GCD no grupo preparatório Tema: “Exame de reprodução de pintura de I.S. Ostroukhova “Outono Dourado”
Conteúdo do programa:
- Continue a dominar novas técnicas de desenho não convencionais. imprimir com folhas, melhorar a capacidade de usar guache com cuidado, a vontade de aprender coisas novas, desenvolver Habilidades criativas, habilidades motoras finas mãos, expanda sua compreensão do mundo ao seu redor.
- Despertar nas crianças o interesse pelo processo de desenho, despertar o interesse pela natureza e atitude cuidadosa A ela.
- Ensine as crianças a ver, compreender e nomear os fenômenos naturais de acordo com as estações do ano durante uma excursão ou caminhada.
Integração áreas educacionais : desenvolvimento artístico e estético, desenvolvimento social e comunicativo
Materiais: folhas de álbum coloridas A-3 (tingidas com giz colorido), guache, potes de água, guardanapos de plástico, Lenços umedecidos, pincéis nº 3, nº 5 significa pincéis, folhas de couve chinesa de diferentes tamanhos.
- Olhar as folhas de outono em um recanto da natureza, fazer lindos buquês de folhas, observar o fenômeno da queda das folhas durante a caminhada, chamar a atenção das crianças para o fato das folhas terem cores diferentes (vermelho, amarelo, verde, marrom).
- Leitura ficção uma história sobre o outono de M.M. Prishvin "Folhas caindo".
- Conte às crianças sobre o artista I. Levitan.
- Aprendendo canções, memorizando poemas de M.Yu. Lermontov "Outono".
- Aplicação a partir de folhas secas.
Movimento GCD
- Olá, pessoal! Hoje faremos uma viagem pela floresta, mas qual você responderá agora depois de ouvir o poema:
As folhas estão caindo, caindo -
No nosso jardim as folhas estão caindo...
Folhas amarelas e vermelhas
Eles se enrolam e voam ao vento.
Os pássaros voam para o sul -
Gansos, gralhas, guindastes.
Este é o último rebanho
Batendo as asas ao longe.
Vamos pegar cada cesta em nossas mãos,
Vamos para a floresta colher cogumelos,
Os tocos e caminhos cheiram
Delicioso cogumelo de outono
M. Iversen
- Pessoal, vocês descobriram para qual floresta estamos indo?
Respostas das crianças: “Outono”.
- Sim, para a floresta das fadas do outono, muitas coisas interessantes nos esperam lá!
Professor. Pessoal, vocês sabem como se chama o fenômeno do outono, quando as folhas caem?
Crianças. Esta é a queda das folhas.
Professor. Certo. Por que uma árvore perde as folhas no outono? O tempo frio está chegando. No inverno, o crescimento das árvores geralmente fica mais lento, não há luz e calor suficientes e as folhas podem congelar, assim como a árvore inteira. E então as folhas tornam-se desnecessárias e até prejudiciais. E também no inverno é muito difícil os galhos segurarem as folhas e a neve, os galhos quebram com tanto peso, as árvores precisam descansar.
A professora esclarece e complementa as respostas das crianças.
Professor. Pessoal, sugiro que joguem.
Sons música clássica"Outono"
Jogo ao ar livre “Colete um buquê”
Objetivos: melhorar a capacidade de distinguir folhas de diferentes árvores, desenvolver observação e atenção.
Progresso do jogo: as crianças formam um círculo, as folhas estão espalhadas por todo o perímetro Área de brincar, lembrando-nos assim da queda das folhas. As crianças correm ao som da música. A música para, cada criança escolhe um pedaço de papel. As crianças fazem um buquê de outono com folhas da mesma árvore, dizendo de qual árvore vêm as folhas. O jogo pode ser repetido 2 a 3 vezes.
Professor. Crianças, olham quem é?
Um homem sai vestido de apanhador de cogumelos, com um cesto nas mãos, há cogumelos no cesto, diz-lhes que o outono é a altura do ano mais favorável para a colheita de cogumelos, e há muitos cogumelos a crescer no nosso bosque, mas eles podem entender quais se adivinharem enigmas do colhedor de cogumelos. Se as crianças adivinharem o enigma corretamente, o apanhador de cogumelos tira o cogumelo da cesta e mostra-o às crianças.
Os irmãos estão sentados em um toco.
Todos com sardas, como os meninos.
Esses caras amigáveis
Eles são chamados... (cogumelos de mel)
Este pequeno fungo fofo
Escolhi um canto tranquilo.
Corte com uma faca,
Afinal, é comestível... (russula)
Se eles forem encontrados na floresta,
Eles se lembrarão imediatamente da raposa.
Irmãs ruivas
Eles são chamados... (chanterelles)
Forte, denso, muito imponente,
Com um chapéu marrom e elegante.
Este é o orgulho de todas as florestas!
O verdadeiro rei dos cogumelos! ( Porcini)
Maioria melhor cogumelo Na floresta
Estou carregando isso em uma cesta -
Forte, não verme,
Com um lindo chapéu.
Você vai adivinhar em um momento,
O que há na cesta - ... (boleto)
Que seja sem chifres e sem cascos,
Ele é muito famoso na floresta.
Não pula como um potro
O cogumelo é maravilhoso...(criança).
Suas cabeças são como óleo
E eles podem se esconder habilmente.
Caras muito legais -
Dourado... (Manteiga).
Eles não sabem correr
As luzes na grama ficam amarelas,
Sem rabo eles estão com a irmã,
Mesmo sendo chamados... (Chanterelles)
Depois que as crianças adivinharam as charadas, o apanhador de cogumelos agradece às crianças, despede-se e vai embora.
Professor. No outono, as folhas das árvores ficam não apenas amarelas, mas também vermelhas e laranja. Isto se deve às condições climáticas. Se o outono for chuvoso, as folhas provavelmente serão marrons ou amarelas opacas. Mas o tempo seco e ensolarado, ao contrário, proporciona uma cor rica e brilhante. O outono na Rússia sempre foi uma época cantada por muitos escritores, poetas, artistas e músicos. Conhecemos o artista Isaac Levitan. Isaac Levitan tem foto maravilhosa « Outono dourado».
As crianças são convidadas a ver uma reprodução da pintura.
— O nome da pintura fala por si, em que época do ano o artista a retratou. O encanto das cores ardentes douradas e carmesim da pintura “Outono Dourado” nos fascina. A paisagem “Outono Dourado” retrata a mais lírica das estações. "É um momento triste! encanto dos olhos! Sua beleza de despedida é agradável para mim”, disse Alexander Sergeevich Pushkin sobre o outono dourado. Provavelmente foram essas falas que o artista Isaac Levitan relembrou enquanto trabalhava em seu paisagens famosas. A artista entendeu que o outono é, antes de tudo, um festival de cores, uma despedida do verão. Na natureza, cada estação tem seu charme único. Olhando para a pintura “Outono Dourado”, um sentimento de amor por natureza nativa, que nos proporciona momentos inesquecíveis de elevado prazer pela beleza.
