Aula aberta “desenhando personagens de contos de fadas”. Guia do jogo “Adivinhe quem é esse herói de conto de fadas.” Observe que o objetivo do curso não é desenhar

Tópico da lição: "Nos desenhamos personagens de contos de fadas"

Objetivo da lição:

Usando mídia artística expressividade (linha, cor), revelar o caráter, o humor da imagem dos personagens de contos de fadas.

Lições objetivas:

Usando linhas e cores, aprenda a transmitir o caráter e o humor dos personagens de contos de fadas.

cultivar o interesse por contos de fadas e personagens de contos de fadas como imagens psicológicas.

desenvolver um senso de cor, a relação entre cor e humor, desenvolver a capacidade de criar sua própria imagem de um herói de conto de fadas.

Tipo de aula: combinado.

Alcance visual: obras representando personagens de contos de fadas, slide.

Materiais e acessórios:

para o professor: materiais visuais, marcadores, lápis.

para estudantes: Formato A3, giz de cera, canetas hidrográficas.

Plano de aula.

Tempo de organização:

a) saudação, prontidão geral para a aula.

2. Parte principal:

a) comunicação de novo material.

b) um conto de fadas sobre heróis encantados.

c) definição de feiticeira boa e má e seu humor.

d) mostrar amostras feitas por pares.

d) exercício físico.

e) trabalho independente estudantes.

3.Resumindo.

4. Trabalho de casa.

Progresso da aula:

Tempo de organização.

- Olá, queridos. Estou muito feliz em ver você hoje aula aberta. Hoje convidados vieram até nós para ver o seu trabalho.

Parte principal:

a) comunicação de novo material

Hoje falaremos sobre personagens de contos de fadas. Portanto, o tema da nossa lição é: “Desenhando personagens de contos de fadas”.

(Apresentação de slides)

Tenho certeza que você sabe muito diferentes contos de fadas e você lidará com o nosso trabalho de hoje “excelentemente”.

b) um conto de fadas sobre heróis encantados.

Eu quero te contar um conto de fadas.

(Apresentação de slides)

Em certo reino, em estado mágico, viviam bons heróis de contos de fadas. Até recentemente, todos viviam felizes e livres no seu país. Mas um dia isso aconteceu.

Uma velha bruxa malvada voou para seu reino-estado. Ela enfeitiçou todos os heróis: eles se tornaram maus e feios. A desordem completa reinou no estado.

A boa feiticeira revelou o segredo da feiticeira malvada: o feitiço se dissipará se você desenhar imagens de heróis malvados de contos de fadas. Todo o mal se transformará em desenho e os heróis se tornarão bons novamente. Tentando ajudar, a feiticeira começou a pintar, mas não tinha tinta suficiente para todos. Ela descobriu que em nosso grupo o tema da aula era Artes visuais“Desenhando personagens de contos de fadas” e pensou que talvez você pudesse ajudar? É por isso que ela pediu que você ajudasse a desencantar os heróis.

Vamos ajudar?

Mas primeiro quero saber se você consegue determinar onde está a feiticeira boa e onde está a feiticeira má. Agora vou ligar a música e você pode adivinhar como a música transmite o caráter de qual feiticeira.

(Apresentação de slides)

Professor:

Ah, quem veio até nós?

(Bata na porta)

Bruxa Boa:

Olá crianças, meninas e meninos! Você me reconheceu? Eu sou a boa feiticeira. Vim visitá-lo para olhar para você e ao mesmo tempo para saber se você consegue atender ao meu pedido. Você vai desencantar os bons heróis dos contos de fadas?

Bruxa Boa:

Bem, então vamos jogar o jogo “Adivinhe o herói”. Vou lhe fazer enigmas e você deve adivinhar o personagem do conto de fadas.

(A feiticeira faz charadas; se a resposta estiver correta, abre-se um slide com a imagem de um personagem de conto de fadas)

Bruxa Boa:

Muito bem pessoal, vocês resolveram os enigmas. Agora tenho certeza que você vai me ajudar a desencantar os personagens dos contos de fadas, mas é hora de pegar a estrada e esperar pelos meus amigos do conto de fadas. Adeus, pessoal.

d) mostrar amostras feitas por outras crianças

Veja quais personagens de contos de fadas seus colegas desenharam. Como eles conseguiram fazer isso? (Cor, linha, características faciais, expressão facial)

Qual a diferença entre esses trabalhos, a diferença entre um lápis e uma caneta hidrográfica?

