Salão musical “Os sons da música que nos rodeiam. Reunião na sala de música

Liliya Diveeva
Sala musical como forma inovadora de musical - desenvolvimento artístico pré-escolares

Se você tentar determinar tarefa principal educação musical na infância pré-escolar, então pode soar Então: fazer as crianças se apaixonarem por um bom música. Natureza de entonação música, seu processo de viver, animado ou calmo, narração intermitente ou suave, perguntas e respostas peculiares - tudo isso faz com que discurso musical e verbal. Resolvendo o problema desenvolvimento da musicalidade infantil, capacidade de perceber emocionalmente música as tarefas de ensinar as crianças estão subordinadas Vários tipos musical e artístico atividades e envolvimento em arte musical(ouvir, cantar, criatividade musical, musicalmente-movimentos rítmicos, musicalmente-criatividade de jogos e dança, brincando em crianças instrumentos musicais).

Moderno pré escola a pedagogia visa buscar métodos inovadores e formulários criando e ensinando crianças idade pré-escolar . Em nosso trabalho usamos tais métodos não tradicionais forma organizações atividades educacionais Por desenvolvimento musical E criatividade no pré-escolares gostam« Sala de estar musical» .

Ideias criativas para organização « Sala de estar musical» , que usamos em nosso trabalho, nos permitem criar musical salão uma atmosfera de alguma magia, mistério inerente à comunicação das crianças com música. Uma vela acesa é um atributo invariável de todas as reuniões. Isso dá um sabor especial à atividade. O mesmo atributo constante é o retrato do compositor cuja obra será discutida em aula. Para tanto, foi criada no jardim de infância uma coleção de retratos de clássicos nacionais e mundiais. música e compositores infantis modernos. O compositor A. Vivaldi, por exemplo, aparece diante de nós na imagem homem jovem com cachos enrolados e Roupas tradicionais Morador da cidade italiana do século XVIII. E o compositor P. I. Tchaikovsky - à imagem de um intelectual russo do século XIX.

Além disso, ao organizar e conduzir « Sala de estar musical» houve necessidade de criar uma biblioteca de dados biográficos e etapas caminho criativo compositores.

Para uma percepção mais completa obras musicais , tentamos selecionar aquele que seja adequado em termos de estrutura semântica material literário. Se este "Quebra-nozes" Tchaikovsky, é impossível apresentar às crianças música, sem utilizar fragmentos do conto de fadas de Hoffmann. Esse - elegante árvore de natal, presentes e, claro, um boneco Quebra-Nozes. E conhecendo música M. I. Glinka envolve a leitura de trechos do poema de A. S. Pushkin "Ruslan e Ludmila".

Por exemplo, « Sala de estar musical» "EM convidados em Ak-tirme(yurt branco)”é realizado na forma de um questionário. As crianças respondem questões: “O que significam as cores da bandeira nacional?”, “Qual é o nome da capital da nossa república?”, “Que árvores crescem no Bashkortostan?”, “Que vozes de pássaros você ouviu?”, “Que nacionalidades as pessoas vivem em nossa república?”. Naturalmente, essas questões se alternam com a audição de Bashkir, Russo, Tártaro, Mari melodias folclóricas, o que permite não só desenvolver as habilidades musicais das crianças, mas também para anexar a cultura popular, cultivar sentimentos morais e patrióticos, tolerância para com pessoas de diferentes nacionalidades.

Levando em consideração as peculiaridades da percepção das crianças, procuramos criar imagem completa peça de música, incluindo percepção auditiva, visual e motora. Os trajes dos heróis, atributos e enfeites criados pelas mãos de professores, crianças e pais ajudam nisso. Por exemplo, com ciclo musical"Temporadas" As crianças conhecem A. Vivaldi a partir de um conto de fadas "Doze meses". Os trajes e atributos para a apresentação deste conto de fadas foram confeccionados pelos pais em conjunto com os filhos. Ideias originais sugerido ilustrações coloridas livros, fotografias de revistas e, claro, a imaginação dos professores.

