Desenvolvimento da fala lendo o conto de fadas Snow Maiden. Tópico: Conto popular russo “Snow Maiden”
Objetivo: Promover o desenvolvimento de um discurso monólogo coerente.
Tarefas :
1. Área educacional"Comunicação".
Pratique a habilidade de recontar um conto de fadas com base em uma série de imagens do enredo.
Enriquecer o vocabulário das crianças com palavras relacionadas à palavra “neve”, isolando-as do contexto; palavras-sinais, selecionando sinais para objetos. Desenvolver habilidades de produção de texto.
2. Área educacional “Cognição”.
Reforce ideias sobre as estações.
3. Campo educacional "Leitura de ficção".
Para treinar as crianças na capacidade de resolver enigmas, para apresentá-las ao conto popular russo “A Donzela da Neve”.
4. Área educacional “Educação Física”.
Desenvolver habilidades motoras grossas, capacidade de realizar movimentos coordenados, combinando com palavras artísticas, movimento.
5. Área educacional “Música”.
Desenvolva habilidades de escuta obras musicais, perceba-os emocionalmente.
6. Campo educacional “Socialização”.
Promova um senso de empatia e assistência mútua.
Equipamento: Imagens da história:
Um velho e uma velha esculpem a Donzela da Neve.
Snow Maiden é uma ajudante doméstica.
A Donzela da Neve fica triste na primavera.
A Donzela da Neve vai para a floresta com seus amigos.
A Donzela da Neve se transforma em uma nuvem e voa para longe.
Traje de primavera (para professora), traje de Snow Maiden (para criança de 6 a 7 anos), silhuetas de Snow Maiden para sombreamento.
Toca-discos. Gravação de áudio de melodias: “Spring Noises”, “Winter Cold”.
Material linguístico: Palavras: neve, Donzela da Neve, floco de neve, queda de neve, bolas de neve, neve, etc.
Texto do conto popular russo "A Donzela da Neve".
Trabalho preliminar: Lendo o conto popular russo “A Donzela da Neve” com um professor.
Movimento GCD.
1 parte. Tempo de organização.
(A gravação de áudio da melodia “Spring Noises” está ligada)
Terapeuta da fala: Olá crianças! Agora vou lhe contar um enigma. Ouça com atenção e tente adivinhar.
A neve solta derrete ao sol,
A brisa brinca nos galhos,
Então ela veio até nós...
Crianças: Primavera.
Terapeuta da fala: Muito bem, chegou a época do ano - primavera, agora o segundo mês de primavera está a caminho...
Crianças: Abril.
Terapeuta da fala: Olhe atentamente para a tela. Aqui está - abril.
Terapeuta da fala: Que época do ano era antes da primavera?
Crianças: Inverno.
Terapeuta da fala: Vamos lembrar quais meses de inverno você conhece.
Crianças: Dezembro Janeiro fevereiro.
Terapeuta da fala: Muito bem, eles nomearam corretamente os meses de inverno.
Agora vou ler para vocês um pequeno texto, assim que você ouvir nele palavras relacionadas à palavra neve, bata palmas.
Tome cuidado.
"Está chegando neve. Enorme Nevado os flocos giram no ar e caem no chão. É real lá fora queda de neve. Sanya e Sonya estão esculpindo boneco de neve. Um fofo caiu na luva da Sonya floco de neve. Kolya e Petya brincam bolas de neve».
Terapeuta da fala: Crianças, que palavras vocês ouviram relacionadas à palavra “neve”? Dizê-las.
Parte 2. Parte principal.
(A gravação de áudio da melodia “Winter Cold” está ligada.)
(Ouve-se uma batida na porta, uma menina do grupo da escola preparatória entra, vestida com uma fantasia de Donzela da Neve, e cumprimenta as crianças).
Terapeuta da fala: Quem veio nos visitar?
Crianças: Esta é a Donzela da Neve.
Terapeuta da fala: Certo. Olá, Donzela da Neve. Ela veio até nós para contar a vocês um conto popular russo sobre ela, chamado “A Donzela da Neve”. Sente-se, Donzela da Neve, conte uma história, faça a galera feliz. Ouça com atenção, tente lembrar o conto de fadas. Então vamos recontá-lo. (Anexo 1).
Terapeuta da fala: Pessoal, quem personagem principal contos de fadas?
Crianças: Donzela de neve.
Terapeuta da fala: Por que o conto de fadas se chama “A Donzela da Neve”?
Crianças: Porque a menina foi feita de neve e chamada de “Donzela da Neve”.
Terapeuta da fala: Por que o Velho e a Velha começaram a esculpir a Donzela da Neve?
Crianças: Eles não tinham filhos, queriam uma filha, então decidiram fazer ela de neve.
Terapeuta da fala: Por que o velho e a velha estavam felizes?
