Salão literário “L.N. Tolstoi e seu "ABC", usando uma apresentação de computador
"Novo ABC"
O fracasso que se abateu sobre “Azbuka” levou L.N. Tolstoi reescreveu um manual curto e acessível para crianças, com o qual elas poderiam aprender a ler e escrever. “The New ABC” foi publicado em maio de 1875 e era significativamente diferente do manual anterior.
Poderia ser usado para de varias maneiras ensino da alfabetização: auditiva, sonora, subjuntiva e até o chamado método das palavras inteiras. Se no “ABC” a cartilha era apenas a primeira parte de um conjunto de livros educativos, então o “Novo ABC” tornou-se um livro didático independente. As partes restantes do "ABC" foram retrabalhadas em livros didáticos separados: "Aritmética" e recebidas fama mundial"Livros russos para leitura." O “Novo Alfabeto”, tendo recebido amplo reconhecimento, foi aprovado pelo Ministério da Educação Pública e recomendado “para todas as instituições de ensino onde a educação começa com o alfabeto”.
Lev Nikolaevich Tolstoy disse a um de seus amigos: “As crianças são juízes rigorosos na literatura. É necessário que as histórias sejam escritas para eles de forma clara, divertida e moral.” E Tolstoi apresentou mais uma condição indispensável para os livros infantis - a simplicidade.
Portanto, existem apenas quatro mandamentos. Vamos repetir com segurança: clareza, entretenimento, moralidade e simplicidade. Quatro mandamentos que devem orientar qualquer autor que escreva para crianças. O próprio Lev Nikolaevich, criando seu famoso “ABC”, os seguiu rigorosamente.
Seria mais fácil chamar “ABC” de livro educativo para os mais pequenos. Mas tal definição não será totalmente precisa. “ABC” é uma enciclopédia única em quatro volumes, que, além da própria cartilha, incluía muitas histórias, contos de fadas, fábulas e artigos científicos educacionais. Então “ABC” L.N. Tolstoi não apenas ensinou as crianças a ler e escrever, mas também moldou suas opiniões sobre o mundo ao seu redor.
Lev Nikolaevich falou muito e de boa vontade sobre sua amada ideia. Ainda mais sobre “ABC” foi escrito por seus seguidores, conhecedores e... malfeitores (havia pessoas assim também). Para não sermos como eles, daremos apenas uma pequena citação do próprio clássico: “É muito difícil dizer que para mim este trabalho de muitos anos é o ABC. Meus sonhos orgulhosos sobre este alfabeto são estes: duas gerações de todas as crianças russas, da realeza ao camponês, aprenderão com este alfabeto e receberão dele suas primeiras impressões poéticas.”
Isto é o que Lev Nikolaevich escreveu em 1872. Mais de um século se passou desde então. Nem duas gerações, pelo menos cinco, se substituíram. Duas guerras mundiais cessaram. O reino russo desapareceu. União Soviética, que o substituiu, também morreu. A " Três ursos", "Filipka" e "O Leão e o Cachorro" ainda são lidos.
Nos cadernos do escritor, em toda a sua vasta material preparatório para o ABC, há muitos esboços, esboços, indicando indiscutivelmente que o livro foi concebido com um grande número desenhos. Ele acompanhava cada letra do ABC com um desenho vivo representando animais ou objetos familiares à criança. Por exemplo, para a letra G ele desenhou meninas encontrando cogumelos, para a letra D - um homem derrubando uma árvore, para a letra Z - uma lebre fugindo de um cachorro...
Mais tarde, imaginando o quão difícil seria encontrar um artista, e também tendo em conta as dificuldades de reprodução dos desenhos, Tolstoi foi forçado a abandonar o plano original. No final, em vez de episódios de trama, o livro ficou apenas com imagens de objetos para o alfabeto, feitas com os meios mais simples de desenho linear.
EM anos diferentes Os mais famosos artistas russos passaram a ilustrar o ABC: Yu. Vasnetsov, V. Favorsky, M. Romadin. Um presente inestimável para o 100º aniversário do ABC foi uma série de ilustrações de Alexey Pakhomov, premiada com o Prêmio Estadual da URSS.