Depois de examinar os trabalhos, podemos concluir que as canetas hidrográficas, ao contrário dos lápis, são coloridas e brilhantes. A quantidade de pressão aplicada à caneta hidrográfica não altera a espessura ou o tom da linha. E ao trabalhar com um lápis, é mais fácil alterar a espessura e o tom da linha. Agora preste atenção no trabalho feito com caneta hidrográfica e no trabalho feito com giz de cera.

Como esses trabalhos são diferentes? Qual é a diferença entre giz de cera e caneta hidrográfica?

Ao contrário das canetas hidrográficas, os giz de cera são leves e macios. Com giz você pode desenhar linhas de diferentes espessuras e misturar uma cor com outra. Você pode desenhar diversas linhas – traços – com giz e sombreá-las com o dedo ou com um pedaço de papel. Giz de cera colorido é mais difícil de desenhar peças pequenas. Eles podem cobrir grandes superfícies com facilidade e rapidez. Cada um desses materiais de arte tem suas vantagens e cada um é bom à sua maneira.

(A professora demonstra como usar giz de cera e marcadores no quadro).

Hoje na aula continuaremos desenhando com giz de cera e marcadores. Nós vamos precisar papel colorido, lápis, giz de cera de diversas cores e marcadores.

e) minuto físico.

Estamos sentados há muito tempo por algum motivo. Levante-se por favor. Repita os movimentos depois de mim e, ao final, usando expressões faciais e gestos, retrate o personagem do herói que nomearei:

Por muito, muito tempo caminhamos
E de repente nos encontramos em um conto de fadas.
Dê uma olhada no herói.

Vamos lá, vire um bastardo.

Caminhamos por muito, muito tempo.
Mais uma vez nos encontramos em um conto de fadas.
Dê uma olhada no herói.

Você se tornará uma boa pessoa.

e) trabalho independente dos alunos.

Você lidou bem com todas as tarefas e tenho certeza que poderá ajudar a boa feiticeira e “quebrar o feitiço” de todos os heróis dos contos de fadas.

Agora vamos trabalhar. Faça o trabalho com cuidado, usando diferentes métodos de trabalho com giz de cera e canetas hidrográficas. O trabalho é realizado de forma frontal e individual.

3. Resumindo a lição.

Demonstração do trabalho concluído do aluno com avaliação do professor.

O que você aprendeu na aula hoje?

O que um artista pode dizer aos outros sobre o uso de linhas e cores?

Tentem avaliar os desenhos uns dos outros: quais trabalhos vocês gostaram e por quê!?

Vejo que você também deu conta desse trabalho e ajudou a “desencantar” os heróis.

4. Trabalho de casa.

Para consolidar o novo material em casa, você deve desenhar um bom herói de conto de fadas com giz de cera ou canetas hidrográficas.

Obrigado pela lição!

Desenhe seu mundo de fantasia

Com o curso “Desenhando retratos de personagens fictícios”

Você aprenderá coisas básicas, sem as quais é simplesmente impossível desenhar o retrato de uma pessoa.

Você estudará as proporções do rosto e as regras de distribuição de luz e sombra, as possibilidades dos diversos materiais. E tomaremos como base imagens de heróis de contos de fadas, histórias, filmes, ou criaremos nós mesmos uma imagem. Então, mesmo que você cometa um pequeno erro, isso não vai estragar em nada o seu desenho, mas, pelo contrário, vai agregar individualidade.

Você terá:

• Você entenderá claramente qual parte do rosto deve ficar, em que lugar e a que distância um do outro.
• Você poderá desenhar a cabeça de uma pessoa em diferentes posições, inclinações e ângulos.
• Você mesmo pode verificar se há erros em seu desenho e corrigi-los usando folhas de dicas.
• Você pode transmitir o volume da cabeça usando sombreamento ou cor
• Você transmitirá o caráter, o humor e a individualidade da imagem retratada.
• Podes tentar materiais diferentes e decida qual material está mais próximo do seu espírito.