Crianças: A Donzela da Neve ganhou vida e começou a viver e crescer com eles.
Terapeuta da fala: Como era a Donzela da Neve?
Crianças: A Donzela da Neve era esperta, esperta, alegre e trabalhadora.
Terapeuta da fala: Que tipo de Donzela da Neve se tornou na primavera?
Crianças: A Donzela da Neve ficou triste, triste.
Terapeuta da fala: Por que a Donzela da Neve ficou triste na primavera?
Crianças: Ela sentia falta do inverno, porque era feito de neve.
Terapeuta da fala: Para onde foram a Donzela da Neve e seus amigos?
Crianças: A Donzela da Neve foi passear na floresta, cantar canções, conduzir danças circulares e dançar ao redor do fogo.
Terapeuta da fala: O que aconteceu com ela na floresta?
Crianças: Ela começou a pular sobre o fogo, pulou e derreteu.
Terapeuta da fala: Por que ela derreteu?
Crianças: Porque era feito de neve.
Terapeuta da fala: Este conto de fadas é engraçado ou triste?
Crianças: No começo é alegre e no final é triste.
Terapeuta da fala: Pessoal, vocês gostaram do conto de fadas “A Donzela da Neve?”
Crianças: Sim.
Parte 3. Pausa dinâmica
(As crianças saem para o palácio e formam um círculo)
Terapeuta da fala: Pessoal, vamos contar e mostrar como a natureza acorda em abril.
Terapeuta da fala: Veja como o floco de neve floresceu lindo aqui.
Continuação da parte principal
Terapeuta da fala: Muito bem, sente-se. Vamos continuar a lição.
Agora vamos olhar as fotos do conto de fadas e relembrar o próprio conto de fadas.
Terapeuta da fala: As imagens aparecerão na tela. Você precisará lembrar passagens do conto de fadas que correspondam às imagens.
O que é mostrado nesta imagem?
Crianças: Um velho e uma velha estão sentados tristes.
Terapeuta da fala: Lembre-se de combinar um trecho de um conto de fadas com esta imagem.
Crianças: O velho e a velha ficaram tristes: não tinham filhos.
Terapeuta da fala: O que é mostrado nesta imagem?
Crianças: Um velho e uma velha esculpem uma menina.
Terapeuta da fala: Lembra como isso é dito no conto de fadas?
Crianças: O velho diz para a velha:
Que tal, velhinha, fazermos da neve uma filha para nós?
E a velha respondeu:
Vamos nos divertir, vovô, fazer uma garota da neve e chamá-la de Donzela da Neve. Saíram para o quintal e começaram a esculpir a menina. Eles rolaram uma bola de neve, braços, pernas e fixaram a cabeça. O velho esculpiu nariz, boca e olhos - bem, ele conseguiu um rosto bonito.
Terapeuta da fala: E aqui está a próxima foto, o que ela mostra?
Crianças: A Donzela da Neve ajuda o velho e a velha, trazendo-lhes água.
Terapeuta da fala: E quem se lembrará de como isso é dito no conto de fadas?
Crianças: A Donzela da Neve está crescendo inteligente e espirituosa, alegre e trabalhadora - não importa o que ela faça, ela discute nos rios, mas se ela começar uma música, você a ouvirá. Primeiro assistente em casa.
Terapeuta da fala: O que você vê na próxima foto?
Crianças: A Donzela da Neve senta-se e fica triste na primavera.
Terapeuta da fala: Como isso é descrito no conto de fadas?
Crianças: Então o inverno chegou ao fim, o sol da primavera aqueceu a terra, e a Donzela da Neve fica triste todos os dias, nada a deixa feliz.
Terapeuta da fala: Na próxima foto você vê como as amigas chamam a Donzela da Neve para a floresta. Como esse evento é descrito no conto de fadas?
Crianças: Um dia as meninas se reuniram na floresta e gritaram para a Donzela da Neve:
Venha conosco, Donzela da Neve, para um passeio na floresta, cante canções, conduza danças circulares e dance ao redor do fogo! A Donzela da Neve reluta em entrar na floresta. E então o avô e a avó dizem: “Vá, vá, Donzela da Neve, divirta-se com seus amigos”.
Snegurochka concordou em ir com as amigas, elas correram para cantar e dançar em círculos.
Terapeuta da fala: O que você vê nessa imagem?
Crianças: A Donzela da Neve salta sobre o fogo.
Terapeuta da fala: Você se lembra de como o conto de fadas fala sobre isso?
Crianças: Quando o sol se escondeu atrás das florestas, eles acenderam uma fogueira no mato, e vamos nos revezar pulando e pulando sobre o fogo e fazendo desejos. Foi a última vez de Snegurochka. A Donzela da Neve não quer pular, mas seus amigos a incomodam: - Pule, pule, Donzela da Neve! A Donzela da Neve correu e pulou.