Tolstoi considerou esta obra a mais importante da sua vida, relegando “Guerra e Paz” para segundo plano. Em janeiro de 1871, Tolstoi enviou uma carta a Vasiliy: “Como estou feliz... por nunca mais escrever bobagens prolixas como “Guerra””. O escritor queria espiritualizar o povo russo, tirá-lo do seu analfabetismo sombrio.
Há 141 anos foi publicada a primeira edição do “ABC” de Leo Nikolaevich Tolstoy. Este evento tornou-se uma espécie de avanço na educação, pois apareceu um livro especialmente escrito para crianças camponesas, que o leram como livro de referência. Em 1872, Leo Tolstoy pensou que seu livro seria apreciado apenas pelas crianças que pudessem aprender com ele, mas descobriu-se que esse trabalho teve um destino diferente.
Quando o “ABC” foi publicado, Tolstoi teve que ouvir críticas; o principal oponente foi o Ministério da Educação Pública, que se recusou a recomendar o livro didático. Tolstoi foi forçado a revisar a publicação, e foi assim que apareceu o “Novo ABC”. Já quatro partes com anotações para o professor parecem uma perda de tempo para o leitor. Isso é compreensível, não há nada no livro ilustrações coloridas, nem fontes grandes, nem tudo o que a moderna indústria do livro oferece. Tudo é simples, ascético e ao mesmo tempo claro.
O próprio Tolstoi escreveu o seguinte: "As crianças são juízes rigorosos na literatura. É necessário que as histórias sejam escritas para elas de uma forma clara, divertida e moral." Esses princípios formaram a base de toda a pedagogia de Tolstoi - não havia castigos corporais em sua escola, as crianças sentavam-se onde queriam e as aulas eram frequentemente ministradas na forma de jogos. A criança veio para a aula, sentou-se lugar favorito, consultou as anotações do vizinho, fez perguntas livremente e soube construir um diálogo. Com o tempo, muita coisa mudou, mas o “ABC” de Tolstoi nos lembra constantemente de si mesmo, lembre-se pelo menos de “Os Três Ursos”, “Philipka”, “O Leão e o Cachorro”, todo o resto se foi de uma forma ou de outra, e Há muitas razões para isto.
A leitura do armazém, que era a norma em 1872, para criança moderna, agora pode se tornar um problema. Em primeiro lugar, em termos de significado. E neste momento, cada pai decide por si mesmo - optar por ler algo que seja compreensível ou levar algo que suscite muitas dúvidas na criança.
O simples - “o medo tem olhos para ve-li-ki” é substituído por “fu-nta-mi pu-dy, ko-drink-ka-mi rub-bly”. E aqui é a hora de lembrar o significado das palavras que foram completamente esquecidas.
Parece que a seção de charadas nem sempre é simples e acessível a uma criança que nunca viu um pão de açúcar ou uma pedra de moinho. Mas os enigmas foram escolhidos por Tolstoi para que pequeno leitor representou tudo através de imagens, portanto por trás das palavras não há apenas significado, mas também uma imagem de significado. Consequentemente, essa mesma clareza de linguagem aparece.
Irmão esfrega irmão, sangue branco flui
Afiamos as toalhas de mesa, preparamos pratos de açúcar para nós mesmos durante o longo inverno, para as necessidades das pessoas
Ervilhas espalhadas por quatorze estradas
Flor azul, bebezinho
O pequenino foi para o chão, veio de chapéu azul
As histórias, fábulas, provérbios e ditados que Lev Nikolaevich incluiu na coleção são variados, principalmente em termos de gênero. De qualquer forma, isso é histórias instrutivas, que, além de escolha moral, faça o leitor querer fazer uma pergunta. É por isso que os livros didáticos modernos são censurados - eles não evocam o desejo de fazer perguntas.
Um corvo não pode ser um falcão
Nem um pedaço de pão, e há melancolia na mansão
Para o gato - brinquedos, para o rato - lágrimas.