Mas o mais importante, na organização « Sala de estar musical» - ela mesma música. No jardim de infância criamos e atualizamos constantemente uma biblioteca musical de música clássica, moderna e folclórica. música.

Resolver problemas musical e desenvolvimento criativo pré-escolares A novidade que desenvolvemos também ajuda Conjunto de ferramentas « Calendário musical » . O manual é um dodecágono dividido em quatro setores de cores diferentes, simbolizando as estações do ano. Eles, por sua vez, são divididos em setores-meses. Cada mês do ano corresponde a um calendário, estado ou feriados populares, que são tradicionalmente comemorados no jardim de infância. No meio há uma seta mostrando o mês do ano e o feriado para o qual estão sendo feitos os preparativos. este momento. As fotografias dos feriados refletem as tradições e costumes da celebração. Além disso, este manual ajuda a resolver problemas artístico e estético, educação cognitiva, moral e patriótica de crianças pequenas, médias e mais velhas idade pré-escolar.

Plano de longo prazo para a realização « Sala de estar musical» , desenvolvido por nós para o ano letivo, inclui aulas nos grupos júnior, médio, sênior e preparatório Jardim da infância uma vez por mês. Entre eles: “A imagem de Salavat Yulaev em música Compositores Bashkir", "Cintz Rus'", dedicado à criatividade poeta S. Yesenin, "Palhaços e Palhaças", dedicado ao feriado humor 1º de abril, « Bom mago» , dedicado à obra do compositor V. Ya. Shainsky, "Fabuloso música de Rimsky-Korsakov» e outros.

Audição música - um tipo único atividade musical . Audição música, a criança vivencia o mundo em toda a sua diversidade. Ao perceber e analisar a criança desenvolve música pensamento e imaginação, volição e atividade cognitiva.

No processo de contar sobre a música e sua análise desenvolvem a fala de uma criança em idade pré-escolar, que se torna significativo, imaginativo e expressivo.

Audição música– um tipo universal de atividade. No programa para pré-escolares está separado em uma seção separada, mas sem ouvir é impossível imaginar outros tipos atividade musical: antes de aprender uma música, dança, peça orquestral ou começar a trabalhar em um jogo de dramatização, você deve ouvi-los.

Organizando aulas em « Sala de estar musical» , estamos resolvendo uma tarefa importante - ensinar as crianças a ouvir música, criar uma base para o desenvolvimento da cultura musical.

Nesse trabalho, o contato próximo entre musical líder e professor, já que o professor garante a continuidade entre musical classes e outras partes do processo complexo educação musical e desenvolvimento infantil. É o professor quem incentiva todos os tipos musical atividades fora da aula, fortalece as habilidades de atuação expressiva, estimula manifestações criativas em atividades independentes.

Uma parte integral desenvolvimento musical crianças é trabalhar com os pais. Realizamos o trabalho em forma de consulta("Significado musical atividades na criação dos filhos", « Música V Vida cotidiana instituição educacional pré-escolar, "Como organizar um feriado" e outros, feriados conjuntos e entretenimento, convidando os pais dos alunos para « Sala de estar musical» . É claro que nem todos os pais podem participar Participação ativa na sua preparação e condução, mas isso não é necessário. Sempre há pais entusiasmados entre os pais que respondem de bom grado a uma oferta para participar na preparação e realização de tal evento.

Mais um forma interação com os pais educação musical de pré-escolares são cartazes coloridos feitos à mão diretores musicais, com dicas e recomendações para visitar exibição de arte , concerto ou performance de estudantes de escolas de arte; criação conjunta com pais de álbuns sobre compositores, família artístico projetos criativos . Os projetos foram uma verdadeira descoberta « Reino muito, muito distante» , "Um sorriso ilumina uma estrela", em que participaram crianças e pais de grupos seniores e preparatórios.