— Pessoal, Isaac Levitan pintou seus quadros a óleo e aquarela, e você e eu pintaremos nosso bosque com folhas de couve chinesa.
- Para fazer isso, precisamos sentar em nossos lugares e vou explicar como faremos isso.
Explicação.
Parte prática.
1. Para imprimir uma folha de couve chinesa, pode-se usar tinta guache de diversas cores (amarelo, vermelho, verde, etc.). A tinta deve ser aplicada na lateral com veios com pincel, é melhor usar um pincel mais largo. em seguida, coloque a folha de repolho sobre o papel com o lado colorido e pressione levemente com a palma da mão. O resultado é uma impressão - a copa de uma árvore. Você pode reaproveitar uma folha já pintada aplicando uma cor diferente nela e, ao misturar Cores diferentes Ficará muito bonito - como o outono.
2. Em seguida, pegue a folha pelo caule e retire-a com cuidado da superfície da folha de papel.
3. As crianças podem completar sua composição
Resumo da lição:
Professor. Temos um maravilhoso bosque de outono com lindas árvores. Você quer caminhar por um bosque assim e aproveitar os dias quentes de outono.
Exibição. Discussão de trabalhos.
Galina Irkina
Notas de aula de desenho
Para grupo preparatório
assunto: « Motivos de outono»
Alvo: ensinar às crianças a capacidade de refletir não apenas sinais em um desenho outono, mas também correspondente Estado natural. Usar várias maneiras desenhando árvores(ponto fechado por um contorno, desenhar com grão, fios de plasticina, papel amassado) Desenvolver sentimentos emocionais e estéticos e imaginação. Reforçar a capacidade de distinguir uma paisagem de pinturas de outros conteúdos.
Material: Guache, pincéis nº 3, cola PVA, fios, chá, folhas de árvores, moedas, guardanapos.
Progresso da aula
Mistério: Queda de um galho
Moedas de ouro.
(folhas de outono .)
Mantido jogo didático, de que árvore é a folha?
A professora sugere considerar árvores de outono, presta atenção na cor das folhas.
Por que as árvores mudaram tanto?
(O outono chegou)
As crianças nomeiam os sinais outono(as folhas ficam amarelas, há neblina pela manhã, está chovendo, está frio, os pássaros estão voando, as pessoas estão vestidas com roupas quentes)
Muito bem, está tudo correto.
E agora quero que você ouça música. A música de Tchaikovsky soa: Estações.
Gente, quando vocês ouviam música, o que vocês imaginavam?
O sol e uma linda bétula com roupa dourada.
Choupo delgado com folhas amarelas.
Carvalho poderoso.
Lindo bordo.
Sim, vocês são apenas artistas.
-O outono tem seu próprio caráter, muda todos os dias humor: outono está preocupado, acaricia, franze a testa, se alegra, chora, se despede com relutância do verão quente. O artista é uma pessoa observadora, reflete os caprichos da natureza em suas paisagens. A professora se oferece para admirar a reprodução de Levitan "Dourado outono» . Chama a atenção para a beleza paisagem de outono.
Minuto de educação física.
Nós somos folhas outono,
Estamos sentados nos galhos. (Agachar)
O vento soprou e eles voaram. (correr em círculo)
Estávamos voando, estávamos voando
E eles sentaram-se calmamente no chão. (sentar-se)
O vento veio novamente
E ele pegou todas as folhas. (ficar de pé) Eles giraram e voaram. (eles circularam e correram)
E eles se sentaram no chão novamente. (sentar-se)
Bem, agora veja, recebi uma carta da Rainha outono ela pede para você ajudá-la a colorir cores do outonoárvores.
Crianças se transformam em assistentes da rainha Outono. Como você retrataria outono? Queda de folhas? Árvore de outono? Você pode tentar combinar o tradicional desenho e técnicas não convencionais conhecidas por você.
A professora pergunta qual cor é melhor empate Os troncos de todas as árvores, exceto as bétulas, são pretos ou marrons?
As crianças desenham árvores de diferentes maneiras
Análise: as crianças olham seus desenhos e falam sobre suas impressões. Eles escolhem os trabalhos de maior sucesso e por que gostaram deles
Isto é cano soprado e papel amassado
Porta-malas pintado com chá, coroa de folhas secas
Monótipo
Coroa de chá de tronco de milho tingido
barril de jornal e folhas secas
folhas de moeda de plasticina de barril
tecido e nós mesmos pintamos o tecido - batik com nó
tronco de trigo sarraceno, coroa de papel amassado
porta-malas pintado com guache, e a coroa é um resíduo
pintado com plasticina
Desenhar, uma das atividades favoritas das crianças, permite que os pré-escolares maximizem a sua criatividade. Os alunos do grupo preparatório são capazes de criar composições ao máximo tópico diferente, incluindo a representação de imagens expressivas da natureza. Desenhar uma paisagem está intimamente relacionado com o processo de compreensão da realidade envolvente (através de observações, familiaridade com obras de arte, etc.). Esta é uma atividade estética e de desenvolvimento complexa que enriquece vários aspectos da personalidade da criança.
Características do desenho de paisagens no grupo preparatório de uma instituição pré-escolar
Criação composições paisagísticas- uma das principais áreas das aulas de desenho em grupo preparatório. Crianças em idade pré-escolar retratam objetos da natureza e muito mais jovem, começando com desenhos simples dente de leão, camomila ou árvore de Natal. As crianças de seis anos já conseguem representar realisticamente qualquer estação do ano, transmitindo características características outono e inverno, primavera e verão.
A criação independente de uma ou outra imagem da natureza é sempre precedida pela familiaridade com as obras de destacados paisagistas. Os alunos do grupo preparatório percebem bem esses trabalhos, apesar da falta de um enredo divertido. As crianças determinam facilmente a estação descrita na pintura e analisam as cores que ajudaram o pintor a transmitir a imagem. Os pré-escolares conseguem não só compreender o conteúdo da paisagem, mas também os sentimentos que o artista quis transmitir.
A tarefa do professor é selecionar obras de arte coloridas e emocionais que demonstrem claramente os sinais de uma determinada estação ou paisagem natural. Como exemplos, citemos as obras de A. Savrasov “As Torres Chegaram”, I. Levitan “Outono Dourado”, “Março”, I. Shishkin “Centeio”, E. Panov “Inverno na Floresta”.