Terapeuta da fala: E nesta foto vemos que a Donzela da Neve se transformou em uma nuvem. Como o conto de fadas conta sobre esse evento?
Crianças: Ela se transformou em uma nuvem branca e flutuou para o céu. A Donzela da Neve derreteu.
Terapeuta da fala: Muito bem pessoal, com certeza vocês se lembraram das frases do conto de fadas.
Vamos agora tentar contar um conto de fadas juntos enquanto olhamos para a tela. Eu vou te ajudar, tente, tome cuidado.
"Vivi uma vez …"
Crianças: velho com velha.
Terapeuta da fala: Tudo correu bem para eles, e eles viveram...
Crianças: amigável.
Terapeuta da fala: Tudo ficaria bem, mas só tristeza...
Crianças: Deus não deu filhos.
(Assim, com a ajuda do final das frases iniciadas pela fonoaudióloga, as crianças recontam o conto de fadas).
Terapeuta da fala: Bom trabalho. Quem vai e nos conta um conto de fadas, podemos olhar e confiar nas fotos.
(A fonoaudióloga sugere recontar o conto de fadas para 2 a 3 crianças. Se necessário, presta assistência: dica as palavras certas, frases)
Pessoal, gostaram de como Sasha recontou o conto de fadas?
Crianças: Sim, Sasha recontou o conto de fadas detalhadamente, mas esqueceu de dizer no que a Donzela da Neve se transformou quando pulou sobre o fogo.
Terapeuta da fala: Você é muito atencioso, lembra a Sasha no que a Donzela da Neve se transformou?
Crianças: Ela se tornou uma nuvem branca e flutuou no céu.
(O fonoaudiólogo envolve as crianças na análise de cada recontagem. As crianças aprendem com muito tato a observar os méritos e erros das recontagens.)
Terapeuta da fala: Muito bem pessoal, gostei muito da maneira como vocês recontaram o conto de fadas. Você tentou recontá-lo próximo ao texto, usando belas expressões (figurativas) descritas no texto do conto de fadas. Gostou da maneira como os caras recontaram o conto de fadas, Snegurochka?
Donzela de neve: Eu gostei muito disso.
Terapeuta da fala: Pessoal, que outra palavra relacionada vocês poderiam nomear para a palavra neve? Depois de conhecer o conto de fadas “Snow Maiden?”
Crianças: Donzela de neve!
Terapeuta da fala: Isso mesmo, você é muito atencioso.
Parte 3: Resumo.
Terapeuta da fala:-Gente, que conto de fadas vocês aprenderam a recontar na aula hoje?
Crianças: Hoje na aula aprendemos a recontar o conto popular russo “A Donzela da Neve”.
Terapeuta da fala: Certo. Para relembrar o encontro com vocês, a Donzela da Neve quer dar a cada um de vocês uma silhueta da Donzela da Neve, que vocês precisarão colorir em casa.
(A Donzela da Neve distribui silhuetas da Donzela da Neve para as crianças e, se desejar, convida as crianças a colori-las).
Donzela de neve: E agora é hora de eu ir para a floresta, vejo vocês!
(As crianças se despedem da Donzela da Neve).
Terapeuta da fala: Não se esqueça de recontar seu conto de fadas favorito “A Donzela da Neve” para seus pais e amigos em casa.
Agora vamos sorrir e bater palmas um para o outro.
Pavlodar qalasy mais
Minicentro “Balduren”
MM M. Auyezov atyndagy Zhom
Notas de aula
Em ficção
Tópico: Lendo um conto de fadas de V. I. Dal
"Menina Donzela da Neve"
Educador: Moldazhanova A.S.
Notas de aula sobre ficção.
Tópico: Lendo o conto de fadas de V. I. Dahl “Girl Snow Maiden”
Alvo: evocar o desejo de expressar seus pensamentos e sentimentos em palavras, contando com a experiência, conhecimento e habilidades existentes; incentivar a compilação histórias descritivas, seguindo uma certa lógica na caracterização dos personagens; ativar o dicionário; desenvolver uma cultura de escuta, análise, concentração, imaginação, memória; continuar a apresentar o trabalho do escritor V. I. Dahl.
Trabalho preliminar: Modelagem sobre o tema “Snow Maiden”; nas aulas de desenvolvimento da fala, conversa sobre o tema “Papai Noel vem passar o Ano Novo”; olhando ilustrações que retratam a Donzela da Neve, memorizando o poema “Inverno” de I. Surikov, memorizando enigmas sobre o inverno.
Técnicas metódicas: fazer charadas, brincar de “Adivinhe em que época do ano”, ler um conto de fadas, fazer perguntas sobre o conteúdo do conto de fadas, analisar atividade independente crianças, reflexão.