Estamos constantemente em busca de métodos e técnicas de trabalho novos e interessantes. Procuramos estruturar o nosso trabalho para que a vida de uma criança no jardim de infância seja alegre e emocionante. Se, depois de ouvir música Depois de dançar, a criança se lembra disso por muito tempo, o que significa que nosso trabalho não foi em vão.

Musical a educação no jardim de infância não implica profissional musical, educação coral ou dança. A nossa tarefa é muito mais ampla e, portanto, mais difícil: abra a porta do mundo para uma criança música, apresente-lhe o som do mundo circundante e seu interior "EU", dar a oportunidade de se realizar com a ajuda música, sinta harmonia e beleza.

Entretenimento musical no jardim de infância para crianças em idade pré-escolar

Alexandrova Alexandra Evgenevna diretor musical Jardim de infância GBDOU nº 4 do distrito de Krasnoselsky de São Petersburgo
Descrição do trabalho: Chamo a atenção para um cenário de entretenimento integrado. Este desenvolvimento pode ser usado por diretores musicais e professores de pré-escola. O cenário de entretenimento destina-se a crianças em idade pré-escolar.
Assunto: Introdução aos tipos de arte musical
Área educacional líder: desenvolvimento artístico e estético.
Alvo: Promover nas crianças um interesse sustentado e capacidade de resposta às obras musicais gêneros diferentes, expanda sua experiência musical.
Tarefas:
- Desenvolvimento de vocabulário, visão e atenção, empatia pelos pares.
- Desenvolvimento da educação artística e estética.
- Incentivo para ser ativo atividade criativa e escrita.
- Formação de relacionamentos baseados na cooperação e assistência mútua
Atividades: comunicativo, lúdico, musical.
Participantes: crianças mais velhas e grupos preparatórios, diretor musical, professores e pais
Trabalho preliminar:
- seleção repertório musical;
- aprender poesia, danças
- aprendendo músicas

SALA MUSICAL

Apresentador: Por que estamos nos divertindo? Que tipo de feriado temos aqui?
Crianças: Vamos comemorar o aniversário da música agora!
Apresentador: O quê, você não ouviu? –
As férias estão voando em nossa direção!
Um dia alegre, gentil e glorioso,
Em outubro é musical.
Comemoramos este dia com uma música,
Sobre o outono maravilhoso.
Canção de outono

Apresentador: O outono nos proporciona tantos sons musicais: o farfalhar das folhas, o uivo do vento, o tilintar das gotas de chuva e os cantos de despedida das aves migratórias.
Vamos tentar mostrar isso agora usando instrumentos musicais. Veja qual dos instrumentos que estão sobre a mesa combina com o som:

Farfalhar de folhas de maracás
Pingos de chuva - triângulo, sinos
Pássaros cantando - assobios
Vento uivante - metalofone (glissando)
(as crianças desmontam os instrumentos como desejam)
Agora vamos começar nosso teste de música. Ouça atentamente o texto para tocar a música no tempo certo. instrumentos. E o público vai ler para nós.
Questionário musical e poético

1. Uma brisa de outono soprou uma folha de um arbusto.
Fiquei muito tempo brincando com a folha. circulou sobre as árvores,
E então ele colocou uma folha amarela no meu colo.

