Projeto criativo de curto prazo para o grupo de idosos “Tradições e cultura folclórica russa. Projeto “Tradições e cultura folclórica russa” (grupo intermediário) Projeto criativo de curto prazo

Irina Romanova

« pessoa russa não deve perder sua autoridade moral entre outros povos, autoridade digna de vencer Arte russa, literatura. Não devemos esquecer o nosso passado, os nossos monumentos, a literatura, a língua, a pintura. Diferenças nacionais serão preservados se estivermos preocupados com a educação do espírito, e não apenas com a transferência de conhecimento.” (DS Likhachev). É por isso querido cultura deve tornar-se parte integrante da alma da criança, o início que dá origem à personalidade.

Agora a memória nacional está gradualmente voltando para nós, e começamos a ter uma nova atitude em relação aos feriados antigos, tradições, folclore, artesanato artístico, artes decorativas e aplicadas, nas quais pessoas nos deixou o que há de mais valioso conquistas culturais, peneirado na peneira dos séculos.

Alvo: formar um conceito sobre Arte popular russa; criar condições para a formação dos alicerces da consciência patriótica e da educação dos valores humanos universais nas crianças pré-escolares (4-5 anos) através do conhecimento da história e Cultura russa, através do potencial folclore russo obras e ofícios artísticos.

Tarefas:

1. Contribuir para a formação sentimentos patrióticos no crianças: amor pela pátria, respeito pela tradições da cultura popular e histórias apresentando às crianças Folclore russo, com o gênero oral Arte folclórica.

2. Apresente às crianças povo artes decorativas e aplicadas.

3. Criar condições para ativar o pensamento criativo das crianças através de jogos folclóricos, que são projetados para desenvolver memória, atenção, inteligência e simpatia.

Duração projeto: curto prazo (2 semanas)

Capacidade de fabricação: projeto acessível e pode ser usado por professores de pré-escola e pais.

Termos de venda: jardim de infância, família.

Participantes: crianças grupo do meio, professor de jardim de infância, diretor de música, pais.

assuntos: criativo projeto

Plano de trabalho por 1 semana

« Russos tradições folclóricas e cultura»

Excursão à casa cultura no mini-museu do clube de conservação Tradições folclóricas russas"Curioso"

Alvo: Formação de ideias sobre Vida camponesa russa, respeito por Cultura popular russa.

Tarefas:

1. Apresente o dispositivo às crianças cabana russa.

2. Apresente a variedade de utensílios domésticos, seus nomes e finalidades.

3. Consolidar conhecimentos sobre Traje folclórico russo, características de sua fabricação e aplicação.

4. Expanda seu vocabulário estoque: cabana, cenáculo, banheira, berço, roca, banco, baú, samovar, toalha, tapete, alça.

5. Desperte o interesse por antiguidades, eduque atitude cuidadosaàs antiguidades.

6. Promova sentimentos patrióticos.

Visualizando um álbum de fotos "Izba em Rus'" acompanhado de conversa “Como era a casa? Camponês russo» .

Alvo:

1. Reforce o conceito de cabana com as crianças.

2. Apresentar tradições de construção de cabanas, sua decoração externa e interna.

3. Trabalho de vocabulário : cabana, casa de toras, platibandas, tábuas de piso, cumeeira, cômodo superior, telhado, varanda.

Desenho decorativo "Padrões eslavos na camisa."

Alvo:

1. Consolidar conhecimentos sobre Artesanato popular russo.

2. Aprenda a fazer um padrão usando elementos da pintura eslava e suas cores.

3. Reforçar a capacidade de desenhar com a ponta do pincel figuras geométricas (diamantes, quadrados, dentes, espirais).

4. Forme uma ideia de traje folclórico.

5. Promover uma atitude respeitosa em relação ao passado da Rússia.

Móvel, Jogos folclóricos russos.

Alvo:

1. Apresente os jogos às crianças.

2. Ensine as crianças a realizar diferentes ações, uma por uma (fugir, pegar)

Ouvir e cantar Canções folclóricas russas, apelidos.

Alvo:

Incentive as crianças a serem emocionalmente receptivas Música folclórica russa.

Aplicativo « Padrões russos»

Alvo:

1. Apresente às crianças Ornamento folclórico russo, revelam seus traços característicos.

2. Ensine construção composicional aplicações de ornamentos a partir de elementos geométricos.

3. Desenvolva interesse em Arte folclórica, produtos Arte folclórica.

4. Cultive nas crianças o amor por cultura do seu povo

Leitura Russos contos populares , canções infantis, fábulas.

1. Criar as condições necessárias para conhecer os contos de fadas.

2. Desenvolva as habilidades cognitivas, a curiosidade, a imaginação criativa, a memória e a fantasia da criança.

3. Desperte o interesse pelos contos de fadas.

4. Eduque cultura da fala, ensinar as crianças a raciocinar, desenvolver a capacidade de aplicar seus conhecimentos na conversa e obter declarações coerentes.