Queria que a galinha não fosse ao casamento, mas te arrastam pela asa
Tolstoi sonhou que “...duas gerações de crianças russas, da realeza à camponesa, só aprenderão com este “ABC”…”, mas muito mais tempo se passou, e o livro continua a passar de uma edição para outra, formando um tradição e eternidade da palavra.
A Escola Yasnaya Polyana é uma escola primária aberta para crianças camponesas por L. N. Tolstoy no outono de 1859 em sua propriedade Yasnaya Polyana, perto de Tula.
Havia 37 crianças com idades entre 7 e 15 anos (32 meninos e 5 meninas) estudando na escola Yasnaya Polyana. Os alunos foram divididos em duas turmas e depois em cada turma em duas seções de acordo com a idade e o nível de formação. Havia 12 alunos na turma do último ano e 25 alunos na turma do primeiro ano. Vários adultos também frequentavam a escola. A educação era gratuita e combinada para meninos e meninas. As aulas aconteceram das 8h às 12h e das 15h às 18h.
Tolstoi considerava a educação a tarefa mais importante de sua escola. personalidade criativa. Um dos princípios básicos do ensino na escola era a total liberdade dos alunos, que não estavam vinculados à carga horária obrigatória. O dever de casa não foi dado. Característica processo educacional Na escola Yasnaya Polyana houve atividade criativa e independência dos alunos em sala de aula. Tolstoi exigia que as capacidades de cada aluno, seus interesses e capacidades etárias fossem levados em consideração. Havia quatro professores na escola. Os planos de ensino que traçavam eram geralmente modificados “de acordo com as necessidades dos alunos”.
EM programa de Estudos A escola Yasnaya Polyana incluía as seguintes disciplinas: leitura, escrita, caligrafia, gramática, história sagrada, história russa, matemática, conversas sobre ciências naturais, desenho, desenho, canto e a lei de Deus.
À noite, Tolstoi lia livros com as crianças (Robinson Crusoé, etc.), contava-lhes sobre os cossacos, sobre Hadji Murat, sobre Guerra Patriótica 1812, sobre casos de própria vida. Tolstoi tentou despertar nas crianças um sentimento de patriotismo, despertar seu interesse por história nacional. Durante as caminhadas, geralmente eram realizadas conversas sobre temas éticos. Sob sua liderança, os estudantes coletaram folclore nas aldeias de seu distrito e escreveram histórias que foram publicadas no suplemento da revista Yasnaya Polyana. Muitas vezes as aulas aconteciam no campo, no jardim, no parque.
Realizando sua ideia de que a escola deveria atender às necessidades dos trabalhadores, Tolstoi introduziu aulas de trabalho (carpintaria e trabalho agrícola) na escola Yasnaya Polyana, que ele próprio supervisionava. Ao introduzir elementos lúdicos no trabalho, ele procurou torná-lo emocionante e alegre. Tolstoi também atribuiu grande importância ao desenvolvimento físico.museu
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A história da criação de "The ABC" de Leo Tolstoy
O ABC de Tolstói, publicado em 1872, pode ser considerado uma continuação de sua revista pedagógica Yasnaya Polyana (1862). O escritor percebeu que seu livro cumpria seu dever para com o povo. Tolstoi sonhou que, de acordo com seu “ABC”, “duas gerações de todas as crianças russas, da realeza ao camponês, aprenderiam e receberiam dele suas primeiras impressões poéticas, e que, tendo escrito este ABC, eu poderia morrer em paz. ”
Tolstoi não o publicou em partes em revistas, como o início do novo romance “Guerra e Paz” na revista “Mensageiro Russo”. Recusou-se a publicar trechos para que os jornalistas, antes da publicação de todo o livro ABC, não “roubassem” os artigos das antologias, persuadindo-os a “dar algo” à sua publicação. Ele publicou apenas duas histórias: “Deus vê a verdade” em “Conversa” (1872, nº 3) e “ Prisioneiro do Cáucaso"em "Zarya" (1872, nº 2), onde colaborou N.N. Strakhov, a quem Tolstoi explicou: "Se há algum mérito nos artigos do ABC, estará na simplicidade e clareza do desenho e do traço, ou seja... linguagem; mas numa revista será estranho e desagradável, como se não estivesse terminado, como em galeria de Arte, seja o que for, desenhos a lápis sem sombras” (de carta de 15 de abril de 1872). Proposta de colocar uma das histórias em " Noites familiares Tolstoi já rejeita Kashperova.