O que é o videocurso e como serão ministradas as aulas?

Após o pagamento você terá acesso à parte fechada do site “Aulas de Criatividade” As aulas podem ser assistidas online, mas não baixadas. No vídeo explicamos detalhadamente e mostramos o processo de desenho. A duração de um vídeo é de 25 a 45 minutos. - Você, olhando para a tela, completa a tarefa - Postar uma foto do desenho - Comentamos, indicamos erros e mostramos como podem ser corrigidos. - Você corrige e envia novamente a foto do desenho. Então, até conseguir o retrato perfeito, até entender as metas e objetivos de uma determinada aula.

"1º nível" 10 videoaulas	"2º nível" 10 videoaulas	"2 em 1" 16 videoaulas
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Programa do curso

Lições comuns para ambos os grupos

Conhecendo proporções e esquema geral imagens de cabeça humana

Exemplos de tarefas de primeiro nível

Exemplos de tarefas de segundo nível

Ninfa da Floresta	Baba Yaga. Bruxa	Ninfa do mar Desenhando um retrato em meia volta. Estudando a expressividade da linha	Retrato em estilo retrô Transmitimos volume usando tom. Guache Grisaille
Limpe o velho	Cigano. Desenhamos um retrato com a cabeça inclinada usando pastéis.	Viking Óleo. Técnica de pincel seco	Beleza oriental Retrato guache
Retrato de um homem	Não sei Retrato infantil em guache	Retrato de um homem na posição 3/4 com material macio	Desenhando um retrato a partir de uma foto lápis

Observe que o objetivo do curso não é desenhar

"como uma fotografia"

Estamos falando de coisas básicas (se você quiser elementares), sem as quais é simplesmente impossível desenhar o retrato de uma pessoa.

A beleza é que você pode “colocar neste espaço em branco” qualquer imagem que lhe seja próxima do coração. Algumas pessoas estudam a cultura indiana, outras Cultura eslava, alguns estão interessados ​​em Vikings, enquanto outros são apaixonados pelo mundo da fantasia. É claro que, para concretizar suas idéias, você terá que colocar seus próprios esforços mentais em ação.

Aqui estão alguns exemplos de imagens diferentes,

que pode ser criado com base em uma lição

Curso criado por dois professores

O acesso às aulas não é limitado no tempo.

Você pode concluir as tarefas quantas vezes quiser e a qualquer hora que for conveniente para você.

Você pode visualizar as aulas em seu computador, tablet e telefone.

E se você não gostar das aulas?

Curso de videodesenho para adultos e crianças a partir de 9 anos

"Desenhamos retratos de personagens fictícios

materiais diferentes"

Escolha a opção de pacote de curso apropriada

"1º nível" 10 videoaulas Para quem está começando a desenhar. Quem tem medo de pegar pincel e lápis? As tarefas desta parte são tão simples que até uma criança de 9 a 10 anos pode concluí-las.	"2º nível" 10 videoaulas Para quem já conhece vários materiais ou já experimentou fazer retratos.	"2 em 1" 16 videoaulas Para quem quer aproveitar ao máximo e aprender a desenhar ângulos simples e mais complexos. Este kit também é indicado para quem quer desenhar com os filhos.
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1. Marque as afirmações corretas com um sinal “+”.

• Se eu me avalio (meu caráter, minhas ações, etc.), isso é auto-estima.
• Quando nos encontramos, avaliamos outra pessoa pela aparência e pelas ações. É assim que se desenvolve a nossa atitude em relação ao mudo.
• Você pode avaliar corretamente uma pessoa à primeira vista.
• As opiniões de outras pessoas muitas vezes estão erradas. Você precisa formar sua própria opinião sobre uma pessoa.
• Ao nos comunicarmos uns com os outros, podemos avaliar a nós mesmos e aos outros como indivíduos, mudar ou manter nossos relacionamentos.

Escreva seus traços de caráter em duas colunas. Com base em que você fará isso? Nomeie esses grupos.

Alegre, rápido (pressa), carinhoso, melindroso, rude, indiferente, decidido, amigável, honesto, ganancioso.