Exibição "Antiguidades"

Alvo:

1. Conhecimento de utensílios domésticos de antigamente.

2. Cultive uma atitude atenciosa em relação às antiguidades.

3. Envolva os pais na coleta de itens para a exposição.

Questionário educacional “Que delícia são esses contos de fadas?”

Metas e objetivos:

Cultivar um interesse sustentável pela ficção;

Criar condições para generalizar o conhecimento dos pré-escolares sobre campo educacional « Desenvolvimento da fala» (introdução à ficção, conhecimento da oralidade Arte folclórica);

Consolidação de conhecimento Contos folclóricos russos;

Plano de trabalho para a semana 2

« Brinquedo popular. Folclore"

Conhecendo brinquedos folclóricos, conversação.

Alvo:

1. Compreender a ideia inicial da origem dos brinquedos na Rus'.

2. Através de um brinquedo, apresente a história e tradições na Rússia.

3. Apresente às crianças brinquedos feitos de barro, palha e madeira.

Jogo didático "O que está escondido no baú".

Alvo:

1. Consolidar o conhecimento das crianças sobre brinquedo popular - matryoshka.

2. Tenha uma ideia do que é feito e como é decorado.

3. Desenvolva interesse em brinquedo folclórico, a capacidade de decorar uma boneca matryoshka.

Desenho decorativo "Bonecas engraçadas"

Alvo:

1. Apresente às crianças as bonecas matryoshka como uma espécie brinquedos folclóricos.

2. Cultive o interesse em cultura popular, gosto estético.

Modelagem "Cordeiro"

Alvo:

1. Apresente às crianças os brinquedos Filimonov. Induza uma atitude emocional positiva em relação a eles.

2. Aprenda a destacar características distintas esses brinquedos: bela forma suave, listras elegantes e brilhantes.

3. Crie o desejo de fazer esse brinquedo.

Fabricação povo bonecos - passarinhos - por pais e filhos.

Alvo:

1. Introduzir pais e filhos na confecção de um pequeno pássaro.

2. Desenvolva o indivíduo Habilidades criativas.

3. Promova o amor e o respeito por cultura popular.

2. Cultive a capacidade de resposta emocional e uma atitude positiva em relação esse tipo Atividades.

Questionário educacional “Nossa casa é a Rússia”

Metas e objetivos:

Criar condições para melhorar e generalizar o conhecimento dos pré-escolares sobre educação patriótica(OO « Desenvolvimento cognitivo» , "Desenvolvimento da fala");

Aumentar o interesse dos pré-escolares pela história e cultura pessoa russa ;

Promover sentimentos patrióticos, amor pela pátria, orgulho pelo país e pessoas;

Ganhar experiência na participação em tarefas de teste, capacidade de escolher a resposta correta entre diversas propostas;

Desenvolvimento habilidades cognitivas crianças em idade pré-escolar, ampliando seus horizontes.

Reuniões familiares.

Alvo:

1. Conte às crianças sobre a origem das reuniões e o seu propósito.

2. Introduzir oralmente povo criatividade - canções de ninar, canções, fábulas, trava-línguas, contos de fadas, enigmas.

3. Deixe as crianças sentirem o bom humor e o entusiasmo das fábulas.

4. Desperte o interesse em Jogos folclóricos russos.

Consultas para pais.

“Criar os filhos em tradições da cultura popular»

“Folclore na criação dos filhos”

Projeto pedagógico

“Apresentar às crianças as origens da arte popular através da organização de atividades artísticas, produtivas e criativas”

"Mestres da Terra Russa"

professor de MBDOU No. 3, Proletarsk

Passaporte do projeto.

Título do projeto: “Mestres da Terra Russa”.

Áreas educacionais: sócio-comunicativa, cognitiva, desenvolvimento da fala, artística e estética.

Tipo de projeto: grupo, criativo.

Período de implementação do projeto: ano letivo 2017-2018. ano

Foco do projeto: abrangente (diferentes tipos de atividades lúdicas infantis).

Tipo de projeto: desenvolvimento.

Duração: longo prazo, destinado a crianças em idade pré-escolar sênior (5-6 anos)

Participantes do projeto: crianças, professores, pais.

Os princípios fundamentais da implementação do projeto são os princípios do estado federal padrão educacional Educação pré-escolar:

· apoio à diversidade infantil; preservar a singularidade e o valor da infância como etapa importante V desenvolvimento geral pessoa;

· desenvolvimento pessoal e natureza humanística da interação entre adultos e crianças;

· respeito pela personalidade da criança;

· implementação do programa em formulários específicos para crianças deste grupo de idade, principalmente na forma de jogos, atividades cognitivas e de pesquisa, na forma de atividades criativas que proporcionam atividades artísticas desenvolvimento estético criança.

Relevância do projeto

Criar um cidadão e patriota que conheça e ame a sua pátria é uma tarefa particularmente urgente hoje, que não pode ser resolvida com sucesso sem um conhecimento profundo da riqueza espiritual do seu povo e do desenvolvimento da cultura popular. Arte popular - esta fonte límpida de beleza deixará uma marca profunda na alma de uma criança e despertará um interesse duradouro. Muitos ofícios já foram esquecidos, muito se perdeu, e a nossa tarefa é relembrar, reavivar essas perdas, para que os nossos filhos possam ver e saber do que os seus antepassados ​​foram capazes.