2. Outono! Bosque dourado! Ouro, azul,
E um bando de guindastes voa sobre o bosque.
Alto sob as nuvens
Os gansos respondem, com um lago distante, com campos
Diga adeus para sempre
3. É outono, mau tempo.
Chuva e neve derretida, todos estão tristes:
Porque eles não querem se separar do verão quente.
O céu chora, o sol se esconde, o vento canta lamentavelmente.
Fizemos um desejo: que o verão volte até nós.
4. Outono tranquilo, quente e suave
Espalha folhas murchas por toda parte,
Tintas em limão, cor laranja
Luz.
Nas calçadas, gramados, becos
Ela os derrama, sem poupar nada, -
Pendurado acima da janela em uma teia de aranha
Folha.
Abra bem a janela. E pássaro confiante
Ele fica na palma da minha mão, girando,
Leve e frio, gentil e puro
folha.
Uma rajada de vento. Uma folha voa da palma da mão,
Aqui ele já está na próxima varanda,
Um momento - e, passando pela ampla cornija,
Abaixo.
5. Os pássaros são acompanhados em seu caminho pelas florestas:
Um longo eco voa para o céu.
Os pássaros são despedidos pelos prados:
A grama cresceu em grandes pilhas.
Mesmo seguindo-os, como se fosse uma asa,
Espantalho balança a manga vazia
6. Chuva, chuva, ouça:
Não ande descalço em poças.
O outono está vagando pelas estradas,
Carregando frio na mochila
7. O outono chegou,
Começou a chover.
Como é triste
Como são os jardins.
Os pássaros estenderam a mão
EM climas mais quentes.
Adeus é ouvido
O barulho de um guindaste.
O sol não me estraga
Nós com seu calor.
Norte, gelado
Está soprando frio
Apresentador: Vamos aplaudir uns aos outros por uma performance musical e poética tão maravilhosa.
Agora é hora de jogar.

Brincando com instrumentos musicais(As crianças se movem de acordo com a música - marchar, correr, pular; quando a música parar, as crianças com os instrumentos que o apresentador nomeará devem levantar a mão. Quem a levantar incorretamente sai do jogo).
Tararam sai: Olá a todos! Eu sou o principal Tararam!
Apresentador: Qual o seu nome?
Tararam: Ta-ra-ram! Isso significa muito alto e bonito! Sério, pessoal?
Apresentador: Muito alto não é nada bom. Na música o importante é ouvir a melodia e não o barulho que você tanto gosta.
Tararam: Melodia? E o que é isso?
Apresentador: Os caras vão cantar sobre isso para você agora.
Canção sobre música

Tararam:É possível aprender a cantar assim?
Apresentador: Certamente. Agora vamos tocar eco musical com você. Nós cantaremos e você repetirá lindamente depois de nós.
Cante "Eco"
Tararam: Eu realmente gostei de cantar a música com você. O que mais poderia ser musical?
Respostas das crianças
Apresentador: Brincaremos juntos e divertiremos Tararama.
Jogo "Pesquisar"

Tararam: E o que instrumentos musicais Você sabe?
Respostas das crianças
Agora vamos jogar o jogo “Nomeie o Instrumento”. Nos dividimos em duas equipes: a galera e os convidados. Todos, por sua vez, nomeiam um instrumento musical. A equipe que ficar em último lugar em termos de respostas vencerá. Preparar? Começar.
Jogo “Nomeie o instrumento musical”

Apresentador: Nossas férias foram interessantes para todos,
Alegre, barulhento, alegre para todos.
E correu bem e maravilhosamente
Ao som de música e risadas altas!
Rodada final de dança

Tarefas:

Envolva os pais em atividades conjuntas com crianças do jardim de infância, com o objetivo de desenvolver os fundamentos da cultura musical para todos os participantes processo pedagógico.
Desenvolver o potencial criativo de adultos e crianças.
Ative a atividade de busca mental de adultos e crianças.
Promover a harmonização das relações entre crianças e adultos através da organização de atividades conjuntas e de comunicação.

Progresso do evento:

A apresentadora sai ao som da música, segurando nas mãos um buquê de notas multicoloridas.
Apresentador:(lê um poema de I. Volobueva)

Como a música é multifacetada! Quão jovem
Ela, soando através das camadas do tempo,
Toca cordas no coração das pessoas
Amor, tristeza, memória, sonhos.

Olá, grandes e pequenos convidados da nossa sala de música! Olha, tenho sete notas mágicas em minhas mãos. Hoje eles vão nos contar muitas coisas interessantes sobre música. Você sabe os nomes deles?
Crianças Do, re, mi, fa, sol, la, si
As crianças lêem poesia:

H o que são notas?
São sete filhotes.
O que são notas?
Este é o trinado dos estorninhos,
São rouxinóis nos jardins antes do amanhecer...
Não há nada no mundo
Mais música maravilhosa
Porque a música está em nossos corações!