Galeria de fotos: uma seleção de composições paisagísticas de artistas famosos
Reprodução de uma pintura de A. Savrasov Reprodução de uma pintura de I. Levitan Reprodução de uma pintura de I. Levitan Reprodução de uma pintura de E. Panov Reprodução de uma pintura de I. Shishkin
As observações pessoais da natureza pelas crianças, realizadas durante uma caminhada, desempenham um papel importante. Isso contribui para a aquisição de novos conhecimentos e o desenvolvimento de sentimentos estéticos. No processo de tal contemplação, é bom que o professor leia para as crianças poemas de poetas russos que sejam adequados para esta ou aquela imagem da natureza. Assim, os pré-escolares aprenderão a comparar a paisagem descrita em uma obra poética com o que realmente existe na realidade circundante.
O grupo preparatório também pratica o desenho de uma paisagem a partir de um poema: as crianças incorporam imagens artísticas no papel.
Crianças de seis a sete anos já têm percepção de cores bem desenvolvida: aprendem a correlacionar tons de cores com o fundo da imagem. Por exemplo, crianças em idade pré-escolar entendem que as folhas verdes brilhantes ou amareladas contrastam com um céu azul ou cinza, e flores azuis claras em um caule verde claro ficarão impressionantes contra a grama verde escura.
Durante uma caminhada, é bom que o professor enfatize a beleza soluções de cores que são encontrados na natureza, por exemplo, neve branca brilhante brilhando ao sol ou grama esmeralda da primavera, dentes-de-leão amarelos brilhantes.
Os alunos do grupo preparatório também sabem compor com competência a composição de um desenho: distinguem claramente entre o primeiro plano e o fundo e retratam objetos de tamanho adequado, conhecem a linha do horizonte, etc.
Ao criar composições de paisagens, os pré-escolares não devem ter um modelo de professor à sua frente - isso evitará o trabalho de modelo. A amostra é substituída por reproduções de pinturas de artistas ou fotografias. O professor só pode mostrar às crianças como representar objetos individuais que causam dificuldade.
Um ponto importante em uma aula de desenho é a análise das composições acabadas. Observe que esse processo está intimamente relacionado ao desenvolvimento da fala. Em primeiro lugar, as crianças são convidadas a admirar as paisagens resultantes e depois começa a discussão. Chama a atenção a representação expressiva das imagens, seja o outono dourado, uma floresta de inverno ou o despertar da natureza primaveril. A adição de detalhes originais ao desenho é incentivada. A professora busca comentários detalhados dos pré-escolares sobre a cor do desenho: delicado, suave ou, ao contrário, suculento, rico. Opcionalmente, pode-se pedir às crianças que falem sobre o seu trabalho, por exemplo, que momento da primavera a composição representa.
Os materiais e bases de trabalho mais adequados
Para criar uma composição paisagística no grupo preparatório, o mais adequado materiais diferentes- tintas (guache e aquarela), lápis de cor, giz de cera, bem como lápis sanguíneo e carvão. Também nessa idade se praticam desenhos com um simples lápis de grafite.
A maneira mais fácil de transmitir a riqueza de cores da natureza (claro céu azul, nascer e pôr do sol, o azul profundo do mar), claro, com a ajuda de tintas. No entanto, esse trabalho, comparado ao desenho a lápis, exige mais mão-de-obra e requer habilidades técnicas refinadas. Ao pintar com aquarela ou guache, é necessário cuidar com antecedência do fundo adequado para a base - os pré-escolares pintam de forma independente na véspera da aula. Assim, por exemplo, um fundo azul e branco seria apropriado para uma paisagem de inverno, e um céu azul brilhante e uma parte inferior verde da base (grama) para uma paisagem de verão.
Como sempre, um efeito interessante é obtido pela combinação de materiais. Por exemplo, na imagem de uma floresta de outono, árvores desenhadas com aquarela e lápis de cor ficam próximas.
Desenhar com aquarela e lápis
Outra solução original - sobre uma paisagem floral desenhada com delicados giz de cera, borboletas cativantes, feitas com canetas hidrográficas brilhantes, esvoaçam.
Desenhar com giz de cera e canetas hidrográficas
Técnicas de desenho e técnicas utilizadas pelos alunos (incluindo gravuras/gravuras, monotipia, blotografia e outras)
Ao criar composições paisagísticas, os alunos do grupo preparatório aprimoram técnicas de desenho tradicionais e não tradicionais previamente aprendidas.
Como na maioria das vezes as imagens da natureza são retratadas com tintas, as crianças praticam técnicas de trabalho com pincel - todas as cerdas e a ponta. Além disso, parte integrante do trabalho de desenho de paisagens é compor as cores necessárias na paleta. Por exemplo, os troncos das árvores têm tons diferentes - marrom escuro, cinza escuro, verde acinzentado. E os pré-escolares deveriam ser capazes de obter esses tons de cores básicas tintas Os montes de neve não precisam ser pintados apenas de branco. A imagem ficará mais interessante se você adicioná-la guache branco uma gota de alguma outra cor - a neve brilhará em tons que transmitirão sua beleza e fabulosidade.
O professor deve alertar as crianças contra o mesmo tipo de representação de objetos paisagísticos. Por exemplo, as árvores devem ser desenhadas de diferentes maneiras: jovens, delgadas, mas também velhas, extensas, com troncos retos e curvos, etc.
Na hora de criar imagens da natureza, a composição do desenho é importante: para transmitir um espaço amplo é necessário desenhar em toda a superfície da folha. Os objetos localizados à distância parecem pequenos, enquanto os objetos em primeiro plano parecem grandes.
Além disso, os desenhos que têm uma linha do horizonte separando o céu da terra ficam lindos. O professor deve explicar às crianças a técnica de criação de tais composições.
A linha do horizonte é desenhada em aquarela azul. A seguir, pinte o céu com um pincel bem umedecido em água. Se for representada uma paisagem de inverno, a neve na parte inferior da composição deve ser mais clara que o céu. É pintado com tinta branca, diluída com uma gota de outra cor, por exemplo, vermelho - obtém-se um tom delicado e levemente rosado. A tinta misturada resultante é fortemente diluída em água - o resultado é neve que brilha ao sol.
A neve deveria ser mais clara que o céu
Deixe-nos lembrá-lo que aquarela branca ou guache deve ser aplicado com pincel bem lavado, verificando primeiro na paleta se o pincel deixa uma marca transparente.
Ao desenhar paisagens, seria muito apropriado usar métodos de representação não convencionais. Trata-se de uma técnica monocromática, especialmente indicada para pinturas de natureza invernal: os rapazes pintam exclusivamente com guache branco sobre fundo colorido - a imagem acaba sendo contrastante e eficaz.
Desenho dos alunos do grupo preparatório na técnica monocromática
Paisagens incomuns de verão e outono são obtidas usando a técnica de monotipia - é assim que geralmente são pintadas as árvores refletidas na água.
Desenho usando a técnica de monotipia
Qualquer época do ano pode ser lindamente representada com estampas de folhas.
Impressão com folhas de beterraba
Além disso, árvores e arbustos originais são obtidos por meio de blotografia.