A arte popular, como a arte em geral, é multifuncional e uma de suas funções é educativa. A arte popular tem um grande potencial educativo, que ainda não foi totalmente realizado.

A inclusão da criança em diversos tipos de atividades artísticas, baseadas em materiais de arte popular, é uma das principais condições para a plena educação estética da criança e o desenvolvimento das suas capacidades artísticas e criativas.

Atividades visuais Tem grande importância para a educação integral e o desenvolvimento de crianças em idade pré-escolar. No processo de atividade visual eles são criados Melhores características caráter: trabalho árduo, perseverança, capacidade de terminar um trabalho, uma atitude amigável para com os companheiros ao expressar julgamentos de valor sobre o próprio e o seu trabalho. Conhecer a arte, ensinar as crianças a ver a beleza da vida e da arte, a atividade criativa ativa de cada criança, a alegria da consciência da beleza - tudo isso afeta a mente, a alma, a vontade de uma pessoa em crescimento, enriquece seu mundo espiritual.

Decorativo Artes Aplicadasé um dos fatores do desenvolvimento harmonioso da personalidade. Através da comunicação com Arte folclórica a alma da criança é enriquecida, ocorre o amor pela sua pátria.

As artes e ofícios populares da Rússia são parte integrante cultura nacional. Eles incorporam a experiência secular de percepção estética, olhando para o futuro, e preservam tradições artísticas profundas que refletem a originalidade das culturas da Rússia multinacional.

É a arte popular, pela sua especificidade, que contribui para um impacto profundo no mundo infantil e tem valor moral, estético e cognitivo. É necessário ensinar ao pequeno cidadão da nossa pátria a bondade, a paciência, a capacidade de ajudar os outros, isto é, de cultivar neles aquelas qualidades morais que hoje faltam a muitos adultos. A questão é como e por quais métodos educar. Escolhi o caminho que me pareceu mais correto - apresentar às crianças as nossas tradições - as tradições folclóricas russas, educando-as no rico material da história do nosso povo. Mas para este propósito não melhor maneira do que apresentar às crianças habilidades artesãos, artesanato popular. Isto permite que os nossos filhos se sintam parte do povo russo, sintam orgulho da sua pátria, rica em tradições gloriosas.

Fatores de relevância do projeto:

Este é o objetivo educação moderna, que educa e desenvolve a personalidade da criança em atividades educativas diretas em uma instituição de ensino pré-escolar;

Este é o estudo das pinturas folclóricas, que promove educação estética e desenvolvimento de crianças pré-escolares;

Trata-se de realizar aulas de pintura que têm efeito psicoterapêutico nas crianças: autoconfiança, calma, sentimento de alegria, sensação de segurança.

Objetivo do projeto: Formação da memória nacional através do conhecimento de festas antigas, tradições, folclore, artes e ofícios, artes e ofícios.

• Criar um sistema de trabalho para apresentar às crianças as origens da cultura popular russa através de atividades artísticas, produtivas e criativas.
• Criar condições para que as crianças reflitam de forma independente os conhecimentos e habilidades adquiridos.
• Cultivar o interesse e o amor pela cultura nacional russa, arte popular, costumes, tradições, rituais, calendário folclórico, para jogos folclóricos, etc.
• Use todos os tipos de folclore (contos de fadas, canções, canções infantis, cantos, provérbios, ditados, enigmas, danças circulares), pois o folclore é a fonte mais rica de informações educacionais e desenvolvimento moral crianças.
• Envolva os pais no processo educacional por meio de jogos folclóricos russos ao ar livre, familiarizando-se com os feriados, seus costumes e tradições.

Etapas de implementação do projeto:

Etapa I (analítica): setembro de 2017

Justificativa da relevância do projeto

Definição do sistema, rumos, metas e objetivos

Seleção de métodos metodológicos e literatura pedagógica, benefícios, atributos

Elaboração de um plano de ação

Fazendo monitoramento

Pesquisa de pais.

Etapa II (organizacional): outubro de 2017

Desenvolvimento de GCD para o ciclo cognitivo, cenários de férias e entretenimento

Seleção material didático, jogos didáticos baseados no folclore; confecção de fichas - cantos, provérbios, ditados, sinais, jogos folclóricos; ficção

Seleção e produção de fantasias, artesanato e souvenirs

Trabalho com professores: consultas, master classes, demonstrações abertas de atividades educativas, palestras, recomendações.