Mas, contrariamente aos receios de Tolstoi, em 1872 foi publicado “O Grande ABC”, como N. N. Gusev o chama.
O famoso professor, professor da Universidade de Moscou S. A. Rachinsky foi um dos primeiros conhecedores do ABC; observou em sua “Escola Rural” que todos pessoa educada você precisa conhecer os livros infantis do conde Tolstoi porque, tendo dedicado vários anos de sua vida ao ensino de crianças escola rural, ele aprendeu muito; o que isso se tornou para Tolstoi? trabalho da vida, não é um capricho. Nada disso, em sua opinião, em Literatura europeia não existe mais.
Durante a criação do ABC, Tolstoi voltou a trabalhar com crianças camponesas e convidou professores escolas públicas para testar seu sistema de alfabetização.
“ABC” consiste em quatro partes, encadernadas em um volumoso livro (quase 700 páginas). A seção de leitura russa foi cuidadosamente pensada; cada livro do ABC também contém uma grande seção de leitura eslava: Língua eslava fazia parte do programa da escola pública; os camponeses insistiam em ensinar a alfabetização eslava da Igreja, e a literatura russa antiga era a leitura favorita dos alunos de Yasnaya Polyana. Além disso, Tolstoi sempre atribuiu importância ao estudo das línguas. grande importância, acreditando que “existem apenas duas ciências em cuja utilidade podemos estar firmemente confiantes - esta é a linguagem ou línguas, a arte de expressar e compreender todos os tipos de pensamentos em todas as formas, e a matemática”.
O texto eslavo começa com trechos da crônica de Nestor, depois segue trechos do Chetya-Minea, histórias da Bíblia, trechos de Antigo Testamento sobre a criação do mundo, sobre as primeiras pessoas, sobre inundação global, a história de José e seus irmãos, que sempre tocou Tolstoi, capítulos do Evangelho, o Sermão da Montanha, que o impressionou “enorme” desde a infância, o Pai Nosso, o Credo, os Dez Mandamentos de Moisés e três salmos. Trechos de conteúdo instrutivo foram selecionados do Chetya-Minea. Em “A Vida de Sérgio de Radonej”, Tolstoi foi atraído pela resposta de Sérgio ao metropolita, que pretendia colocar nele uma cruz de ouro: “Desde a minha juventude não fui portador de ouro, mas na minha velhice especialmente querem permanecer na pobreza”, bem como a recusa decisiva de Sérgio em assumir a sé metropolitana: “como um inflexível permanece inflexível”. Tolstoi também se inspirou nas regras de vida comunitária estabelecidas por Sérgio em seu mosteiro: “Não adquira nada para si, nem chame nada de seu, mas tenha tudo em comum - de acordo com os mandamentos dos santos padres”.
Tolstoi coloca no ABC histórias, épicos, parábolas em que todos são elogiados trabalho físico: “Se você não se preocupa e não trabalha, nada no mundo te faz feliz.” Refletindo sobre o tema da história, Tolstoi costuma fazer perguntas sobre temas morais e éticos, cujas respostas devem ser dadas pelo próprio aluno.
A forma de perguntas e respostas é uma técnica favorita do publicitário Tolstoi.
Incluindo no ABC toda uma série de histórias e artigos sobre a vida de animais e pássaros, Tolstoi procurou familiarizar as crianças com as razões do que estava acontecendo. fenômenos naturais e explique-os fazendo perguntas aparentemente simples: “Para que serve o vento?”, “Por que as janelas suam e orvalham?”, “Por que as árvores quebram com o frio?”, “Gelo, água e vapor”. (É uma pena que o artigo planejado por Tolstoi, “Como Copérnico adivinhou que a Terra gira”, tenha permanecido inacabado.)