Blotografia
Para representar uma paisagem de inverno, é bom usar cotonetes e desenhar grandes flocos de neve com eles. A técnica de pintura com sal ou semolina também é adequada para esse fim - o material é borrifado sobre a tinta que ainda não secou.
Os pré-escolares também devem ser apresentados à técnica molhado sobre molhado. A parte superior de uma folha de papel colorida é umedecida com espuma de borracha. Assim, os objetos representados no fundo aparecerão desfocados ou cobertos de neve. Este método é muito adequado para desenhar paisagens primaveris.
Tipos adicionais de atividades visuais que podem ser utilizadas na criação de trabalhos, implementação de uma abordagem individual em sala de aula
Para que os pré-escolares vivenciem plenamente a alegria da criatividade em sala de aula, o professor deve estimular seu desejo de complementar a composição tipos adicionais Artes visuais. Trata-se, antes de mais nada, da inclusão de apliques e elementos de escultura em um desenho de paisagem. Assim, por exemplo, o trabalho ficará muito original se, misturadas com flores de cores vivas, flores de plasticina crescerem num prado de verão.
Desenhar com elementos de modelagem
Outro opção interessante- lindas “flores” de apliques floresceram nas macieiras.
Desenho com elementos de apliques
Uma opção ganha-ganha em termos de originalidade é a inclusão de elementos de origami no desenho. Por exemplo, uma raposa feita na técnica de origami se encaixa harmoniosamente em uma imagem colorida de uma floresta de outono.
Desenho em técnica não tradicional ( cotonetes, impressão de folha) com elementos de origami
Opções de composição específicas
Aos alunos do grupo preparatório é oferecido desenho de paisagem logo no início do ano letivo. As crianças são convidadas a criar uma composição sobre o tema “Verão”, onde retratam imagens correspondentes da natureza.
Um pouco mais tarde (também em setembro) os pré-escolares improvisam sobre o tema “Outono Dourado”. A tarefa de tal atividade é transmitir a cor brilhante característica Período inicial esta época do ano
No final de outubro, a galera cria uma paisagem” Depois caiu" Aqui a ênfase, ao contrário, está na ausência cores ricas, a imagem é representada em tons neutros (vários tons de cinza, marrom, preto, branco).
A partir de dezembro, os alunos do grupo preparatório começam a praticar o desenho de belas imagens da natureza no inverno. São eles “Paisagem de inverno” (dezembro), “A geada cobriu as árvores” (janeiro), “Inverno” (fevereiro). Nessas obras, os pré-escolares refletem características na época mais fria do ano, pratique técnicas de trabalho com tintas e aprimore a capacidade de organizar harmoniosamente objetos naturais em uma folha de papel.
No final do ano letivo (maio), as crianças são tradicionalmente convidadas a desenhar paisagens primaveris - “Jardim Florido” e “Primavera”. No primeiro caso, as crianças transmitem aparência flores da primavera, prestando atenção à sua forma e estrutura, paleta de cores. Em uma aula sobre o tema “Primavera”, crianças em idade pré-escolar aprendem a desenhar em papel úmido usando a técnica de desfoque de imagem.
Além disso, é aconselhável oferecer aos alunos do grupo preparatório durante o ano temas como “ Paisagem marítima», « Paisagem montanhosa"(especialmente se as crianças moram em uma área semelhante), "Paisagem fantástica."
Desenhar uma imagem da natureza pode ser organizado como um esforço de equipe, quando as crianças retratam elementos da paisagem contra um fundo comum. Podem ser tópicos como " Queda de folhas de outono», « Floresta de inverno", "Jardim florido".
Organização de um início motivador de atividades educativas diretas: demonstração de fotos, observação de caminhada, conversa, poema, conto de fadas, etc.
Para que o desenho de paisagens seja estimulante para as crianças e ocorra em um ambiente descontraído, o professor deve, no início da aula, preparar os pré-escolares para uma onda criativa e criar neles a motivação necessária. No grupo preparatório isto poderia ser uma conversa. Por exemplo, os rapazes contam o que viram no verão ou como eram as árvores no início do outono.
Você pode relembrar algumas músicas sobre uma determinada época do ano (por exemplo, “Canção sobre o verão” do desenho animado “Papai Noel e verão”), falar sobre o que pode ser retratado na imagem do enredo da música.
A visibilidade é importante na aula. Por exemplo, um professor pode cobrir galhos de árvores com geada artificial - cobri-los com cola e polvilhar com sal, semolina, açúcar ou pequenos pedaços de espuma. Tendo essa natureza diante de seus olhos, será mais fácil para os pré-escolares retratar árvores cobertas de geada no inverno. Antes de abordar o tema “Jardim primaveril em flor”, a professora convida as crianças a examinarem as flores frescas que estão no vaso. Podem ser narcisos, tulipas, flocos de neve. As crianças especificam a forma e o comprimento do caule, a localização das pétalas, a cor das plantas, etc.
É claro que a motivação do jogo sempre desperta grande interesse entre os alunos. Por exemplo, a professora conta às crianças que no caminho para o trabalho o carteiro lhe entregou uma carta. É do Outono Dourado. Ela escreve que as árvores da cidade estão vestidas com lindas roupas de limão e cobre. Mas logo as folhas cairão e a natureza adormecerá. Os rapazes devem ajudar a prolongar este conto de fadas de outono - desenhar paisagens sobre o tema “Outono Dourado”.
Outra solução criativa é que as crianças em idade pré-escolar recebam uma boneca da Primavera para visitá-las. As crianças contam a ela por que estavam esperando por ela e a amam. A primavera reclama com a galera que o inverno não quer abrir mão do lugar da coruja - ela vai adicionar neve ou deixar entrar geada. A primavera sozinha não consegue lidar com isso: as crianças devem ajudar - fazer lindos desenhos da natureza na primavera.
Um brinquedo que pode ser usado em uma aula de desenho de paisagem primaveril
Consideremos outra opção interessante de motivação - o grupo recebe uma carta de crianças da distante e quente África. Eles nunca viram o inverno e pedem para fazer desenhos da natureza invernal para eles.
As crianças sempre percebem a motivação dos contos de fadas com interesse. Podem ser trabalhos sobre as estações do ano, nas quais são dotadas de propriedades antropomórficas. Por exemplo, o conto de fadas “Disputa”, que foi inventado por uma professora de jardim de infância da cidade de Neftekamsk, Safargulova I.S., é adequado. Quatro irmãs, espertas e lindas, Inverno, Primavera, Verão e Outono sempre viveram juntas. Mas um dia discutiram sobre qual deles era o mais importante. Winter afirmou que o ano começou com ele, e atividades de inverno todo mundo adora muito. Spring objetou que era por ela que as pessoas sempre esperavam. Os pássaros a cumprimentam cantando e os animais saem de suas tocas. O Verão e o Outono, claro, também foram considerados cada um à sua maneira. As quatro irmãs discutiram por muito tempo e não conseguiram chegar a um consenso. Na verdade, cada uma das irmãs é boa à sua maneira: o inverno com suas nevascas e neve, a primavera suave com seu sol quente e riachos, o verão com seu calor e frescor, e o outono com sua rica colheita.