Trabalho de vocabulário: trapos, estável
Progresso da aula:
Educador realiza um jogo com as crianças “Adivinhe em que época do ano” - nomeie os sinais das estações, e as crianças devem adivinhar
Nosso rio é como um conto de fadas
A geada abriu o caminho durante a noite,
Bolas de neve, trenós atualizados,
Trouxe uma árvore de Natal da floresta. (inverno)
2. Riachos correm pelos campos,
Existem poças nas estradas,
As formigas sairão em breve
Depois do frio do inverno. (Primavera)
3. Junho, junho, junho chegou
Os pássaros cantam no jardim
Basta soprar um dente-de-leão
E tudo vai desmoronar. (Verão)
V-l: - Gente, hoje eu tenho humor divertido. Quero falar com você por meio de enigmas. Para fazer isso, vamos lembrar que horas temos agora. (inverno) Agora vamos ouvir e adivinhar.
1. Uma estrela caiu de cima
E se tornou uma gota na palma da minha mão. (floco de neve)
2. Ele desenhou padrões na janela
Despercebido, o rio congelou durante a noite. (congelando)
3. Como um ouriço, estou coberto de agulhas,
Mas eu não sou ouriço, mas... (árvore de natal).
4. Neve nos campos, gelo nos rios
Há uma nevasca - quando isso acontece? (inverno)
5. No inverno ele ficava no chão,
Na primavera, desaguava no rio. (neve)
Vs: - Você sabe resolver enigmas. Você pode me dar uma palavra quando faço uma pausa na leitura de um poema sobre uma época maravilhosa do ano? (Sim)
Lendo com estímulo última palavra crianças do grupo
1. Há neve profunda por toda parte, onde nem consigo olhar
A tempestade de neve está varrendo e rodopiando, você vai reconhecer... (inverno)
2. Descemos a montanha correndo em esquis, o vento sopra em nossas costas,
Não há momento mais divertido do que esse! Você saberá... (inverno)
3. Trouxemos um abeto grosso para nosso querido feriado
Penduraremos as contas nele. Você vai descobrir... (inverno)
V-l: - No inverno, tudo: tanto as pessoas quanto a natureza - aguardam um milagre. O inverno é uma época de contos de fadas e milagres.
Você quer voltar ao fabuloso tempo de ano novo? Para fazer isso, você precisa se lembrar dos personagens,
Participou em Festa de ano novo Jardim da infância. E Kolya, Astakh e Anel nos ajudarão nisso. Eles lhe contarão enigmas e você adivinhará quem é?
Kolya: Bem-humorado com um casaco de pele brilhante,
Todo ano ele presenteia
Dá a todos como Melhor amigo
Talvez deixe a nevasca mais silenciosa,
Ele vai caiar toda a área,
Espalhando neve ao redor
Ele vai te lembrar: está chegando
Feriado de inverno Ano Novo. (Pai Frost)
Askhat: Em caminhos desconhecidos,
A casa dela é sobre pernas de frango. (Baba Yaga)
Anel: A linda garota está triste?
Ela não gosta da primavera
Ela está quente ao sol
A pobrezinha está chorando. (Donzela de neve)
Vs: - Não incomodaremos o Papai Noel e outros heróis dos contos de fadas. Mas conheceremos nossa neta Snegurochka.
Perguntas para crianças:
Por que essa garota se chama Snegurochka? (feito de neve)
Que palavras você pode dizer sobre a Donzela da Neve? Como ela é? Aparência.
Humor, personagem? (linda, gentil, fabulosa, brilhante, inteligente, alegre,
Ajuda o Papai Noel a distribuir presentes, etc.)
Minuto físico:
Como no gelo fino (em pé, passo do calcanhar aos pés, com as mãos
Caiu um pouco de neve branca e eles estão balançando para frente e para trás)
Eh, inverno, você é inverno,
Branca de Neve chegou
Caiu uma bola de neve branca (uma mola, mãos à frente, simulando queda
Ding-dilin, ding-dilin (pular com joelhos altos)
Ding-diling, ding-diling
Trenó com sinos.
Agora vamos subir nos esquis (simular esqui)
E desceremos a montanha
Calma, calma Está nevando(enquanto estão parados, eles levantam e abaixam os braços) B neve branca fofo (sente-se) E todo um enxame de flocos de neve está girando no ar
V-l: - a imagem de uma garota de conto de fadas despertou a imaginação de muitos escritores. Contos de fadas incríveis chegaram aos nossos tempos. E um dos escritores infantis V. I. Dal compôs um conto de fadas chamado “The Snow Maiden Girl”. E agora vou ler para você, ouça com atenção. (lendo um conto de fadas, falando sobre o conteúdo)
Você gostou do conto de fadas?
O que o velho trouxe na panela?