Apresentador: Era uma vez V.A. Sukhomlinsky escreveu que “a alma de uma criança é igualmente sensível à palavra nativa, à beleza da natureza e à melodia musical. Se na primeira infância a beleza de uma peça musical é trazida ao coração, se a criança sente os matizes multifacetados dos sons sentimentos humanos, ele alcançará um nível de cultura que não pode ser alcançado por nenhum outro meio. A sensação da beleza de uma melodia musical revela à criança sua própria beleza - homem pequeno percebe sua dignidade." Suas palavras ainda são relevantes hoje.
As crianças lêem poesia:

A música é mais do que apenas som
Música é movimento
E voa das suas mãos como um pássaro
As notas do turbilhão inquieto.
***
A música nos leva de volta aos séculos passados,
Afinal, não há outra maneira de chegarmos lá,
Há muitos milagres esperando por nós lá, mas por enquanto
O minueto soa para todos hoje.

Crianças executam a dança "Minueto"

Apresentador:

Você saudará o dia com uma canção alegre,
E à noite você cantará uma música -
A vida se torna mais interessante
E o mundo é incrivelmente bom.

A próxima nota é uma música. Convido todos os convidados para ajudar a galera a se apresentar música “Smile” de V. Shainsky.
Apresentador:

Uma união maravilhosa - música e crianças!
Que alegria é ouvir vozes
Não há ninguém mais maravilhoso no mundo,
E veja olhos agradecidos.

E agora convido todos os participantes a fazer um quiz musical. Eu farei perguntas e você as responderá. Pela resposta correta você receberá uma nota engraçada.

Questões teste de música:

1. Qual é o nome da profissão de quem compõe música? (Compositor)
2. Que dança tornou Viena famosa em todo o mundo? (Valsa vienense)
3. De que item um cantor precisa para deixar sua voz mais alta? (Microfone)
4. Que instrumento musical estava vinculado à troika russa? (Sino)
5. Que música tornou Mendelssohn famoso? (Marcha nupcial)
6. Qual é o maior instrumento musical do mundo? (Órgão)
7. Que instrumento musical todas as crianças do mundo tocam? (chocalhos)
8. Qual o nome da profissão de quem exerce músicas diferentes?). (Cantor)
9. Qual é o nome do russo mais famoso instrumento folclórico? (Balalaica)
10. A que pássaro o cantor é comparado? com uma voz linda? (Com o rouxinol)

Apresentador:

Existem muitos sons maravilhosos na natureza -
Um rouxinol canta num bosque tranquilo...
Mas os sons mágicos das melodias,
O compositor cria para nós.

E a próxima nota é o discurso da minha mãe. Ela vai tocar uma peça para nós no violão. E se você conhece a letra da música, cante junto.

Apresentador Ajudando no curso da história,
Despertando consciência e honra,
Oratórios heróicos
E há sinfonias no mundo.
Mas entre eles eu protejo e tenho misericórdia,
Amar as pessoas desinteressadamente
Há um sorriso doce -
Dança dos pequenos cisnes.(M. Aliger)

Crianças cantam "Dança dos Pequenos Cisnes"

Apresentador: Tenho a seguinte nota em minhas mãos. As mães cantam canções de ninar para todos os seus bebês à noite, vamos hoje organizar um concurso entre as mães para a melhor execução de uma canção de ninar.

O concurso “Lullaby Song” está sendo realizado.

Os vencedores e participantes recebem claves de sol.
Menina lendo um poema

Bosque de Bétulas- isto é uma harpa:
O vento brinca com isso
Uma música simples e despretensiosa...
Um bosque se aproximou da estrada,
Como um cara, ele estendeu seu acordeão -
A ampla melodia de Rus'!
E o pinhal é um órgão de ouro,
E a sua música é quase visível:
Ele voa com o movimento da coroa.
E eu vejo na aveleira - um chifre,
E eu ouço no álamo tremedor - uma balalaica,
E o bordo está tocando,
Como um verdadeiro pandeiro!
E agora não estou nem um pouco surpreso
Quantos instrumentos musicais
O homem percebeu na natureza...