Trabalhar com crianças: conversas, atividades educativas do ciclo cognitivo, atividades teatrais, realização de férias e animação, organização atividades do projeto em recantos (cognitivos e lúdicos, artísticos, musicais), conhecimento de antiguidades, artes decorativas e aplicadas, master classes, jogos didáticos

Trabalhando com os pais: consultas, conversas, dias portas abertas, participação em feriados, animação, master classes, elaboração de recomendações, estande de informações, cartilhas, pesquisas

IV etapa (final): maio de 2018

Análise do cumprimento de metas e resultados obtidos

Seminário prático e teórico, consulta sobre o tema do projeto

Execução por professores e pais de ações conjuntas trabalhos criativos e benefícios

Realizando uma exposição trabalho conjunto pais e filhos

Questionamento dos pais “Sobre a introdução das crianças às origens da cultura popular russa”

Generalização da experiência sobre o tema do projeto em forma de apresentação.

História do projeto

Venho trabalhando neste tema pelo segundo ano, começando pelo grupo intermediário. No início foi muito difícil para as crianças - elas não entendiam os nomes antigos dos utensílios domésticos, dos elementos da pintura, mas a cada nova aula as crianças se envolviam cada vez mais, demonstravam interesse e esperavam por novas descobertas para si mesmas. Escolho diferentes formas de trabalho: uma viagem a um conto de fadas, tornar-me um mestre artista, uma excursão a uma oficina de cerâmica. Assim, começo a conhecer cada novo tipo de artesanato popular assistindo a uma apresentação no computador, a partir da qual as crianças aprendem a história da origem de um determinado tipo. pintura artística, seus padrões e elementos, cores utilizadas, técnicas de desenho, produtos com esse tipo de pintura.

Você pode apresentar às crianças as artes folclóricas e decorativas por meio de quase todos os tipos de atividades. No trabalho de arte popular russa em todos os tipos de atividades, pode-se complementar educação musical. Você também conhecerá folclore, costumes, rituais, festas folclóricas e música folclórica. Sem dúvida, a fala das crianças se desenvolve à medida que as crianças aprendem muitas palavras novas, aprendem o folclore de cor e palavras para jogos folclóricos ao ar livre. Assim, no grupo do meio, as crianças conheceram o feriado folclórico “Maslenitsa”, memorizaram cantos e canções de primavera. Eu apresentei os caras para Feriado ortodoxo"Páscoa", depois da qual pintaram ovos de pascoa. As crianças conheceram a festa “Natividade de Cristo”, aprenderam a história da festa, suas tradições e aprenderam como é comemorada em outros países. Além disso, jogamos jogos folclóricos: “Bubble”, “Cap”, “Vanya Walks”, “Zainka” e muitos outros.

As pessoas mostraram suas aspirações e habilidades criativas apenas na criação de objetos necessários ao trabalho e à vida cotidiana. Os artesãos não copiaram literalmente a natureza. A realidade, colorida pela fantasia, deu origem a rituais originais. Foi assim que nasceram pinturas fabulosamente lindas em rocas e pratos, padrões em rendas e bordados e brinquedos sofisticados. Considerando a arte popular como base cultura nacional, é muito importante apresentá-lo às crianças.

Foi assim que nasceu a ideia de criar o projeto “Mestres da Terra Russa” no grupo preparatório.

As crianças adquirem padrões visuais de beleza através da visualização e do exame de objetos folclóricos. decorativo e aplicado arte (Gzhel, Dymka, Gorodets, Zhostovo, pintura de Kargopol e nossa terra natal, Semikarakorsk). Cada novo conhecimento do artesanato popular está previsto para ser acompanhado de uma abordagem criativa: “organizar feiras”, “visitar um mestre”, “decorar uma cabana”, “fazer presentes para queridos convidados”, “organizar um museu de artesanato”. As crianças tornam-se “oleiros, artesãos”, esculpem e pintam utensílios domésticos, animais, roupas e chapéus. Essa atividade artística e criativa forma nas crianças não apenas uma atitude emocionalmente positiva em relação a objetos de conteúdo estético, mas também uma variedade de habilidades artísticas e criativas. Alunos dominam técnicas pintura folclórica, modelagem em argila, massa.

O trabalho de arte popular é realizado de forma integrada, tanto em atividades conjuntas (jogo, lazer, passeio, momentos rotineiros) quanto em aulas.

Feriados folclóricos:

Uma forma brilhante, acessível e popular de apresentar as crianças às tradições folclóricas é um festival folclórico - um ritual. Através da diversão do jogo, é criada uma atmosfera alegre de lazer moderno e comunicação de férias entre as crianças, e o uso de recursos específicos meios artísticos(declamatório - discurso, música, dança e jogo folclore, pantomimas, parafernália folclórica) prepara as crianças para uma percepção natural e positiva da ação festiva geral. Feriados do calendário, (“Outono”, “Canções de Natal”, “Maslenitsa”, etc.), tradicionalmente repetidos ano após ano, ensinam as crianças a conhecer os cânones e regras rituais.

Cada criança, fazendo o que pode, o que já sabe, o que aprendeu, participa de atividades tradicionais. A intensidade dos feriados populares improvisações criativas, com momentos surpresa estimula o interesse das crianças, potencializa suas impressões e experiências, enriquece a percepção artística e estética. E o mais importante, garante a familiarização natural das crianças com tradições nacionais, afirma valores fundamentais, espirituais e estéticos em suas mentes.