Qual era o nome da garota que acabou na panela? (Donzela de neve)
Como foi a Donzela da Neve? Descreva ela? (branco como uma bola de neve, redondo como um caroço, inteligente, razoável)
Como a Donzela da Neve se perdeu na floresta? (Fiquei para trás dos meus amigos enquanto colhia frutas)
Quem queria ajudar a Donzela da Neve? (lobo, urso, raposa)
A Donzela da Neve concordou em aceitar ajuda? (não, ela estava com medo e não acreditou)
E se a Donzela da Neve acreditasse no urso, no lobo e na raposa, o que aconteceria então? (respostas das crianças)
Quem realmente acabou por ser amigo verdadeiro Snow Maiden e a trouxe para o velho e a velha? (cachorro do inseto)
Lições totais: Análise das atividades independentes das crianças. Pergunta para as crianças: - o que fizemos na aula hoje? (respostas das crianças) Vs: - Pessoal, hoje também gostei de como vocês foram ativos nas aulas: respondendo perguntas, adivinhando charadas, personagens de contos de fadas, ouvindo atentamente o conto de fadas, etc.
Reflexão: - Pessoal, me digam, que época do ano é agora? (inverno) O que sempre ganhamos no inverno? (neve, flocos de neve) Olha gente, eu também tenho esses flocos de neve. Diga-me, o que são eles? (triste e feliz). Então eles estão com esse humor. Todos vêm até a mesa e os levam. Por que você escolheu este floco de neve em particular? (explicações das crianças). Isso conclui nossa lição, obrigado, crianças.
Uskova Olga Nikolaevna,
professor
Escola Secundária MAOU Perevalovskaya
Metas: ensine a perceber a ficção e a expandir o vocabulário por meio da familiaridade com palavras e expressões de contos de fadas.
Tarefas: apresentar a criatividade do povo russo, ensinar como caracterizar personagens de contos de fadas por suas ações, ampliar a compreensão dos antigos costumes russos, cultivar o amor pelos entes queridos, consolidar a capacidade de desenhar corretamente uma figura humana, avaliar o próprio trabalho, escolher tintas de forma independente para a pintura, cultive o desejo de concluir o trabalho iniciado.
Resultados planejados: criança expressa Emoções positivas(alegria, interesse) ao ler o conto de fadas “A Donzela da Neve”, interage ativa e gentilmente com a professora e os colegas durante uma conversa sobre o conto de fadas, se interessa pelas atividades visuais das crianças.
Materiais e equipamentos: exposição de coleções de contos folclóricos russos, ilustrações para o conto de fadas “A Donzela da Neve”, laptop, projetor, CD com gravação de uma ária da ópera “A Donzela da Neve”, álbuns, pincéis, tintas, guardanapos.
- 1. Tempo de organização
Crianças, preparei um enigma para vocês. Adivinha:
A linda donzela está triste
Ela não gosta da primavera.
É difícil para ela ao sol,
Lágrimas são derramadas, coitada. ( Donzela de neve)
Quem adivinhou de que conto de fadas o enigma está falando? ( Conto de fadas russo "Donzela da Neve"»).
Hoje vou te mostrar como artista famoso Viktor Mikhailovich Vasnetsov desenhou a Donzela da Neve.
2. Exibição da pintura “A Donzela da Neve” de V. Vasnetsov (1899)
Agora vamos sentar onde for conveniente para todos e eu lerei este conto de fadas para vocês. Ouça com atenção.
A professora acompanha a leitura do conto de fadas mostrando ilustrações de M. Malkus “A Donzela da Neve”. (Slides 11 a 17).
Crianças, vocês ouviram o conto de fadas. Me conta, de qual episódio você se lembra? Por que? Por que a Donzela da Neve ouviu o avô e a avó e foi com os amigos para a floresta? (Ela queria se tornar como as pessoas). Nome razão principal desaparecimento da Donzela da Neve: (Ela derreteu).
3. Atividades lúdicas
- Vamos pessoal, vamos brincar um pouco com vocês. Agora também estamos fazendo uma mulher da neve. (A professora lê poesia e as crianças acompanham com movimentos)
Vamos pegar um pouco de neve,
Fazemos bolas de neve nas palmas das mãos.
Juntos eles partiram,
Nossas mãos esquentaram.
Agora é hora de criar
Esculpa uma mulher da neve.
Eles rolaram, caroço após caroço,
Eles empilharam um em cima do outro,
No topo está o terceiro pequeno caroço.
Eles sacudiram a neve das mãos mais tarde.
Bom trabalho! Este é o tipo de mulher da neve que fizemos.
Pessoal. Não apenas os artistas pintaram quadros para contos de fadas. Os compositores até compuseram músicas para eles. Vamos ouvir com você música clássica. (NikolaiRimsky-Korsakov: Ópera "A Donzela da Neve". Coro e orquestra Teatro Bolshoi, maestro K. Kondrashin. Gravado: 1946.