Apresentador: Caros convidados, nossos rapazes também adoram tocar instrumentos musicais e agora vão se apresentar para vocês
Apresentador. E aqui está um arco-íris, uma nota mágica.

Sonhei com música. Ela
Forma facilmente alterada:
Como uma nuvem e como uma onda
Como um dia de neve, como uma noite cega,
Às vezes doce, às vezes salgado,
É verde nas curvas,
É azul dourado
Sonhei com música... Na escuridão
Tanta força brilhou nela!
E tudo o que havia na terra.
Tudo veio dela.

(Vladimir Lazarev)

Crianças executam a dança "Magia"

Apresentador: O famoso professor russo V.A. Sukhomlinsky acreditava que educação musical- esta não é a formação de um músico. Esta é a educação de uma pessoa." Portanto, é muito importante desenvolver as habilidades musicais da criança desde o início. primeira infância, apresente à criança o mágico, bonito e Mundo maravilhoso música. E hoje quero encerrar nosso encontro com um poema maravilhoso de E. Vinokurov:

Comer música interna almas...
Ela é como a memória de um meio esquecido
É como um ruído distante. Não afogue isso
Sua vida cotidiana e sua vida cotidiana ao longo dos anos!
Ela se esconde nas profundezas, brilhando
Às vezes numa palavra aleatória, num gesto fraco.
Muitas pessoas têm isso. Criança
Só o possui perfeitamente.

Soa uma valsa do filme “Minha Fera Carinhosa e Gentil” do compositor E. Doga, crianças e adultos dançam e vão para casa.

A sala de música convida “Músicas tão diferentes...”

Conhecer alguns informação biográfica da vida de P. I. Tchaikovsky; Audição trabalhos individuais nas aulas de música;

Objetivo: Familiarizar crianças e pais com a obra do compositor russo P. I. Tchaikovsky, um ciclo de obras musicais « Álbum infantil» .

Objetivos: Apresentar às crianças a música do compositor russo P.I. Tchaikovsky e seu ciclo de obras "Álbum Infantil"

Criar condições para que os ouvintes possam desfrutar da comunicação com a música clássica, apresentando imagens auditivas às visuais.

Incutir as habilidades de uma cultura de ouvir música clássica.

Equipamento:

Instalação multimídia, tela, apresentação para anotações;

Sons "Valsa" de "Álbum infantil." PI Tchaikovsky

As crianças entram no salão e ocupam seus lugares.

A música flui, brilha, brilha!

Alegria e celebração! Sol e luz!

É como se ele dissesse para esquecer todas as tristezas, dando generosamente saudações musicais.

Caros convidados, pessoal! Hoje você está convidado para um encontro com a música do grande compositor russo P. I. Tchaikovsky.

Você sabe o que pode? O que a música pode fazer?

(Te faz feliz, triste, Pode te fazer rir, te deixar com raiva, acalmar, acalmar, perceber...)

Na verdade, a música é um verdadeiro mágico

Hoje fomos convidados para o nosso encontro pela música do famoso compositor russo P. I. Tchaikovsky.

Quem é o compositor?

(pessoa que escreve música)

Na primavera de 1878, Tchaikovsky voltou do exterior para sua terra natal e decidiu ficar na Ucrânia, com a família de sua amada irmã Alexandra Ilyinichna Davydova.

Ele morava em um quarto aconchegante preparado especialmente para ele e, o mais importante, o que havia em seu quarto? como você descobre o quê? Qual instrumento musical?

EM Tempo livre PI adorava brincar com seus sobrinhos. Alexandra Ilyinichna teve sete filhos, e Tchaikovsky incansavelmente inventou férias para eles com fogueiras, fogos de artifício e, claro, danças, onde ele próprio acompanhou ao piano.