Depois de ler isso conto de fadas curto O professor pode perguntar aos pré-escolares de que estação eles gostam e depois convidá-los a escolher desenhar uma paisagem relacionada à sua estação favorita.
Poemas sobre a natureza são muito adequados para um início de aula motivador. O professor seleciona trabalhos que revelem claramente as características de uma determinada época do ano. Por exemplo, os seguintes são adequados:
F.Tyutchev
Feiticeira no inverno
Enfeitiçada, a floresta permanece -
E sob a franja de neve,
imóvel, mudo,
Ele brilha com uma vida maravilhosa.E ele fica, enfeitiçado, -
Nem morto nem vivo -
Encantado por um sonho mágico,
Todos emaranhados, todos algemados
Cadeia leve para baixo...O sol de inverno está brilhando
Sobre ele seu raio com uma foice -
Nada vai tremer nele,
Tudo vai explodir e brilhar
Beleza deslumbrante.
COMO. Púchkin
É um momento triste! Ai charme!
Sua beleza de despedida é agradável para mim -
Eu amo a exuberante decadência da natureza,
Florestas vestidas de escarlate e dourado,
Em seu dossel há barulho e hálito fresco,
E os céus estão cobertos por uma escuridão ondulada,
E um raro raio de sol, e as primeiras geadas,
E ameaças distantes de inverno cinzento.
“Outono” A. Pleshcheev
O outono chegou
As flores secaram,
E eles parecem tristes
Arbustos nus.Murcha e fica amarelo
Grama nos prados
Está apenas ficando verde
Inverno nos campos.Uma nuvem cobre o céu
O sol não brilha
O vento uiva no campo,
A chuva está garoando..As águas começaram a agitar
do fluxo rápido,
Os pássaros voaram para longe
Para climas mais quentes.
E. Baratitsky
Primavera, primavera! Como o ar é limpo!
Quão claro está o céu!
Sua azuria viva
Ele cega meus olhos.
Primavera, primavera! Quão alto
Nas asas da brisa,
Acariciando os raios do sol,
As nuvens estão voando!
Os riachos são barulhentos! Os riachos estão brilhando!
Rugindo, o rio carrega
No cume triunfante
O gelo que ela levantou!
“Cereja de pássaro” S. Yesenin
A cerejeira está nevando,
Verdura em flor e orvalho.
No campo, inclinado para a fuga,
As torres andam na faixa.
As ervas de seda desaparecerão,
Cheira a pinho resinoso.
Oh, prados e carvalhos, -
Estou obcecado pela primavera.
Notícias secretas do arco-íris
Brilhe em minha alma.
Estou pensando na noiva
Eu só canto sobre ela.
Erupção você, cereja de pássaro, com neve,
Cantem, seus pássaros, na floresta.
Corrida instável pelo campo
Vou espalhar a cor com espuma.
“Verão” V. Orlov
O que você vai me dar, verão?
- Um monte de luz solar!
Há um arco-íris no céu!
E margaridas na campina!
- O que mais você vai me dar?
- A chave tocando em silêncio,
Pinheiros, bordos e carvalhos,
Morangos e cogumelos!
Vou te dar um biscoito,
Então, indo até o limite,
Você gritou para ela mais alto:
“Diga-me sua sorte rapidamente!”
E ela te responde
Eu adivinhei por muitos anos!
Observe que se a obra poética for de pequeno volume e descrever uma imagem específica, então uma conversa sobre seu conteúdo é realizada imediatamente no início da aula de desenho. Se o poema consiste em várias quadras, refletindo uma série fenômenos naturais, então é aconselhável primeiro conduzir com base nela uma aula sobre o desenvolvimento da fala, que fluirá suavemente para a atividade visual.
As aulas de desenho devem incluir enigmas sobre as estações e os nomes dos meses. Por exemplo, o seguinte:
Quem embranquece as clareiras com branco
E escreve nas paredes com giz,
Costura colchões de penas,
Decorando todas as janelas? (inverno)
Digam, pessoal,
Um mês neste mistério.
Seus dias são os mais curtos de todos os dias,
De todas as noites mais longas que a noite.
Para os campos e prados
Nevou até a primavera.
Só o nosso mês vai passar -
Nós estamos nos conhecendo Ano Novo. (Dezembro.)
Dói nas orelhas, dói no nariz.
Frost entra nas botas de feltro.
Se você espirrar água, ela cairá
Não é mais água, mas gelo.
Nem mesmo um pássaro pode voar:
O pássaro está congelando por causa da geada.
O sol virou-se para o verão.
Que mês é esse? (Janeiro.)
A neve está caindo em sacos do céu,
Há montes de neve ao redor da casa.
Essas são tempestades e nevascas
Eles atacaram a aldeia.
A geada é forte à noite,
Durante o dia, você pode ouvir gotas tocando.
O dia aumentou visivelmente
Bem, que mês é esse? (Fevereiro.)