4. Atividades artísticas e criativas de crianças
E agora vamos desenhar a Donzela da Neve, como imaginamos depois de olhar a foto e ouvir a música. (A professora presta atenção em como as crianças se sentam, para postura correta se a escova (pinça) está segurada corretamente, ajuda no aconselhamento (individualmente).
5. Reflexão
Revisamos todos os desenhos junto com as crianças, marcamos os mais expressivos e penduramos no corredor para os pais.
6. Bibliografia.
1. Lobodina, N. V. Aulas complexas segundo o programa “Do nascimento à escola”, ed. NÃO. Veraksy, TS Komarova, MA Vasilyeva / NV Lobodina. -Volgogrado: Professor, 2011. – P. 104, 147, 162.
- Lapteva, O.I. Minutos dinâmicos e intervalos de treinamento físico Jardim da infância/ O.I. Laptev. - Moscou: Mosaic-Sintez, 2010.- P.28.
- Link: http://mp3.classic-music.ru/music/rimsky/sneg05.mp3 Ação 4).
- Link: http://fanparty.ru/fanclubs/russkie-hudozhniki/pictures/1228017
Anexo 1
Tudo acontece no mundo, tudo é dito num conto de fadas. Era uma vez um avô e uma mulher. Eles tinham de tudo - uma vaca, uma ovelha e um gato no fogão, mas não havia crianças. Eles ficaram muito tristes, continuaram de luto. Um dia, no inverno, havia neve branca até os joelhos. As crianças da vizinhança saíram para a rua, andando de trenó, jogando bolas de neve, e começaram a fazer uma mulher da neve. O avô olhou para eles pela janela, olhou e disse para a mulher: “O que, esposa, você está sentada, pensativa, olhando os filhos dos outros, vamos nos divertir na velhice, vamos faça uma mulher da neve também.” E a velha provavelmente também teve um happy hour. - Bem, vamos lá fora, avô. Mas por que deveríamos esculpir uma mulher? Vamos esculpir uma filha, Snow Maiden. Dito e feito. Os velhos foram ao jardim e vamos esculpir uma filha da neve. Eles esculpiram uma filha, inseriram duas contas azuis em vez de olhos, fizeram duas covinhas em suas bochechas e fizeram uma boca com uma fita escarlate. Que linda é a filha da neve Snegurochka! O avô e a mulher olham para ela - não conseguem parar de olhar para ela; admiram-na - não conseguem parar de olhar para ela. E a boca da Donzela da Neve sorri, seu cabelo se enrola.
A Donzela da Neve mexeu as pernas e os braços, saiu do lugar e caminhou pelo jardim até a cabana. O avô e a mulher pareciam ter enlouquecido - estavam enraizados no local.
“Avô”, grita a mulher, “esta é nossa filha viva, querida Donzela da Neve!” E ela correu para a cabana... Que alegria! A Donzela da Neve está crescendo aos trancos e barrancos. A cada dia a Donzela da Neve fica cada vez mais bonita. O avô e a mulher não olharão o suficiente para ela, não respirarão o suficiente. E a Donzela da Neve é como um floco de neve branco, com olhos como contas azuis e uma trança marrom até a cintura. Só a Donzela da Neve não tem rubor e nem uma mancha de sangue nos lábios. Sim, a Donzela da Neve é tão boa!
A primavera chegou, está claro, os botões incharam, as abelhas voaram para o campo, a cotovia começou a cantar. Todos os rapazes estão felizes e felizes, as meninas cantam canções de primavera. Mas a Donzela da Neve ficou entediada, ficou triste, ficou olhando pela janela, chorando. Então chegou o verão vermelho, as flores desabrocharam nos jardins, os grãos estão amadurecendo nos campos... A Donzela da Neve franze a testa ainda mais do que nunca, ela esconde tudo do sol, ela gostaria de tudo na sombra e em no frio e melhor ainda na chuva. Avô e mulher suspiram: “Você está bem, filha?” - Estou saudável, vovó. Mas ela fica escondida num canto, não quer sair. Apenas uma vez as meninas se reuniram na floresta para comprar frutas - framboesas, mirtilos, morangos vermelhos.
Começaram a convidar a Donzela da Neve com eles: - Vamos, vamos, Donzela da Neve!.. - Vamos, vamos, amigo! E aí o avô e a mulher falam: - Vai, vai, Donzela da Neve, vai, vai, querido, divirta-se com seus amigos.
A Donzela da Neve pegou a caixa e foi para a floresta com as amigas. Namoradas caminham pela floresta, tecem guirlandas, dançam em círculos e cantam canções. E a Donzela da Neve encontrou um riacho frio, senta-se ao lado dele, olha para a água, molha os dedos na água rápida, brinca com as gotas, como se fossem pérolas.