No ABC, Tolstoi incluiu “Notas Gerais para o Professor”; compartilhando os segredos de ensinar crianças, ele destacou a principal qualidade que torna um professor perfeito - o amor. “Se um professor só ama o que faz, será um bom professor. Se um professor só ama o aluno, como um pai ou uma mãe, ele será muito melhor do que o professor que leu todos os livros, mas não tem amor nem pelo trabalho nem pelos alunos.”
Com base no meu ensinando experiencia Tolstoi define as condições necessárias para que um aluno aprenda com vontade. Este é o desejo querido do professor Tolstoi, tão necessário para o nosso sistema educacional hoje**.
Tolstoi admitiu mais de uma vez que “O ABC” é “uma coisa importante na minha vida” (Vol. 62, p. 9). "Estou escrevendo estes anos recentes Ainda estou digitando o alfabeto. É muito difícil dizer como é para mim este trabalho de muitos anos - o ABC. Meus sonhos orgulhosos sobre este ABC são os seguintes: duas gerações de todas as crianças russas aprenderão com este ABC... depois de escrever este ABC, eu pode morrer em paz.” E mais uma coisa: “O alfabeto não funciona e foi desmontado na Gazeta de Petersburgo; mas quase não me interesso, tenho tanta certeza que ergui um monumento com esse ABC” (T. 61, p. 349).
Uma carta a M. N. Katkov, editor do Russkiy Vestnik, que publica Anna Karenina, também contém a alta avaliação de Tolstói sobre seu trabalho: “Não estou falando de aprovação - o mingau de trigo sarraceno elogia a si mesmo, e meu ABC também. Tal ABC não existia e não existe não apenas na Rússia, mas em nenhum outro lugar! E cada página me custou mais trabalho e tem maior valor do que todos aqueles escritos pelos quais são tão imerecidamente elogiados” (Vol. 62, p. 185).
Tolstoi chamou a nova forma de escrita de “desenho sem sombras”. O editor da revista “World Illustration” K. K. Sluchevsky destacou as vantagens do “ABC” em seu artigo: simplicidade, clareza de linguagem. Para ele, dedicação - é assim que o Conde Leo Tolstoy pode ser chamado de recusa das técnicas usuais de criatividade que atraíam os leitores, e de optar por algo completamente novo.
Tolstoi, com base em sua experiência docente, determina as condições necessárias para que um aluno aprenda com vontade. Este é um dos desejos mais acalentados do professor Tolstoi, tão necessário hoje em nosso sistema moderno Educação*.
No início de 1873, em reunião da Academia de Ciências, por sugestão de I. I. Sreznevsky, Tolstoi foi eleito membro correspondente não tanto como autor de “Guerra e Paz”, mas como autor de “O ABC” . Em novembro de 1874, Tolstoi começou a revisar o ABC, chamando-o de “O Novo ABC” e, separadamente, de “Livros Russos para Leitura” em 4 partes. 
Até agora, as crianças recebem as primeiras impressões poéticas da vida nas obras de Tolstoi, incluídas no seu “ABC”. Atenção especial dos leitores e críticos é atraída pela história “Prisioneiro Caucasiano” escrita para “Azbuka” e pela parábola “Deus vê a verdade, mas não a contará em breve”, que se baseia na história contada por Platon Karataev sobre um comerciante inocentemente ferido, sobre um iluminado Estado de espirito uma pessoa que perdoou o culpado de seu sofrimento. As histórias “Filipok” e “Kostochka” tornaram-se clássicos da literatura infantil, nos quais cada nova geração é criada.
Em suas declarações didáticas, Tolstoi dá muitas instruções sobre como deveriam ser os livros para a educação inicial. O material neles colocado deve ser divertido para as crianças, acessível à sua compreensão; Os livros devem ser escritos de forma simples e em poucas palavras. Nos livros para as escolas primárias, é necessário fornecer material da vida da pátria que seja fácil de lembrar e que cause forte impressão nas crianças.