Sobre o tema da natureza há um grande número de educação física e opções ginástica de dedo. Tomemos como exemplo o seguinte:
Aula de educação física “A primavera chegou”
Aula de educação física “Neve” (baseada em um poema de I. Tokmakova)
Aula de educação física “O outono chegou”
Aula de educação física “Outono”
Aula de educação física “Inverno”
| Um pouco de neve branca caiu Vamos dar um passeio, amigo. |
movimento em círculo, de mãos dadas |
| Neve, neve, neve branca | balance os braços para a esquerda e para a direita |
| Girando e caindo em todos | movimentos suaves das mãos de cima para baixo |
| As crianças estão todas em esquis Eles correram um atrás do outro |
simulação de esqui |
| Fizemos coisas com neve | fazendo uma bola de neve e uma mulher |
| Eles cegaram a mulher da neve. Neve, neve, neve branca |
balance os braços para a esquerda e para a direita |
| Nossa avó é a melhor! | mãos em um anel na sua frente |
| Sentamos no trenó | ficaram em pares, um após o outro, de mãos dadas |
| E nós rapidamente descemos a colina | movendo-se em círculos |
| Uau! | todo mundo caiu no chão |
| Oh, bem, levante-se, levante-se, meu amigo! E sacuda a neve! Caminhamos por uma hora! Vamos nos aquecer agora! |
Levantei do chão e tirei a poeira |
Ginástica de dedo “A primavera é vermelha”
| Nome completo do autor | Título do resumo |
| Gerega S.A. |
"Humor de primavera" Objetivos educacionais: aprenda a desenhar paisagens de primavera usando uma variedade de materiais de arte e ferramentas, utilizando técnicas padronizadas e não tradicionais, para consolidar o conhecimento sobre os sinais da primavera. Tarefas de desenvolvimento: desenvolver habilidades composicionais, percepção de cores. Tarefas educacionais: cultivar o interesse pela criatividade coletiva, a capacidade de coordenar as próprias ações com os demais participantes do trabalho. Integração de áreas educacionais: « Criatividade artística", "Cognição", "Comunicação", "Socialização", "Saúde". Material de demonstração: ilustrações representando uma paisagem primaveril, gravação de áudio “O Som do Vento”, uma linda caixa com bolas, almofadas. Folheto: Papel Whatman, escovas de dente, esponjas de espuma, cotonetes, silhuetas de palmas, canudos de coquetel, toalhas de papel, pasta amarela, flores de tecido, aquarelas, pincéis de diversos tamanhos, copinhos. Progresso da aula: Uma gravação de áudio do ruído do vento é reproduzida. A professora nota um pedaço de papel sobre a mesa. Possui a inscrição “clima de primavera”. A professora e as crianças adivinham que havia uma foto de paisagem de primavera, mas a tinta provavelmente foi lavada pela chuva. A imagem precisa ser restaurada (motivação). As crianças “vão” ao país da Risovandia para resolver este problema: sentam-se numa nuvem imaginária (almofadas), “elevam-se acima do solo” e “voam”. Aos pré-escolares é oferecido o jogo didático “Caixas Misteriosas”. A professora mostra a eles uma linda caixa cheia de bolas mágicas. Cada criança escolhe uma bola e a enrola até levá-la até uma caixinha. Existe uma ferramenta de desenho ( Escova de dente, esponja de espuma, silhueta de palma, tubo de coquetel, etc.). Depois disso, os rapazes “partiram” de volta e durante o vôo relembraram os sinais da primavera. Os caras estão distribuídos: alguns retratarão objetos naturais na parte superior do papel Whatman, outros na parte inferior. A professora relembra técnicas de desenho com materiais não tradicionais, anota imagens específicas que são melhor obtidas com escova de dente (grama, árvores de natal), impressão de espuma de borracha (nuvens), palmeira (árvores), soprando com tubo (arbustos, ouriço, sol ). É realizada ginástica de dedos. Trabalho independente de pré-escolares. Às crianças que concluíram a tarefa rapidamente são oferecidos dentes-de-leão de tecido, que devem ser fixados na grama desenhada com uma gota de pasta amarela. Todos admiram juntos a imagem resultante. |
| Reshetnikova E. |
A professora traz para as crianças uma carta que o carteiro lhe deu a caminho do jardim de infância. Para descobrir de quem é, os caras precisam adivinhar o enigma:
A carta foi escrita por Autumn. Ela teme que em breve as árvores e arbustos tirem sua linda roupa amarela e adormeçam. E eu realmente quero prolongar o conto de fadas do outono. Os caras concordam prontamente em ajudar - desenhe lindas fotos sobre o tema " Floresta de outono».
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| Isimova M.K. |
"Árvores na geada" (desenho por representação) Uma criança em idade pré-escolar recebe um enigma sobre o inverno:
As crianças recebem reproduções representando uma paisagem de inverno. Conversa sobre os sinais do inverno: como são chamados os períodos de aquecimento no inverno (degelo), como é o céu nesta época do ano, que tipo de precipitação vemos no inverno (azul, geada), etc. , os caras ganham um floco de neve.
Está sendo realizada uma sessão de educação física “Neve” baseada em um poema de I. Tokmakova. Exposição de desenhos. Contando provérbios e ditados sobre o inverno:
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| Balakireva M. |
"As macieiras estão florescendo"
Uma conversa sobre a primavera e seus signos. As crianças listam as árvores que florescem na primavera.
A professora relembra as técnicas de desenho de uma árvore. O tronco é representado como uma pilha inteira. Para desenhar delicadas flores de maçã, você precisa misturar rosa e pintura branca. As folhas são representadas pelo método de imersão.
Atividade independente de pré-escolares. Exposição de obras. |
Composições paisagísticas de alunos com comentários sobre a conclusão do trabalho
As composições de verão para alunos do grupo preparatório são, via de regra, trabalhos brilhantes e ricos em cores. Assim, enormes borboletas coloridas circulam sobre um prado verde no desenho “Ah, verão!” Nuvens azuis flutuam no céu claro aqui, e margaridas espreitam da grama. Desenho roniknut humor positivo. Um trabalho semelhante é “Foto sobre o verão”.
A obra “Cores do Verão” é muito expressiva, onde a criança retrata paisagem aquática- nenúfares rosa suaves crescendo no lago.
Um encantador arco-íris brilhante é retratado no desenho “Summer Rainbow”. O trabalho foi realizado com uma técnica pouco convencional - a pintura poke. Observação imagem interessante o sol com raios muito longos chegando quase ao solo.
As árvores da composição “Summer in a Birch Grove” são desenhadas em detalhes. Um detalhe original - as bétulas são dotadas de traços antropomórficos - têm rosto humano.
Um trabalho muito delicado - “Que cor é o verão”, feito em tons suaves Cores pastel. O desenho dá uma impressão semelhante “ Clareira de flores"- a técnica de desenho molhado é usada aqui. Isso resultou em um lindo céu embaçado.
Galeria de fotos: seleção de desenhos de verão
Desenhar com guache Desenhar com aquarela Desenhar com aquarela Desenhar com aquarela Desenhar com puxão Desenhar com aquarela Desenhar com aquarela em molhado
Os pré-escolares criam paisagens muito coloridas com o tema do outono dourado. Os desenhos distinguem-se pela abundância de cores vivas e muitas vezes são feitos em guache. As obras que utilizam a técnica da monotipia (“The Autumn Sunset”) são sempre originais.
As crianças distinguem bem entre o primeiro plano e o fundo de uma composição. Nesse sentido, é indicativa a composição “Outono... Palácio dos Contos de Fadas”, onde a frente está claramente desenhada linda árvore com folhagem amarela.
O trabalho “Adeus Outono”, feito a lápis em tons pastéis suaves, parece muito delicado. Nota sobre no fundo bela paisagem montanhosa.
A composição “No Parque no Outono” é encantadora: vemos árvores esguias com folhagens multicoloridas e uma graciosa ponte curva sobre o rio. As folhas caídas ficam lindas contra o fundo da água azul. O céu é feito em lindas transições gradientes de sombras.
O céu azul com uma nuvem branca como a neve na foto “Dia de Outono” também é pitoresco.
Galeria de fotos: composições com paisagens de outono
Desenho em aquarela Desenho a lápis Desenho em guache Monotipia Desenho em aquarela Desenho em guache Desenho em aquarela Desenho em aquarela Impressão de folha Desenho em aquarela Desenho em aquarela Desenho em aquarela
O tema inverno predispõe ao uso maneiras não padronizadas desenho. Nesse sentido, a obra “Inverno árvore mágica", que é uma combinação de técnicas não convencionais: a própria árvore é retratada com blotografia, a geada nos galhos é cutucada com um pincel semisseco, corujas nos galhos são desenhadas com o dedo e flocos de neve são pintados com cotonetes.