Os jogos folclóricos russos atraem a atenção não apenas como um gênero de arte popular oral, mas também contêm um enorme potencial para o desenvolvimento físico de uma criança. Os jogos desenvolvem destreza, velocidade de movimento, força e precisão. Contar rimas e trava-línguas aprendidas tornam o processo do jogo mais interessante e emocionante.

Interação com os pais.

É dada especial atenção ao fortalecimento dos laços com os pais. A participação conjunta em atividades criativas ajuda a unir a família e a preencher seus momentos de lazer com novos conteúdos. Criando condições para articulação atividade criativa, a combinação da criatividade individual e coletiva de crianças e pais contribui para a unidade de professores, pais e filhos, o que forma uma atitude positiva entre si. Os pais se tornam participantes ativos processo pedagógico: participam da confecção de atributos para minimuseus, da decoração do grupo, da reposição do ambiente de desenvolvimento e participam de projetos.

Criando um ambiente de desenvolvimento de assunto

Uma das condições para a resolução de problemas com sucesso é a criação de um ambiente de desenvolvimento de disciplinas que promova o acúmulo de informações: os grupos são reabastecidos com recantos de fantasia, teatro, música, recantos de arte e recantos de jogos.

A inovação do projeto é a criação de minimuseus, “Museu dos Brinquedos Folclóricos”

"Museu Matryoshka"

"Museu da Vida Russa"

"Museu de Arte Popular"

Uma característica especial dos museus é que eles apresentam objetos que contam a vida do povo russo, são apresentadas pequenas exposições que apresentam às crianças a história e a variedade dos brinquedos folclóricos, a história da boneca matryoshka, elementos do traje russo e os produtos dos senhores da terra russa. As crianças demonstram interesse por tudo o que há nos museus.

Para reabastecer o ambiente sujeito-espacial, reproduções de pinturas e ilustrações de livros infantis sobre o tema “Arte Folclórica Aplicada”, álbuns com amostras de pinturas, álbuns com imagens de artesanato popular, livros para colorir por tema, esculturas de pequenas formas (brinquedos de barro, utensílios de madeira) também são usados.

Materiais visuais: tintas, lápis, canetas hidrográficas, giz de cera, giz para desenhar no quadro negro, pincéis, cutucadas, plasticina, pilhas, pranchas de modelar, papel colorido, tesoura, cola, paletas.

Resultado esperado:

Alunos do jardim de infância:
- Conhecer os tipos de artesanato popular e as suas capacidades distintivas

Eles usam os atributos da cultura popular russa em atividade independente.
- Eles sabem jogar jogos folclóricos russos ao ar livre,

Eles têm um rico conhecimento de contos de fadas e personagens de contos de fadas e são capazes de reconhecê-los em obras Artes visuais.
- As crianças participam de forma significativa e ativa nos feriados folclóricos russos (elas sabem o nome do feriado, cantam canções, cantam cantigas, lêem poesia).

Trate com cuidado utensílios domésticos e obras de arte popular decorativa.
Pais:
-forma-se uma posição parental ativa;
- aumenta a competência dos pais em questões da cultura nacional russa;
- os pais participam ativamente na vida do jardim de infância.

A arte popular, como a arte em geral, é multifuncional, e uma das funções é educativa, pois resume ideias sobre beleza, ideais estéticos e sabedoria do povo, que são transmitidas de geração em geração. Tudo começa desde a infância, e esperamos que daqui a alguns anos não tenhamos que falar da imoralidade e da falta de espiritualidade dos nossos filhos - aqueles que tiveram contacto com Mundo mágico arte. Um provérbio russo diz: “Uma gota desgasta uma pedra”.

Planejamento de calendário de atividades educativas para inclusão de pré-escolares
mais velho faixa etária mista
às origens da cultura popular para 2017-2018