De acordo com suas visões didáticas e requisitos para um livro educacional, Tolstoi compilou o ABC, publicado em 1872. Depois foi revisado duas vezes e republicado em sua edição final em 1875 sob o título “O Novo Alfabeto”. Ele também compilou quatro “livros russos para leitura”. Tanto o “ABC” quanto os livros de leitura tiveram mais de 30 edições, venderam milhões de cópias e foram, junto com a “Palavra Nativa” de Ushinsky, os livros educacionais mais difundidos nas escolas primárias zemstvo.
As características dos livros de leitura compilados por Tolstoi eram alta arte, expressividade, concisão e simplicidade, total acessibilidade à compreensão das crianças, entretenimento e excelente língua russa. Todo o material é extraído da vida russa, principalmente da vida na aldeia. Informações sobre história natural, geografia e história são fornecidas na forma histórias de ficção. Muitas histórias em temas morais, ocupando três ou quatro linhas.
A imprensa pedagógica elogiou justamente estes livros educativos imediatamente após a sua publicação. Assim, o famoso colega de Ushinsky, um proeminente professor D. D. Semenov, escreveu que esses livros são “o cúmulo da perfeição tanto psicológico quanto artisticamente. Que pitoresco na imagem, e mais, o pitoresco é puramente russo, folclórico, nosso!
Deve-se, no entanto, notar que há uma séria desvantagem nestes livros: algumas das histórias estão imbuídas das opiniões religiosas de Tolstoi. As histórias escritas por Tolstoi para livros educativos são ricas e variadas em conteúdo; eles foram uma contribuição valiosa para a literatura infantil. Muitas dessas histórias estão incluídas em Livros soviéticos para ler em escola primária e agora são publicados em edições separadas.
No versátil trabalho pedagógico de Tolstoi houve muitos aspectos positivos, que enriqueceu o pensamento pedagógico russo e a escola pré-revolucionária da Rússia, havia muito de valioso e original. Para estes traços positivos seus ensinamentos pedagógicos incluem um profundo amor pelas crianças, respeito pela personalidade da criança, a capacidade de despertar e desenvolver a criatividade das crianças, sutil análise psicológica características de cada aluno individualmente.
É importante notar a constante busca pedagógica de Tolstói, a paixão altruísta atividade pedagógica, um ardente apelo à criatividade, sua grande habilidade pedagógica como professor e compilador de livros educativos.
L. N. Tolstoi entrou para a história da pedagogia russa como o maior professor-pensador e inovador original. De acordo com N. K. Krupskaya, “para cada professor, não importa quais pontos de vista ele defenda, os artigos pedagógicos de Tolstoi são um tesouro inesgotável de pensamento e prazer espiritual”.
N. K. Krupskaya considerou especialmente valiosos os pensamentos de L. N. Tolstoy de que os trabalhadores deveriam participar da organização Educação pública; ela enfatizou que a pedagogia não era uma doutrina congelada para Tolstoi, mas uma questão viva, complexa e em desenvolvimento, que ele amava apaixonadamente as crianças e ensinava aos professores compreensão correta suas tarefas, indicando que suas aulas só terão sucesso quando as crianças tiverem as oportunidades necessárias para se sentirem livres e à vontade com os professores e para adquirirem conhecimentos ativamente.
“Seu enorme mérito”, escreveu N. K. Krupskaya, “é que ele colocou todas as questões aparentemente puramente pedagógicas... de forma contundente, em toda a sua amplitude. Não fora do tempo e do espaço, mas em estreita ligação com a realidade circundante. Suponhamos que Tolstoi tenha resolvido incorretamente esta ou aquela questão, mas ele a colocou não como um especialista restrito, mas como um “cidadão de sua terra natal”, que procurou dolorosamente uma resposta para ela e forçou o leitor a procurá-la.
Não muito longe da cidade de Tula, em uma densa floresta, existe um antigo propriedade nobre com um nome muito poético - Yasnaya Polyana. Nasceu e viveu aqui maioria vida do maior escritor russo Lev Nikolaevich Tolstoy (1828–1910). Em Yasnaya Polyana criou suas principais obras: os romances “Guerra e Paz” e “Anna Karenina”, e aqui está enterrado. E hoje a casa-museu do escritor está localizada na propriedade.
