ouvir.
(Soa um fragmento de uma marcha.)
O que você acha que o compositor queria nos dizer com sua música?
(Respostas das crianças.)
Sim você está certo. Se ouvirmos com atenção, ouviremos risadas sonoras de crianças, conversas alegres e brincadeiras em volta da árvore de Natal. A melodia da marcha nos diz isso perfeitamente. Tchaikovsky, como um artista habilidoso, pinta-nos o quadro de uma árvore de Natal cintilante, brilhando com luzes multicoloridas. Mas agora os sons da primeira parte da marcha são ouvidos novamente. A celebração da árvore de Ano Novo continua. Agora também participaremos desta celebração. Vamos pegar os pandeiros e tambores nas mãos e tocar junto com calma quando ouvirmos a música do primeiro movimento. Que instrumentos musicais você acha que precisamos levar para tocar junto com a orquestra na 2ª parte da marcha - a imagem da árvore de Natal cintilante ficou mais brilhante?
(Respostas das crianças.)
Isso mesmo, sinos. Ao brincar com eles, imagine luzes brilhantes, estrelas, flocos de neve e as risadas alegres das crianças. Então, novamente, como na primeira parte, pandeiros e tambores começarão a tocar.
(Uma gravação de áudio da marcha é reproduzida.)
Diretor musical(resume a conversa): Hoje falamos sobre a marcha. Ouvindo músicas e comparando-as, aprendemos que existem diferentes marchas: militares, esportivas, festivas e até de “brinquedo”.
Da próxima vez continuaremos nossa conversa sobre a marcha e iremos para país das fadas. Aprenderemos muito mais coisas interessantes sobre a marcha.
Segunda conversa
Diretor musical: Vamos continuar nossa conversa sobre a marcha. Hoje falaremos sobre um conto de fadas. Muitos compositores escreveram músicas em contos de fadas. Este é o P.I. Tchaikovsky e M.P. Mussorgsky e N.A. Rimsky-Korsakov e muitos, muitos outros. Vamos relembrar e falar sobre a fabulosa obra musical do compositor norueguês Edvard Grieg. Diga-me, que criaturas de contos de fadas marcham ao som da música de E. Grieg?
(Respostas das crianças.)
Claro, gnomos. Eu retratei sua procissão com minha música Compositor norueguês Eduardo Grieg. Sua peça se chama “Procissão dos Anões”. Os contos de fadas noruegueses costumam contar sobre pessoas pequenas que vivem na floresta. Eles são rápidos, um pouco desajeitados, pulando. Eles podem ser gentis, afetuosos, mas às vezes um pouco zangados. Vamos ouvir esta peça novamente.
(Uma gravação da peça “Procissão dos Anões” de E. Grieg é tocada.)
Isto é uma marcha. Mas como é isso? Os gnomos andam em fileiras uniformes e claras?
(Respostas das crianças.)
Sim, os gnomos estão passando na nossa frente no meio de uma multidão. A música começa e fica cada vez mais alta. É como se os gnomos se aproximassem de longe e agora já estivessem muito próximos. Eles pulam, caem, correm de um lugar para outro. A música às vezes soa mais rápida, às vezes mais lenta, às vezes para completamente, como se gnomos estivessem caindo na grama, perseguindo uns aos outros. A música fica cada vez mais alta e depois desaparece gradualmente. Foi como se os gnomos parassem de repente ao ver a extraordinária beleza da natureza. O prado verde é iluminado pelos raios do sol que atravessam a folhagem. A brisa de verão às vezes balança as folhas, um riacho murmura baixinho e pensativo, como se contasse um conto de fadas interessante. Mas então uma música acelerada irrompe nesse silêncio. Fica cada vez mais alto. É como se os gnomos, tendo admirado a beleza da natureza, continuassem novamente sua divertida e inusitada procissão. A música fica cada vez mais alta e termina com um acorde muito agudo.