Então a noite chegou. As meninas brincaram, colocaram guirlandas na cabeça, acenderam uma fogueira no mato e começaram a pular sobre o fogo. A Donzela da Neve não quer pular... Sim, seus amigos a incomodavam. A Donzela da Neve se aproximou do fogo... Ela ficou ali tremendo, não havia nenhum vestígio de sangue em seu rosto, sua trança loira estava caindo aos pedaços... As amigas gritaram: - Pule, pule, Donzela da Neve!
A Donzela da Neve correu e pulou... Fez barulho sobre o fogo, gemeu lamentavelmente, e a Donzela da Neve desapareceu. O vapor branco se estendeu sobre o fogo, enrolou-se em uma nuvem, e a nuvem voou para as alturas do céu.
A Donzela da Neve derreteu... (Tolstoi A.)
Série A nº 0000781
Convidamos professores Educação pré-escolar Região de Tyumen, Okrug Autônomo de Yamal-Nenets e Okrug Autônomo de Khanty-Mansi-Yugra publicam seu material metodológico:
- Ensinando experiencia, programas de autor, manuais metodológicos, apresentações para aulas, jogos eletrônicos;
- Notas e scripts desenvolvidos pessoalmente atividades educacionais, projetos, master classes (incluindo vídeos), formas de trabalho com famílias e professores.
Por que é lucrativo publicar conosco?
Roteamento
organizado atividades educacionais
Grupo de idade: mais velho
Área educacional:"Comunicação"
Capítulo: Ficção
Assunto: Lendo o conto popular russo "The Snow Maiden". Conversa sobre conteúdo.
Alvo: Ensine as crianças a ouvir com atenção peça de arte, responda às perguntas do professor sobre o conteúdo do conto de fadas “A Donzela da Neve”. Aprenda a concordar substantivos com adjetivos em gênero e número. Desenvolver pensamento lógico, memória. Promova o amor pelos contos folclóricos russos.
Equipamentos e materiais: ilustrações para o conto de fadas “The Snow Maiden”. Substitutos: três círculos de cores diferentes, um triângulo - vermelho, um retângulo - cor amarela.
Trabalho de vocabulário: Donzela de neve.
Componente bilíngue: neve-kar, primavera-koktem.
Etapas da atividade
Ações do professor
Ações infantis
Motivacional e incentivo
Lê o ditado:
“A mãe inverno está chegando,
Feche o portão.
Mas março chegou,
A neve branca derreteu.
E atrás disso vem abril
Ele abriu a janela e a porta.
E quando maio chegou,
Convide o sol para a mansão.
A mãe está chegando - primavera
Abra o portão para o conto de fadas..."
Eles ouvem atentamente o ditado e entendem o que está sendo dito.
Pesquisa organizacional
Lembra às crianças que elas já conhecem muitos contos de fadas. Pergunta que tipo de russo contos populares as crianças se lembram?
Ele diz que hoje apresentará às crianças outro conto popular russo chamado “A Donzela da Neve”.
Quem você acha que ela é?
Conta o conto popular russo "A Donzela da Neve".
Conversa com as crianças sobre o que elas lêem:
Quem morava na aldeia?
Com o início do inverno, o que o velho e a velha fizeram com a neve?
Como era a Donzela da Neve?
O que aconteceu quando a neve começou a derreter?
Em que época do ano as meninas se reuniam na floresta para passear?
O que as meninas fizeram na floresta?
O que aconteceu com a Donzela da Neve?
Enquanto as amigas chamavam a Donzela da Neve, repita tudo: “Ai, ai! Donzela de neve."
Minuto físico
O vento sopra em nossos rostos
A árvore balançou
O vento está mais calmo, mais silencioso, mais silencioso
A árvore está ficando cada vez mais alta, mais alta.
Convida as crianças a comporem um conto de fadas usando substitutos.(Distribui círculos, triângulos, retângulos - para cada criança).
Explica que o avô é um círculo azul; baba – círculo verde; Donzela da Neve – círculo branco; meninas – retângulo amarelo; o fogo é um triângulo vermelho.
Condutas jogo de dedo:
"Um dois três quatro cinco!
Vamos procurar dedos.
Este dedo foi para a floresta.
Este dedo encontrou um cogumelo
Comecei a limpar este dedo,
Esse dedo comeu tudo
É por isso que engordei.”
Liste os contos de fadas que eles conhecem.
Eles respondem à pergunta.
Ouça atentamente a história.
Eles conversam com a professora sobre o conteúdo do conto de fadas.
Faça exercícios físicos.
Esquematizar figuras geométricas, que substituem os personagens do conto de fadas e contam materiais visuais conto de fadas(2 crianças).