			Fonte
Setembro
	"Tops e Raízes"	Conhecendo o conto de fadas “O Homem e o Urso” D/I “Tops and Roots” perguntando charadas	OL. Knyazeva, de 66
	“O pão é a cabeça de tudo”	Conversa com crianças “De onde veio o pão?” Familiaridade com ferramentas antigas - mangual e foice. Provérbios e provérbios sobre pão	OL. Knyazeva, de 66
	“Segure-se um ao outro - não tenha medo de nada”	Introdução ao conto de fadas “Alado, peludo e oleoso”. Conversa sobre assistência e apoio mútuo.	OL. Knyazeva, de 68
	Desenho decorativo “Curl”	Ensina a decorar uma folha de papel com um galho grande com cachos (típico elemento principal da pintura de peças decorativas), usar vários elementos familiares (flores, folhas, frutos silvestres, arcos)	T.S. Komarova p.45
	Conversa sobre brinquedos Dymkovo “Os brinquedos não são simples - argila, pintados”	Introdução ao brinquedo Dymkovo como um tipo de arte e artesanato popular	I A. Lykova st.gr. pág.60
	Oficinas de cerâmica	D/I “Como se chama?” Uma história sobre cerâmica. Introdução ao conto de fadas “A Raposa e o Jarro”	OL. Knyazeva, de 69
	Modelagem em argila baseada em brinquedos folclóricos “Cavalos (carrossel alegre)”	Modelando um cavalo a partir de um cilindro (cortando em ambos os lados) com base nos brinquedos Dymkovo	I A. Lykova p.62
	Dez. desenhando em uma forma tridimensional “Cavalos elegantes”	Dez. desenho de cavalos esculpidos baseados no brinquedo Dymkovo (círculos, manchas, pontos, linhas retas e traços)	I A. Lykova p.64
	“Olá, inverno - inverno!”	Conversa sobre características características Dezembro usando provérbios, provérbios	OL. Knyazeva p.71
	Modelagem de enredo baseado em contos populares "Contos da Vovó"	Modelagem baseada em contos folclóricos russos: escolha independente de imagens de personagens de contos de fadas e contos de fadas; determinação de métodos e técnicas de modelagem; transmitindo movimentos e interações dos personagens	I A. Lykova p.110
	Aplicação com elementos de desenho (baseado em contos folclóricos russos)	Ilustração de contos de fadas familiares; criando personagens contrastantes de um personagem “Coelhinhos – Bravos e Covardes”	I A. Lykova p.29
	“Kolyada chegou - abra os portões”	Uma história sobre férias de Natal e canções natalinas. Aprendendo uma canção de natal	OL. Knyazeva s73
	"A boa cidade de Gorodets"	Uma história sobre a cidade de Gorodets e a pintura de Gorodets. Cantando cantigas	OL. Knyazeva de 74
	Desenho baseado na pintura de Gorodets “Cavalos e Pássaros”	Criar condições para as crianças desenharem cavalos e pássaros fantásticos com base nos motivos da pintura de Gorodets	I A. Lykova S. 120

Livros usados:

1. "Aproximado" programa de educação geral educação pré-escolar “Do nascimento à escola” editado por N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva (Editora MOSAIKASINTEZ Moscou, 2014)

2. Programa parcial “Apresentando às crianças as origens da cultura popular russa” O.L. Knyazeva, MD. Editora Makhaneva São Petersburgo “Infância - Imprensa” 2015

3. IA. Lykova “Atividades artísticas no jardim de infância. Grupo sênior e preparatório para a escola” Editora “Tsvetnoy Mir” Moscou 2017

4. T.S. Komarova “Atividades artísticas no jardim de infância. Grupo intermediário" Ed. “Mosaico - síntese” Moscou 2014

Pré-escola com orçamento municipal instituição educacional

centro de desenvolvimento infantil-jardim de infância nº 52

Projeto de grupo sênior

apresentar às crianças valores culturais

e tradições do povo russo

Elaborado por: Titova S.A.

Ano letivo 2017-2018

Aldeia Gorki 10

Projeto de grupo sênior

"Tradições e cultura do povo russo."

Visualizar : criativo e informativo.

Duração : médio prazo (3 semanas).

Participantes : crianças, pais, professora Titova S.A., fonoaudióloga Titova I.A., trabalhadores de educação física (Titova I.A. e Parinova T.N.)

trabalhador musical Avilova O.V.

Base para o desenvolvimento do projeto:

As crianças praticamente não estão familiarizadas com as tradições culturais de seu povo com brinquedos folclóricos, jogos folclóricos, danças e arte popular oral.

“Toda árvore tem raízes profundas no solo.
E cada povo tem raízes – a sua história e cultura.” .

Relevância:

Sem o conhecimento das vossas raízes, das tradições do vosso povo, não podeis educar uma pessoa completa que ama seus pais, sua casa, seu país e trata os outros povos com respeito.

Sobre Cultura nativa– este é um caminho do passado, através do presente, para o futuro, uma fonte pura e eterna. Portanto, o conhecimento das crianças sobre a cultura popular, a arte popular russa e o folclore ressoa nos corações das crianças, tem um efeito positivo no desenvolvimento estético das crianças, revela as capacidades criativas de cada criança e forma uma cultura espiritual comum. É necessário começar desde cedo a familiarização com os valores da cultura popular. As crianças são muito confiantes e abertas.

Apresentar às crianças os valores culturais e as tradições do povo russo, a educação patriótica e espiritual-moral das crianças em idade pré-escolar é um modelo muito produtivo, pois influencia a formação da personalidade da criança.

Alvo: Apresentando às crianças os valores culturais e tradições do povo russo.

Tarefas:

Expandir a compreensão das crianças sobre país natal, cultivar o interesse, o respeito e o amor pela história do povo russo;

Apresentar tradições e costumes folclóricos, feriados, artesanato;

Formação de ideias estéticas e morais sobre a Pátria, através da criatividade oral popular russa.

Compare o modo de vida passado e moderno do povo russo.

Desenvolver a fala: enriquecer o vocabulário, aumentar a expressividade da fala por meio do folclore.

Promova uma atitude de respeito pelas tradições da cultura eslava.

Resultado esperado:

Expandir a compreensão das crianças sobre o mundo ao seu redor.

Enriquecer as ideias das crianças sobre as tradições e a cultura do povo russo.