O primeiro professor e educador pequeno Leão havia um alemão bem-humorado - o escritor o retratou em sua primeira grande história, “Infância”. Aos 15 anos, Tolstoi e sua família mudaram-se para Kazan e estudaram na universidade por vários anos, depois viveram em Moscou e São Petersburgo e, aos 23 anos, ingressou no serviço militar, visitou o Cáucaso, onde escreveu suas primeiras histórias e histórias. Tolstoi também participou da defesa de Sebastopol durante Guerra da Crimeia(1853-1856), escreveu o ciclo " Histórias de Sebastopol", que teve grande sucesso.
De volta Iasnaia Poliana, Lev Nikolaevich abriu uma escola para crianças camponesas. Havia poucas escolas naquela época e nem todos podiam pagar pela educação. E o escritor ensinava crianças de graça. Mas naquela época simplesmente não existiam cartilhas e livros didáticos adequados. Alguns anos depois, o próprio Tolstoi escreveu “O ABC” para crianças e histórias para crianças mais velhas - a partir dessas histórias foram feitos quatro “livros russos para leitura”. Muitas das obras infantis de Tolstoi são baseadas em russo, indiano, árabe, turco e alemão contos populares, e alguns enredos foram sugeridos ao escritor por alunos da escola Yasnaya Polyana.
Tolstoi trabalhou muito em obras infantis, retrabalhando o que escreveu mais de uma vez. O “ABC” corrigido em edições posteriores ficou conhecido como “Novo ABC”. Somente durante a vida de Lev Nikolaevich, “O Novo Alfabeto” e “Livros Russos para Leitura” foram reimpressos mais de vinte vezes - eles eram muito populares.
Os heróis gentis, justos, corajosos e às vezes engraçados de Tolstói eram amados tanto pelas crianças que viveram há 100-150 anos, quanto por seus pais e avós quando eram pequenos. Você provavelmente também irá amá-los quando ler este livro!
P. Lemeni-Macedônia
Histórias do “Novo ABC”
Raposa e guindaste
A raposa chamou a garça para almoçar e serviu o guisado num prato. A garça não aguentava nada com seu nariz comprido e a raposa comia tudo sozinha. No dia seguinte, a garça chamou a raposa à sua casa e serviu o jantar em uma jarra de gargalo estreito. A raposa não conseguiu enfiar o focinho na jarra, mas a garça enfiou o pescoço comprido e bebeu sozinha.
O czar e a cabana
Um rei construiu para si um palácio e fez um jardim em frente ao palácio. Mas bem na entrada do jardim havia uma cabana e morava um homem pobre. O rei quis demolir esta cabana para não estragar o jardim e enviou o seu ministro ao camponês pobre para comprar a cabana.
O ministro foi até o homem e disse:
- Você está feliz. O rei quer comprar sua cabana. Não vale dez rublos, mas o czar lhe dá cem.
O homem disse:
- Não, não vou vender uma cabana por cem rublos.
O ministro disse:
- Bem, o rei dá duzentos.
O homem disse:
“Não vou desistir por duzentos ou mil.” Meu avô e meu pai viveram e morreram nesta cabana, e nela envelheci e morrerei, se Deus quiser.
O ministro foi até o rei e disse:
- O homem é teimoso, não leva nada. Não dê nada ao camponês, czar, mas diga-lhe para demolir a cabana por nada. Isso é tudo.
O rei disse:
- Não, eu não quero isso.
Então o ministro disse:
- Como ser? É possível que uma cabana podre fique contra um palácio? Todos olham para o palácio e dizem: “Seria um belo palácio, mas a cabana estraga tudo. Aparentemente”, dirá ele, “o czar não tinha dinheiro para comprar uma cabana”.