2. O ator está se preparando para a peça “The Golden Key”. Adivinhe e escreva embaixo das fotos quais papéis ele está ensaiando

3. Discuta em pares e determine quais traços de caráter pertencem a esses personagens de contos de fadas.

Desenhe qualquer herói de conto de fadas, anote seus traços de caráter.

4. Identifique seus traços de caráter e anote-os.

1. Na minha atitude para com as pessoas que atencioso, receptivo, amigável .
2. Em relação a mim mesmo eu rigoroso, honesto, objetivo.
3. Estou falando sério com responsabilidade, sério.

Peça ao seu amigo para participar de um experimento que os ajudará a valorizar um ao outro. Peça a cada um de vocês que preencha seu gráfico e depois compare as notas.

Faça uma conclusão geral oralmente. A avaliação dele correspondeu à sua autoestima? E a sua avaliação dele?

Sim, quase tudo coincidiu

Usando o plano, tente descrever como se desenvolveu seu relacionamento com seu melhor amigo.

Plano
1. Descreva como sua aparência, roupas, etc. influenciaram sua avaliação emocional.
2. Que ações ele realizou?
3. O que você aprendeu sobre ele durante a comunicação?

Quando vi Igor pela primeira vez, pensei que esse menino fosse alegre e confiável. Ele estava vestido de maneira simples, mas elegante. Ele também tinha um penteado engraçado. Muito moderno. O Igor estava jogando bola no quintal e me convidou para brincar com ele. Quando nos tornamos amigos, descobri que não estava enganado. Igor é realmente um grande amigo: confiável e alegre.

Tire uma conclusão e escreva como seu relacionamento com seu amigo influenciou sua personalidade. Você conseguiu entender melhor?

A amizade com o Igor me torna uma pessoa melhor. Aprendi a manter minha palavra e gosto dele de inventar muitas coisas jogos interessantes, parece-me que eu também bom amigo para Igor.

5. Aqui estão as ilustrações do conto de fadas “A Chave de Ouro”.

Desenhe ou descreva em palavras a situação após a qual a atitude de Malvina em relação a Pinóquio mudou.
Lembre-se de outros contos de fadas em que a primeira impressão do herói se revelou errada.

Shrek

Que traços de caráter você valoriza nas pessoas? Anotá-la.

1. alegria
2. responsabilidade
3. precisão
4. desenvoltura
5. gentileza
6. capacidade de resposta
7. honestidade

Faça uma lista de dez traços de seu caráter.

Marque os traços positivos com um sinal “+” e os negativos com um sinal “-”. De qual traço de caráter você gostaria de se livrar primeiro? Risca isso. Que traços de caráter você acha que falta? Adicione-os abaixo.

precisão, honestidade

Jogo de perguntas para classes júnior"Seguindo os passos de um conto de fadas"

Esta lição pode ser útil para professores do ensino primário, professores extracurriculares, Educação adicional ao estudar contos de fadas e personagens de contos de fadas, ao realizar jogos ao ar livre em um acampamento de verão.
Alvo: Relembre contos de fadas aprendidos anteriormente com os alunos
Tarefas:- Desenvolver pensamento criativo entre estudantes
-Cultive a necessidade de leitura
- Fomentar a gentileza e a ajuda mútua na equipe;
- Ativar o conhecimento das crianças sobre os contos populares russos
Equipamento: fichas, fotos de personagens de contos de fadas, medalhas, prêmios.
Progresso do jogo
Professor: Pessoal, hoje faremos uma viagem fascinante pela terra dos contos de fadas. Todo mundo adora contos de fadas, tanto adultos quanto crianças. Os contos de fadas são o nosso maior milagre. Para iniciar nosso jogo você precisa se dividir em 3 equipes. Também precisaremos de um júri para nos ajudar a determinar o vencedor. Então, estamos prontos para viajar.
E nossa primeira competição « nome original»
Pessoal, vocês precisam dar um nome para seus times e escolher um capitão, vocês têm 2 minutos para fazer isso.
1 equipe ______________________________
Equipe 2 ______________________________
Equipe 3_____________________
(as crianças dizem os nomes de suas equipes)
Nossa segunda tarefa para equipes é chamada "Junte todas as peças" (gente, tem nomes de contos de fadas nas suas mesas, mas estão todos misturados, restaurem os nomes corretos dos contos de fadas)
1 equipe
- Irmã Alyonushka e irmão Nikitushka
- Masha e a raposa
2ª equipe
- Patos - cisnes