Aumentar o nível de sentimentos morais e patrióticos dos alunos.

Conhecimento das regras dos jogos folclóricos e capacidade de jogá-los.

Aumentar a atividade de pais e filhos para estudar e respeitar a cultura nacional terra Nativa e outros povos.

Etapas principais:

Etapa 1 – preparatória:

estudo literatura metodológica; elaboração de um plano de implementação do projeto;seleção de materiais visuais - didáticos, visuais - demonstrativos; manuais metodológicos, fotografias por tema, etc.seleção obras musicais, obras literárias;

Etapa 2 – principal:

Trabalhando com os pais:

Pasta - em movimento:

“Como apresentar às crianças a cultura russa”

"Russo artesanato popular»

"Jogos Folclóricos"

Classe mestre:

brinquedo folclórico “Coelho no seu dedo”.

Trabalhar com crianças:

Desenvolvimento da fala

Conversas situacionais, comunicação livre:

“Tradições do povo russo”;

“Sobre o artesanato popular russo”;

"Boneca russa";

“Arte popular oral na Rússia”;

"nacional russo instrumentos musicais».

Lendo ficção

Leitura:

Folclore russo: ““Cedo, de manhã cedo...”, “Rooks-kirichi”, “Andorinha-andorinha...”, “Chuva, chuva, mais diversão...”, “Bata no carvalho. ”

Contos folclóricos russos: “Teremok”, “A Princesa Sapo”, “Khavroshechka”, “Sivka-Burka”, “Krupyanichka”, “Zhikharka”, “ Baba Yaga»,

“A Raposa e a Garça”, “Alada, Peluda e Oleosa”, “Irmã

Alyonushka e irmão Ivanushka", "A Raposa e o Lagostim",

“Cabana de Zayushkina”, “Raposa com rolo”.

Desenvolvimento cognitivo

Conversas:

“Rituais populares e costumes de feriados”;

“Como costumávamos visitar”; “Como eles plantaram pão na Rússia.”

Apresentações:

“Cabana russa”, “Traje folclórico”,

"Tradições do povo russo"

Exibição: "Brinquedo Popular"

Assistindo ao desenho animado:

"Gansos cisnes".

Artístico e estético

desenvolvimento

Atividade visual.

Desenho decorativo:

“Pratos Khokhloma”, “Traje folclórico russo”, “Milagre azul suave”, “Viagem a um conto de fadas”.

Aplicativo : "Kokoshnik"

Modelagem: “Dymkovo Turquia”, “Senhora”.

Projeto: “boneca faça você mesmo”;

Origami: "Torre".

Independente Criatividade artística:

Decoração de imagens planas de bonecos, pratos, brinquedos.

Livros para colorir, estênceis sobre o tema “Artes e ofícios populares russos”.

Desenvolvimento físico

Jogos folclóricos russos ao ar livre e

jogos-diversão:

“Gansos-cisnes”, “Baba Yaga”, “Carrossel”, “Pão”, “Postigo”, “ Vânia-Vânia simplicidade”, “Queime, Queime Claro”, “Golden Gate”, “Cores”.

Ambiente de desenvolvimento

Jogos de RPG:

“Convidados vieram até nós”;

"Justo".

Jogos didáticos:

“Descubra o estranho”, “O que mudou”, “Adivinhe o brinquedo”, “Torça, torça e conte uma canção infantil”, “Faça uma foto”, “Descubra

elemento padrão", "Adivinhe e diga",

Jogos teatrais:

Conjunto de brinquedos para bonecas, planas, teatros de dedo para jogar

Contos folclóricos russos, canções infantis.

(dramatização de contos folclóricos russos),

Itens de artes e ofícios:

Itens da pintura de Gorodets;

Brinquedos Filimonovsky Dymkovo;

Bonecos de nidificação Zagorsk e Semyonov.

Reproduções de pinturas de artistas:

A. M. Kuchumov “Primavera”; I. Levitan “Primavera. Água grande"; B. M. Kustodiev “Maslenitsa”; A. K. Savrasov “As torres chegaram”; A. M. Vasnetsov “Pátria”.

Livros de natureza enciclopédica:

“Artesanato artístico russo”, “Traje popular”, “Como o pão era cultivado”,

Álbum "Brinquedo Folclórico".

Álbuns para criatividade infantil “Brinquedo Dymkovo”, “Brinquedo Gorodets”,

"Brinquedo de madeira"

Exposição: “Brinquedo Popular”

Interação com a família

Visualização em família de contos folclóricos russos, desenhos animados e do programa de TV “Play Harmony”.

Leitura de ficção e literatura enciclopédica educacional sobre o tema

"Cultura popular e tradições."

Apresentando as crianças às tradições familiares.

Etapa 3 – final: Entretenimento físico "Magpies"

Final aula de música"Russos danças folclóricas»

Aula geral – apresentação de projetos infantis.