E o rei disse:
- Não, quem olhar para o palácio dirá: “Aparentemente o rei tinha muito dinheiro para fazer um palácio destes”; e ele olhará para a cabana e dirá: “Aparentemente, havia verdade neste rei”. Saia da cabana.
Mouse de campo e mouse de cidade
Um rato importante veio da cidade para um simples rato. Um simples rato vivia num campo e dava ao seu hóspede o que tinha, ervilhas e trigo. O rato importante mastigou e disse:
“É por isso que você é tão ruim, porque sua vida é pobre, venha até mim e veja como vivemos.”
Então, um simples rato veio nos visitar. Esperamos debaixo do chão durante a noite. As pessoas comeram e foram embora. O rato importante conduziu seu convidado pela fresta para a sala e ambos subiram na mesa. Um simples rato nunca tinha visto tal comida e não sabia o que fazer. Ela disse:
– Você tem razão, nossa vida é ruim. Também irei para a cidade morar.
Assim que ela disse isso, a mesa tremeu e um homem com uma vela entrou pela porta e começou a pegar ratos. Eles entraram à força na fenda.
“Não”, ele diz. rato de colheita, - minha vida no campo é melhor. Embora eu não tenha comida doce, nem conheço esse medo.
Fogão grande
Uma pessoa tinha casarão, e havia um grande fogão em casa; e a família deste homem era pequena: apenas ele e sua esposa.
Quando chegou o inverno, um homem começou a acender o fogão e queimou toda a sua lenha em um mês. Não havia nada para aquecê-lo e estava frio.
Então o homem começou a destruir o quintal e afogá-lo com madeira do quintal quebrado. Quando ele queimou todo o quintal, ficou ainda mais frio na casa sem proteção e não havia como aquecê-la. Aí ele subiu, quebrou o telhado e começou a afogar o telhado; a casa ficou ainda mais fria e não havia lenha. Então o homem começou a desmontar o teto da casa para aquecê-lo.
Um vizinho o viu desfazendo o teto e lhe disse:
- O que você é, vizinho, ou enlouqueceu? No inverno você abre o teto! Você vai congelar você e sua esposa!
E o homem diz:
- Não, irmão, então eu levanto o teto para poder acender o fogão. Nosso fogão é tal que quanto mais eu aqueço, mais frio fica.
O vizinho riu e disse:
- Bem, depois de queimar o teto, você vai desmontar a casa? Não haverá onde morar, só sobrará um fogão, e mesmo ele vai esfriar.
“Este é o meu infortúnio”, disse o homem. “Todos os vizinhos tinham lenha suficiente para todo o inverno, mas queimei o quintal e metade da casa, e nem isso foi suficiente.”
Vizinho disse:
“Você só precisa refazer o fogão.”
E o homem disse:
“Eu sei que você tem ciúme da minha casa e do meu fogão porque é maior que o seu, e aí você não manda quebrar”, e você não deu ouvidos ao vizinho e queimou o teto e queimou a casa e foi morar com estranhos.
Era o aniversário de Seryozha e eles lhe deram muitos presentes diferentes: piões, cavalos e fotos. Mas o presente mais valioso de todos foi o presente do tio Seryozha, uma rede para capturar pássaros. A malha é feita de forma que uma placa seja fixada na moldura e a malha seja dobrada para trás. Coloque a semente em uma tábua e coloque no quintal. Um pássaro voará, sentará na prancha, a prancha aparecerá e a rede se fechará sozinha. Seryozha ficou encantado e correu até a mãe para mostrar a rede. Mãe diz:
- Não é um bom brinquedo. Para que você precisa de pássaros? Por que você vai torturá-los?
- Vou colocá-los em gaiolas. Eles cantarão e eu os alimentarei.
Seryozha tirou uma semente, espalhou-a sobre uma tábua e colocou a rede no jardim. E ainda assim ele ficou ali, esperando os pássaros voarem. Mas os pássaros tiveram medo dele e não voaram para a rede. Seryozha foi almoçar e saiu da rede. Cuidei depois do almoço, a rede se fechou e um pássaro batia embaixo da rede. Seryozha ficou encantado, pegou o pássaro e levou para casa.