Uma floresta inteira de inverno, semelhante a um conto de fadas, foi criada a partir de uma estampa de folha de repolho (“Floresta de Inverno”). Também interessante é a composição “Conto de Inverno”, onde as copas das árvores cobertas de neve são retratadas com um puxão e os dom-fafe voando acima delas com a ajuda de um carimbo com borracha. A misteriosa floresta está retratada no desenho “Inverno na Floresta”, uma engraçada raposa vermelha está escondida perto da árvore.
Monocromáticos são sempre expressivos pinturas de inverno, por exemplo, uma árvore coberta de neve branca na gravura “Árvore na Geada”. Também eficazes são as composições “ árvore de inverno"(as árvores parecem nuvens de neve) e"Árvores cobertas de geada"(os galhos são intrincadamente curvados).
Charmosas árvores de Natal com traje de neve estão retratadas nos desenhos “Inverno-Inverno” e “Beleza de Inverno”.
Galeria de fotos: inverno em desenhos infantis
Desenho com aquarela Desenho com aquarela Desenho com guache Desenho com aquarela Borrões, desenho com cutucada, cotonetes, dedo Desenho com aquarela Impressão com folha de repolho Desenho com aquarela Desenho com aquarela Desenho com cutucada e impressão com borracha
Desperte o interesse das crianças no final do outono, nos musgos que crescem em árvores, pedras e florestas, e desenvolva a capacidade de se distrair emocionalmente com o clima de tristeza transmitido na poesia. Desperte o desejo de expressar esse estado com o auxílio da cor em um desenho de paisagem.
Download:
Visualização:
Instituição educacional pré-escolar autônoma municipal
cidade de Naberezhnye Chelny “Jardim de infância combinado nº 23 “Firefly”
Resumo de uma aula de desenho no grupo preparatório
"Depois caiu".
Conduzido pelo professor:
Rubtsova L.N.
Naberejnye Chelny, 2016.
Alvo:
Desperte o interesse das crianças no final do outono, nos musgos que crescem em árvores, pedras e florestas, e desenvolva a capacidade de se distrair emocionalmente com o clima de tristeza transmitido na poesia. Desperte o desejo de expressar esse estado com o auxílio da cor em um desenho de paisagem.
Tarefas:
1. Educacional:
Pratique nomear sinais de outono para enriquecer léxico crianças;
Forme ideias sobre cores neutras (preto, branco, cinza escuro, cinza claro, marrom), use essas cores ao criar pinturas do final do outono;
Desenvolver a capacidade de transmitir de forma independente num desenho a paisagem do final do outono, a sua cor (ausência de cores vivas na natureza);
Pratique a capacidade de desenhar árvores de diferentes estruturas e arbustos sem folhas, desenhar musgo crescente em árvores, pedras e solo;
Reforçar as técnicas de desenho com a ponta do pincel;
2. Desenvolvimento:
Continuar a desenvolver a capacidade de sentir, compreender e reproduzir o imaginário da linguagem de um poema;
Desenvolver coordenação de movimentos, acompanhando a fala;
Desenvolver habilidades motoras finas através de brincadeiras com os dedos;
Desenvolver a imaginação;
3. Educacional:
Promova o amor pela poesia e pela natureza nativa;
Cultivar uma percepção estética da natureza;
Cultivar nas crianças o interesse pelos desenhos, a vontade de olhar e falar sobre eles.
Material:
Amostra feita pelo professor. Folhas de paisagem papel, aquarela, paleta, pincéis.
Trabalho preliminar:
Lendo poemas de poetas russos sobre o outono de A. N. Pleshcheev, A. S. Pushkin e outros.
Memorizando poemas sobre o outono “Outono” de M. Khodyakov e “As andorinhas estão faltando” de A. Fet. Poemas sobre musgos.
Uma conversa sobre o final do outono e seus sinais.
Olhando para reproduções de pinturas artista famoso na apresentação “Final de Outono pelos Olhos dos Artistas”. Apresentações sobre musgos.
Exame de ilustrações, fotos, reproduções.
Observações (do céu; árvores; musgos em crescimento: em árvores, fundações, solo; chuva; neve) durante a caminhada.
Progresso da aula:
Pessoal, que época do ano é agora?
Que meses de outono você conhece? Que mês é esse? Novembro é mês passado outono.
Ouça o poema de A. Pleshcheev, de que outono o poeta está falando?
O outono chegou
As flores secaram,
E eles parecem tristes
Arbustos nus.
Murcha e fica amarelo
Grama nos prados
Está apenas ficando verde
Inverno nos campos.
Uma nuvem cobre o céu
O sol não brilha
O vento uiva no campo,
A chuva está garoando.
As águas começaram a agitar
Transmissão rápida
Os pássaros voaram para longe
Para climas mais quentes.
Você fica feliz com esse quadro pintado pelo poeta?
De que sinais do final do outono Pleshcheev fala no poema?
Na verdade, o poema fala sobre um outono frio, sombrio e sombrio.As folhas caíram das árvores, a grama murcha e fica amarela, os arbustos estão opacos e nus, as flores secaram, os pássaros voaram para longe climas mais quentes, chove com frequência.
O outono é como a noite do ano. E à noite nos preparamos para dormir. Então as árvores tiraram a roupa e se lavaram com a chuva. Natureza viva Adormece. O outono tardio e sombrio chegou. No final do outono, muitas vezes há chuvas frias, às vezes neve ou granizo, árvores são derrubadas últimas folhas, a grama secou, as flores murcharam. Os últimos pássaros voam para o sul. Os animais se preparam para o inverno, as pessoas vestem roupas quentes, o musgo continua a crescer à medida que cresce nas árvores, nas fundações e no solo.
Minuto de educação física
A chuva bate nas nossas janelas e nos convida a brincar.
Uma gota uma vez, uma gota duas.(As crianças saltam sobre duas pernas)
Muito lentamente no início(De mãos dadas, as crianças andam em círculo)
E então, então, então
Todo mundo corre, corre, corre.(Andando em círculo com aceleração)
Abrimos nossos guarda-chuvas(Faça uma cúpula sobre sua cabeça com as mãos)
Protegiu-se da chuva.(Agachar)
Hoje convido você a desenhar no final do outono. De quais cores você precisa para isso - quente, brilhante ou frio, cinza?
Veja a pintura que representa o final do outono. Qual é a cor do céu? - Que árvores?
Exame da amostra.
Que sinais do outono são representados? (neve fraca, céu sombrio, não há folhas nas árvores, mas musgo cresce no tronco e galhos nas pedras e no solo).
Técnicas de desenho.