Agora me proponho tocar no teatro. Quantos de vocês querem ser artistas? Ok, o resto são espectadores. Os artistas vão agora retratar gnomos ao som da música de E. Grieg “Procissão dos Anões”.
(Soa uma gravação de áudio da marcha. As crianças improvisam ao som da música, imitando os movimentos dos gnomos.)
Agora soará outra marcha. Ouça com atenção e tente determinar quais personagens estão marchando nesta marcha.
(O som de “Marcha de Chernomor” da ópera “Ruslan e Lyudmila” de M.I. Glinka soa. Respostas das crianças.)
Isso mesmo, você adivinhou imediatamente que a música desta marcha é inusitada, fabulosa, mágica. Um mago malvado, um anão com uma longa barba, Chernomor, caminha sob ela de maneira importante.
A música da marcha parece pintar-nos um retrato desta procissão. Observação: sons altos e abruptos com acentos agudos no início da marcha nos pintam o retrato de um bruxo malvado e assustador. Na parte central a melodia é tocada por sinos. Eles soam altos, transparentes, vibrantes e criam a impressão de uma música mágica de conto de fadas. Em seguida, o primeiro movimento é repetido novamente com um som alto e agudo de toda a orquestra.
Podemos nos imaginar como músicos. Para isso, vamos pegar os sinos e ouvir novamente a marcha. Assim que você ouvir o som dos sinos na marcha, toque calmamente seus instrumentos. Vamos imaginar que estamos em um conto de fadas.
(Soa a “Marcha de Chernomor”. As crianças tocam sinos.)
Vamos continuar nossa conversa sobre a música dos contos de fadas e das marchas dos contos de fadas. Agora serão ouvidos dois trechos de obras musicais, dois enigmas musicais. Por favor, enquanto ouve a música, tente transmitir com seus movimentos o caráter dos animais aqui retratados. Tente adivinhar quem o compositor queria nos mostrar.
(Ouve-se um fragmento da “Marcha Real dos Leões” de KSen-Saens. Respostas das crianças.)
Sim você está certo. A primeira peça foi escrita pelo compositor francês C. Saint-Saens. Chama-se "Marcha Real dos Leões". Com seus movimentos você transmitiu corretamente o caráter desta fera formidável. A música, escrita para orquestra e dois pianos, transmite-nos com sons graves e medidos o andar orgulhoso e importante deste animal. Às vezes, sons de rosnados assustadores são ouvidos na música. Mas então a música muda, de repente sons agudos aparecem no piano. E o leão não parece mais tão formidável e importante para nós.
Agora ouça músicas diferentes.
(A peça “Mice” de A. Zhilinsky é tocada.)
Você sentiu corretamente que essa música nos transmite os movimentos de pequenos animais fofos. Eles andam com cuidado sobre suas pernas finas e, de repente, correm e congelam, assustados com um farfalhar aleatório. Claro, estes são ratos. Composição musicalÉ assim que se chama “ratos”. Foi escrito pelo compositor A. Zhilinsky. Por que você decidiu que não eram animais grandes que vinham, mas ratos pequenos e tímidos?
(Respostas das crianças.)
É isso mesmo, a melodia desta marcha soa alta, abruptamente, depois congelante e depois avançando rapidamente.
Essas marchas transmitem maravilhosamente o caráter e o humor dos heróis. Em um - importante, orgulhoso, majestoso e no outro - exigente, tímido, medroso. Não há palavras nessas peças e elas não são necessárias. Música sem palavras soa muito brilhante e expressiva.
Agora vamos fazer teatro novamente. Quem quer ser artista desta vez? Multar. O resto são espectadores. Os artistas virão agora até mim e calmamente, em confiança, me dirão que marcha eles querem ouvir. Os artistas então passarão para essa música. O público tentará adivinhar quem os artistas estão retratando, como se chama a marcha e quem a escreveu.