Seu sobrinho tinha dificuldade em dominar as complexidades de tocar piano durante as horas reservadas para a prática. Sentado na varanda tomando chá, Piotr Ilyich ouviu o infeliz “pianista” atormentando escalas e estudos na sala ao lado. Ele sentiu pena do bebê e decidiu criar "Álbum Infantil"

Você sabe o que poderia estar neste álbum?

"Álbum Infantil" contém 24 peças fáceis para piano. Sobre folha de rosto primeira edição: "Dedicado a Volodya Davydov. Álbum infantil. Coleção de peças fáceis para crianças."

Aqui você encontra fotos da natureza e Personagens de contos de fadas e nomes de jogos infantis. músicas de dança

Todas as obras são de caráter variado, com nomes interessantes. Mãe. Baba Yaga, canção russa, conto de fadas da babá, manhã de inverno.

quero ver e ouvir o que está na primeira página "Álbum Infantil"

Bom-bom, bom-bom,

O álbum abre.

Ora alegre, ora triste,

Não é simples, mas musical

Ele montou em seu cavalo de cabeça dourada e correu pela casa, pela sala,

Passando pela mesa, enfeites e mesinha de cabeceira, passando pelo gato deitado no sofá,

Passei por uma avó sentada tricotando, passei por uma bola e uma caixa de brinquedos.

A música está tocando "Jogo de Cavalo"

As meninas sempre brincavam com bonecas, há 100 e 170 anos, quando P. I. Tchaikovsky vivia, mas os brinquedos para meninos mudaram, com o que brincam os meninos modernos?

(Armas, carros, robôs)

Eles marcam claramente um passo firme - não, eles não têm medo do inimigo feroz

Com um tambor, em formação uniforme, marcham como heróis.

E não olhe como eles são pequenos - eles são endurecidos pela batalha! (A.I. Burenina)

Soldados novos e lindos simplesmente atraem você. Eles são iguais aos reais, você pode alinhá-los e mandá-los para o desfile. Então eles sabem marchar como pessoas reais, e é tão legal que você sente vontade de marchar com eles

Sons "Marcha dos Soldados de Madeira"

O som era alto ou baixo?

Se a melodia era suave, melodiosa ou clara. carne seca?

Qual ritmo será rápido, rápido ou calmo, moderado?

Que tipo de personagem haverá: alegre, alegre ou triste, triste?

Um dia, um amigo veio visitar o pai da filha de Sasha. Ele tinha uma espécie de caixa nas mãos.

Isto é para você, Sasha! - ele disse.

“O que é isso?”, Sashenka pensou, ardendo de curiosidade.

Um conhecido desamarrou a fita, abriu a tampa e entregou a caixa para a menina...

Lá estava uma linda boneca. Ela tinha grandes olhos azuis. Quando a boneca era embalada, os olhos abriam e fechavam. A linda boquinha sorriu para a garota.

Cabelo loiro encaracolado caiu sobre seus ombros. E por baixo do vestido de veludo eram visíveis meias brancas e sapatos pretos de couro envernizado. Uma verdadeira beleza!

Sashenka olhou para a boneca e não se cansou dela.

A menina estendeu a mão e tirou a boneca da caixa. Um sentimento de alegria e felicidade a dominou. A menina apertou impulsivamente a boneca contra o peito e girou com ela pela sala, como se estivesse numa valsa.

Que alegria receber um presente desses! – pensou Sasha

Ouça a peça "Nova Boneca"

Que tipo de música soava, o que dizia?

A música é leve, dançante, alegre, brilhante.

O dia da criança está chegando ao fim. Houve jogos, passeios, atividades, leitura de livros sobre viagens para países diferentes. E à noite o conto de fadas da babá.

M.R.: Agora adivinhe o enigma: sobre o que é o conto de fadas?

Quem é o assustador voando sobre a floresta com uma vassoura?

Mora em uma cabana com coxa de frango? (Baba Yaga)

A música está tocando "Baba Yaga"

conversação (a música é áspera, alta, raivosa)

como se Baba Yaga estivesse circulando pela floresta em sua vassoura.