Agora vou te contar como conseguir essas cores suaves. Você tem paletas em suas mesas; os artistas usam essas paletas para compor tintas. E você, como verdadeiros artistas, fará isso.
Que tipo de tinta precisamos misturar para obter tinta cinza? (adicione uma gota de tinta preta sobre branca).
Sim, para obter tinta cinza é necessário adicionar um pouco de tinta preta à branca. Se você desenhar nuvens, então pegue tinta azul e adicione um pouco de tinta preta e branca, mexa na paleta. A cor das folhas e da grama no final do outono também perdeu o brilho - é marrom. Pegue tinta verde e adicione um pouco de amarelo e marrom - você obtém uma cor marrom.
Então, primeiro você precisa criar a tinta certa na paleta e depois desenhe com ela na folha.
Você notou como o musgo é retratado “magicamente”? Como você acha que vamos desenhar musgo? (usando o método “cutucar”).
Como vamos desenhar árvores? (com a ponta do pincel).
Ginástica de dedo.
Para desenhar lindamente, você precisa esticar os dedos.
Um dois três quatro cinco(Aperte e abra os dedos)
A chuva saiu para passear na floresta,(Os dedos da mão esquerda “caminham” ao longo da palma da direita)
A chuva saiu para passear na floresta,(Dedos mão direita“caminhar” ao longo da palma da esquerda)
Carvalho, bétula, bordo, álamo tremedor,(Dobre os dedos, começando pelo polegar)
Salgueiro, choupo e sorveira,
Há tília, pinho e abeto
Pense na sua pintura e mãos à obra.
Ao desenhar, o professor presta atenção à composição, reprodução de cores e precisão no trabalho.
Após terminar o desenho, as crianças escolhem seus desenhos preferidos e os trabalhos são expostos para visualização. Crianças em idade pré-escolar contam o que desenharam. A professora analisa as atividades das crianças.
É uma parte obrigatória Programa educacional, pois permite estudar melhor os principais sinais do outono, dominar a paleta de tons outonais e consolidar a capacidade de trabalhar com diferentes materiais artísticos.
Desenhos de outono para o jardim de infância podem ser feitos da maneira mais várias técnicas, utilizando uma abordagem não convencional, mas tendo em conta as características etárias das crianças.
Pintura a dedo “Árvore de outono”
Por exemplo, crianças de 3 a 4 anos serão perfeitamente capazes de representar uma árvore de outono aplicando gotas de cores ricas no tronco principal com o dedo.
Para tal, você precisará preparar com antecedência uma paleta e modelos para desenhos de troncos e galhos de árvores. Convidamos as crianças a cobrir a árvore com folhas, escolhendo as cores mais outonais da paleta.
Crianças de 4 a 5 anos podem receber técnicas de desenho mais complexas:
Desenhar com vela de cera branca
Para o trabalho preparamos papel fino, verdadeiras folhas de outono (que coletamos durante a caminhada), uma vela, um pincel e tintas.
Colocamos uma folha com nervuras grossas sob uma folha de papel e passamos uma vela sobre ela.
Cubra toda a folha com tinta.
Onde a vela entrar em contato com as nervuras da folha, seu contorno aparecerá.
Desenhar vegetais e frutas:
Legumes e frutas são outro tema popular para desenhar no outono.
Desenhar com giz de cera
Voltamos a utilizar as folhas que recolhemos durante uma caminhada em tempo seco. Eles não precisam ser secos porque ficarão quebradiços durante o processo de secagem. Você também precisará de um fino papel branco e lápis de cera.
Coloque o pedaço de papel sob a folha de papel e pinte cuidadosamente todo o espaço acima dele com giz.
Onde o giz toca as nervuras, aparecem os contornos nítidos da folha.
Para deixar os desenhos mais impressionantes, nós os fixamos sobre um fundo claro - por exemplo, folhas de papelão colorido.
Desenho no jardim de infância (vídeo):
Veja o vídeo de formas lindas e alegres de desenhar sobre o tema “outono”:
Desenho de outono com estampas
Novamente usamos folhas de outono recém colhidas. Cobrimos cada um deles com uma camada de cores da paleta de outono e os viramos cuidadosamente sobre uma folha de papel branco. Levantamos cuidadosamente a folha - uma impressão multicolorida permanece em seu lugar.
A partir desses desenhos você pode organizar uma verdadeira exposição de outono.
Folhas para colorir
Crianças de 5 a 6 anos já conseguem lidar com mais trabalhos de joalheria. Utilizamos os bem secos, que precisam ser manuseados com cuidado, pois quebram facilmente nas mãos. Cobrimos as folhas com diferentes tons de tinta.
É melhor usar guache ou tinta acrílica, as aquarelas geralmente rolam para fora da superfície da folha.
Depois de pintar um lado, seque e pinte o segundo.
Neste caso, a própria folha é uma imagem de outono.
O resultado são folhas de outono brilhantes que podem ser usadas para criar diversas composições decorativas.
Com folhas pintadas você pode fazer um pingente de outono original em um galho.
Folhas de papel para colorir
Este trabalho também exige concentração e perseverança, mas menos cautela - as folhas de papel não se quebram e são difíceis de amassar.
Colorimos cada folha em ambos os lados.
Nós os secamos e usamos para decorar um grupo ou salão.
Desenho de outono com giz de cera
Recortamos antecipadamente modelos de folhas de outono em papel grosso.
Coloque o modelo em uma folha paisagem.
Pinte cuidadosamente todo o espaço ao seu redor com giz de cera, direcionando os traços do centro para a periferia. Colorir uma folha de bétula.
Colorindo a folha de bordo.
Levantamos a folha - restam apenas os seus contornos, em torno dos quais vemos uma verdadeira explosão de cores brilhantes.
Esse desenho personalizado sobre o tema do outono em Jardim da infância ajudará a desenvolver o interesse da criança pela criatividade e a despertar nela o desejo de criar novas composições e pinturas interessantes.
Desenho e aplicação “Agaric mosca de outono”
Usando folhas reais desenhamos um fundo colorido. Estamos esperando secar. Recorte a tampa do agárico-mosca em papel vermelho e corte o caule em papel branco. De um guardanapo recortamos uma franja para a perna do agárico-mosca. Combinamos todos os elementos do artesanato sobre um fundo colorido e complementamos com secos folha de Carvalho. Resta pintar a tampa do agárico-mosca com pontos brancos. Nosso agárico de outono está pronto!
Aplicação e desenho “agarico de mosca de outono”
Veja o vídeo sobre como fazer uma linda paisagem de outono a partir de estampas de folhas:
Aqui está um exemplo de um maravilhoso desenho de outono, desenhado com aquarela e giz de cera. Primeiro, o contorno do desenho é desenhado a lápis, depois os padrões são desenhados em arbustos, árvores e grama com giz branco ou amarelo. Depois de aplicar aquarela, o padrão ficará brilhante e claro.
Como desenhar uma folha colorida passo a passo