Invente um conto de fadas usando substantivos e adjetivos na fala, concordando-os em gênero e número(...uma nuvem branca subiu alto e desapareceu no céu...).
Faça o exercício enquanto lê um poema.
Corretivo-reflexivo
Ele pergunta às crianças que conto de fadas elas conheceram hoje e do que mais gostaram.
Eles respondem às perguntas do professor e compartilham suas opiniões.
Resultado esperado:
Saber:
Ter:
. foto de personagens de contos de fadas, sobre os sinais da estação - primavera;
Ser capaz de:
. ouça atentamente a história, responda às perguntas do professor; concordar substantivos com adjetivos em gênero e número.
Roteamento
atividades de aprendizagem organizadas
Faixa etária: sênior
Área educacional: "Comunicação"
Seção: Ficção
Tópico: Lendo o conto popular russo “A Donzela da Neve”. Conversa sobre conteúdo.
Objetivo: Ensinar as crianças a ouvir atentamente uma obra de arte, a responder às perguntas do professor sobre o conteúdo do conto de fadas “A Donzela da Neve”. Aprenda a concordar substantivos com adjetivos em gênero e número. Desenvolva o pensamento lógico e a memória. Promova o amor pelos contos folclóricos russos.
Equipamentos e materiais: ilustrações para o conto de fadas “A Donzela da Neve”. Substitutos: três círculos de cores diferentes, um triângulo – vermelho, um retângulo – amarelo.
Trabalho de vocabulário: Donzela da Neve.
Componente bilíngue: snow-kar, spring-koktem.
Etapas da atividade Ações do professor Ações das crianças
Motivacional e motivadorLê o ditado:
“A mãe inverno está chegando,
Feche o portão.
Mas março chegou,
A neve branca derreteu.
E atrás disso vem abril
Ele abriu a janela e a porta.
E quando maio chegou,
Convide o sol para a mansão.
A mãe está chegando - primavera
Abra a porta para o conto de fadas...” Eles ouvem atentamente o ditado e entendem o que está sendo dito.
Organizacional e de pesquisa lembra às crianças que elas já conhecem muitos contos de fadas. Ele pergunta de quais contos folclóricos russos as crianças se lembram?
Ele diz que hoje apresentará às crianças outro conto popular russo chamado “A Donzela da Neve”.
- Quem você pensa que ela é?
Conta o conto popular russo "A Donzela da Neve".
Conversa com as crianças sobre o que elas lêem:
- Quem morava na aldeia?
- Com o início do inverno, o que o velho e a velha fizeram com a neve?
-Como era a Donzela da Neve?
- O que aconteceu quando a neve começou a derreter?
- Em que época do ano as meninas se reuniam na floresta para passear?
- O que as meninas fizeram na floresta?
- O que aconteceu com a Donzela da Neve?
- Como as amigas chamavam a Donzela da Neve, repita tudo: “Ah, ah! Donzela de neve."
Minuto FísicoO vento sopra em nossos rostos
A árvore balançou
O vento está mais calmo, mais silencioso, mais silencioso
A árvore está ficando cada vez mais alta, mais alta.
Convida as crianças a comporem um conto de fadas usando substitutos. (Distribui círculos, triângulos, retângulos - para cada criança).
Explica que o avô é um círculo azul; baba – círculo verde; Donzela da Neve – círculo branco; meninas – retângulo amarelo; o fogo é um triângulo vermelho. Realiza um jogo de dedo:
"Um dois três quatro cinco!
Vamos procurar dedos.
Este dedo foi para a floresta.
Este dedo encontrou um cogumelo
Comecei a limpar este dedo,
Esse dedo comeu tudo
É por isso que engordei.” Liste os contos de fadas que eles conhecem.
Eles respondem à pergunta.
Ouça atentamente a história.
Eles conversam com a professora sobre o conteúdo do conto de fadas.
Faça exercícios físicos.
Disponha figuras geométricas que substituam os personagens do conto de fadas e conte o conto de fadas com base em material visual (2 - crianças).
Eles compõem um conto de fadas usando substantivos e adjetivos na fala, concordando-os em gênero e número (... uma nuvem branca subiu alto e desapareceu no céu...).
Faça o exercício enquanto lê um poema.
Reflexivo-corretivo Pergunta às crianças que conto de fadas conheceram hoje, do que mais gostaram.
Eles respondem às perguntas do professor e compartilham suas opiniões.
Resultado esperado:
Saber:
. conteúdo do conto popular russo “A Donzela da Neve”;
Ter:
. ideias sobre personagens de contos de fadas, sobre os sinais da estação - primavera;
Ser capaz de:
. ouça atentamente a história, responda às perguntas do professor; concordar substantivos com adjetivos em gênero e número.
Arquivos anexados