A polca começou a soar no corredor, havia alegria por toda parte, risadas retumbantes,

É fácil dança brilhante V Ano Novo fará amizade com todos!

Sugiro levar instrumentos musicais e fazer uma dança polca.

(Ilustração de vídeo usada)

Jogo musical e didático "Adivinhe a melodia" (realizado com base nas peças ouvidas, Crianças e pais, após ouvir fragmento musical, selecione o cartão desejado e mostre-o)

Bom-bom-bom-bom! O álbum está fechando!

Quem nos deu, compôs para crianças?

(As crianças chamam o nome de P.I. Tchaikovsky

A música de Tchaikovsky inspirou roteiristas e animadores a criar um desenho animado "Álbum Infantil"

(Veja um fragmento do desenho animado)

Que a música viva sempre e a alegria conquiste em todos os lugares!

Deixe o coração russo cantar! Tchaikovsky é conhecido em todo o lado!

SENHOR. obrigado a todos pela atenção.

"Sala de música no jardim de infância" Grupo de trabalho para preparação do projeto: educador sênior GBOU d/s 1641 Popovich E.I. educador sênior GBOU d/s 2570 Grigorieva G.Yu. professor sênior GBOU d/s tipo combinado 685 Kopeiko K.A. "Paternidade Iluminada" Moscou 2012

Objetivo: apresentar à família clássicos musicais numa performance altamente artística, promovendo o desenvolvimento musical e cultural geral das crianças através de concertos (15), atividades de lazer (salão musical) (20) para crianças e pais durante um ano de 11 de janeiro de 2012 a 11 de janeiro de 2013. Objetivos: Integração de formas formais e informais Educação pré-escolar, garantindo a atração de recursos do ambiente urbano e da família moscovita para processo educacional na pré-escola instituições educacionais. Enriquecer os sistemas educacionais implementados em instituições de ensino pré-escolar, introduzindo eventos culturais Desenvolvimento de atitudes emocionais e interesse pela cultura e música em crianças pré-escolares.

Resumo projeto O projeto tem como objetivo: Apresentar às crianças e aos pais a cultura musical, para cultivar interesse e amor por música clássica; Para educação gosto artístico, atitude consciente em relação ao doméstico herança musical E Música moderna; Para as crianças adquirirem o sistema conhecimento prévio, habilidades e métodos de atividade musical, fornecendo a base para posterior conhecimento independente da música; Fortalecer tradições familiares, relações familiares.

Justificativa da necessidade do projeto: Formação personalidade criativa criança através de seu desenvolvimento habilidades musicais ouvindo música clássica e música folclórica, fortalecendo as relações familiares, identificando crianças superdotadas. Resultados de aprendizagem esperados: Como resultado do projeto, o nível musical e rítmico do desenvolvimento das crianças, o potencial criativo, que lhes será útil em vida adulta. Ativação dos pais para apresentar os filhos à cultura musical.

Componentes Conteúdo da atividade Resultado Criação de um ambiente de desenvolvimento disciplinar no território Organização DOW centros de desenvolvimento: Centro de jogos“Visitando Notka”; salão de música “Merry Carousel”; plataforma educacional e de pesquisa “Homens e Mulheres Inteligentes”; __ Informação pública. Celebração de acordos de cooperação com os pais. Plano-projeto. Criação apresentações de slides Cartão de visitas projeto Cartilhas para pais Criação de meios de informação visual Jornal semanal do jardim de infância "", Brochura da instituição de ensino pré-escolar. Banner Informação pública. Criação de comunicados de imprensa para pais Materiais fotográficos Cooperação nos meios de comunicação Internet Publicação do jornal trimestral da instituição de ensino pré-escolar "" Publicações impressas: no jornal ""; revista "", "" Publicação de informações no site oficial da instituição de ensino pré-escolar Informando o público. Posicionamento das instituições de ensino pré-escolar. Promoção de imagem. PRINCIPAIS COMPONENTES DO PROJETO DE PROMOÇÃO DE IMAGEM