Lobo e sete esquilos
Equipe 3
- Por ordem de Karpov
- Menino com calêndula
Crianças:- Irmã Alyonushka e irmão Ivanushka, - Masha e o Urso
- Gansos - cisnes, - Lobo e sete crianças
- Por comando pique, - um menino com um polegar
Professor: Muito bem, você nomeou todos os contos de fadas corretamente e agora sugiro que você se aqueça um pouco e teremos 3 tarefas em baseado no conto de fadas "Gato de Botas" (botas são obrigatórias para a competição tamanho grande e skittles)

Professor: Pessoal, qual é o principal atributo desse conto de fadas?
Crianças: botas
Professor: Aqui estão as condições para esta competição. Você precisa correr de um alfinete para outro com suas botas.
Professor: Você se saiu muito bem nesta competição e enquanto você descansa e o júri resume os resultados provisórios, convido nossos telespectadores a brincar um pouco
Perguntas para espectadores eu vou ligar palavras-chave dos contos de fadas, e você deve determinar seu nome (mostrando uma imagem como resposta correta)
1. Nariz, lareira, bonecos, barba, tora (Pinóquio)

2. Celeiro, janela, avó, raposa (coque)

3. Avós, tortas, boné, lobo (Chapeuzinho Vermelho)

4. África, hipopótamos, baleia, Limpopo (Aibolit)

Vocês são excelentes especialistas em contos de fadas. Pessoal, vocês descansaram e continuamos nosso jogo a seguir competição "Herói de conto de fadas"(adivinhe o nome do herói criptografado do conto de fadas; o número é o número da letra do alfabeto)

1 equipe
2,1,18, 14, 1, 13, 6, 11
2ª equipe
5, 32, 11, 14, 16, 3,16,25,12, 1
Equipe 3
9, 16, 13, 21, 26, 12,1
Crianças: cevada
Crianças: Polegarzinha
Crianças: Cinderela

Professor: Pessoal, nosso quiz está chegando ao fim e temos pela frente o último concurso “Personagem Favorito” (há um pedaço de papel pendurado no quadro; os alunos se revezam chegando e desenhando um personagem de conto de fadas; começa-se, o segundo continua, etc. qual personagem ele desenha, apenas o primeiro participante sabe o resto deve adivinhar quem continuar desenhando a partir de seu esboço).
1 equipe empatada: Crocodilo Gena
Sorteio da equipe 2: Baba Yaga
Sorteio da equipe 3: Moidodyr
Professor: Nosso teste acabou. (O júri resume os resultados e premia os vencedores com certificados e prêmios).

Irina Saushkina

Todos os dias, os professores apresentam aos pré-escolares os melhores trabalhos infantil ficção, e nesta base todo um complexo de problemas inter-relacionados de moral, mental, educação estética. É muito importante garantir que a criança domine o conteúdo das obras e as compreenda corretamente. As crianças lembram-se melhor em jogo forma usando imagens brilhantes, então fiz manual do jogo« Adivinhar, Quem tal, esse herói de conto de fadas ». Beneficiar consiste em imagens brilhantes representando heróis de contos de fadas, confeccionado na técnica de apliques e cartões com charadas. Você pode jogar de forma diferente caminhos. Com as crianças mais novas, olhamos as fotos e ligamos Heróis, lembre-se de qual contos de fadas, então leia a passagem contos de fadas. Com crianças grupo do meio e pré-escolares mais velhos, o jogo é estruturado de forma diferente. A professora faz uma charada em forma poética se as crianças adivinharem quem estamos falando sobre, a imagem é mostrada. As crianças gostam do jogo, gostam de jogar sozinhas, é assim que lembram o nome e o conteúdo contos de fadas, e na idade pré-escolar mais avançada, o autor da obra.

Publicações sobre o tema:

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Trabalhos com técnicas diversas foram submetidos a um concurso com o tema: “Meu herói favorito dos contos de fadas”, realizado em grupo.

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