Análise do trabalho realizado:

As crianças estudaram as tradições dos feriados folclóricos, interessaram-se pelo folclore russo, aprenderam com prazer os cantos da primavera, enriqueceram seu vocabulário com ditados e provérbios, aprenderam o nome de alguns roupas vintage. Eles próprios ouvem e contam contos populares mágicos. EM Tempo livre e no espaço que os rodeia reconhecem e chamam de pintura decorativa. Ouvir música folclórica é usada passos de dança característica das danças folclóricas.

Os pais também se mostraram interessados ​​em trabalhar no projeto. Participaram com entusiasmo no projeto; assou tortas, fez brinquedos folclóricos, estudou tradições folclóricas.

Projeto pedagógico para pré-escolares de 4 a 5 anos

O nome do projeto é “Tradições do povo russo”
Duração do projeto: 4 semanas
Tipo de projeto: orientado para a prática da informação.
Participantes do projeto: professores, crianças, pais.
Idade das crianças: 4-5 anos.
Um problema significativo para as crianças que o projeto pretende resolver: Com que brinquedos brincavam os nossos avós quando eram pequenos, que contos de fadas ouviam, onde viviam e que roupas usavam?
Objetivo do projeto: desenvolvimento de sentimentos patrióticos em crianças de 4 a 5 anos em processo de implementação projeto pedagógico"Tradições do povo russo"
Objetivos do projeto
Para crianças:
Educacional:
Apresente às crianças as tradições e cultura do povo russo;
Apresente às crianças os brinquedos folclóricos russos;
Continue a apresentar às crianças o folclore russo - contos folclóricos russos, melodias e canções folclóricas russas.
Educacional:
Desenvolver as habilidades criativas das crianças no processo de artes visuais.
Educacional:
Cultivar o interesse e o amor pela história do povo russo.
Para promover sentimentos patrióticos nas crianças.
Para professores:
Elaborar um plano de projeto e implementá-lo em tipos diferentes atividades infantis.
Para os pais:
Prepare material sobre o tema “Tradições folclóricas russas” (para criar um álbum para o projeto):
Trajes folclóricos russos (femininos, masculinos, rituais),
Brinquedos folclóricos russos (brinquedos de madeira, barro, artesanato popular, bonecos rituais de pano, etc.),
Feriados folclóricos russos (Maslenitsa, Ivan Kupala, Páscoa, etc.)
Vida (cabana russa),
Defensores da Rus' (heróis, guerreiros de 1812, durante a Primeira e Segunda Guerras Mundiais).
Forma do evento final do projeto: organização de uma exposição de criatividade infantil.
Produtos do projeto:
Para crianças:
· Modelar um apito Filimonov (em plasticina), pintar um brinquedo Dymkovo (desenho), desenhar com plasticina “bandeja Zhostovo” (em miniatura).
Para professores:
· Criação do álbum “Tradições do Povo Russo” baseado em materiais dos pais.
· Organização de uma exposição de criatividade infantil.
Para os pais:
· Preparação de material para o álbum “Tradições do Povo Russo”.
· Visita a uma exposição de criatividade infantil.
Resultados esperados para o projeto
· Enriquecer o conhecimento e as ideias das crianças sobre as tradições folclóricas russas.
· Desenvolvimento de sentimentos patrióticos nas crianças.
SISTEMA WEB PARA O PROJETO “TRADIÇÕES DO POVO RUSSO”

Conhecimento
Lendo ficção
Comunicação

Apresentação “Tradições da vida russa”. Discussão com as crianças sobre a vida de nossos avós.
Apresentação “Brinquedo folclórico russo”. Exame e discussão dos brinquedos com os quais nossos avós brincavam.
Assista ao vídeo “Brinquedo Russo”. Discussão sobre a variedade de brinquedos entre nossos ancestrais.
Assistindo ao vídeo “Sergiev Posad – uma cidade de artesanato” sobre o museu do brinquedo em Sergiev Posad. Apresentando às crianças o conceito de “museu”, ampliando as ideias das crianças sobre o brinquedo folclórico russo.
Apresentação “Defensores da Pátria - desde a antiguidade até aos dias de hoje”. Apresentando às crianças as tradições do povo russo. Discussão sobre a vida de nossos ancestrais.

Ler contos folclóricos russos a pedido das crianças. Apresentando às crianças o folclore russo.
Questionário "Ao longo dos caminhos dos contos de fadas." Apresentando às crianças o folclore russo. Conversa-discussão com as crianças sobre a vida dos nossos avós.
Exame e discussão dos brinquedos com os quais nossos avós brincavam.
Discussão sobre a variedade de brinquedos entre nossos ancestrais.
Conversa-discussão sobre a vida de nossos ancestrais.

Socialização
Cultura física Formas de interação com a família
Dramatização do conto de fadas “A Raposa com o Rolo de Massa”.
Jogos folclóricos russos ao ar livre “Gansos-gansos”, “Vovó-Yozhka”, “Vovó e Torta” Tarefa para os pais prepararem material sobre o tema “Tradições folclóricas russas” (para criar um álbum para o projeto)

Criatividade artística
Momentos do modo música
Modelagem em plasticina “Izbushka”.
Colorir "Brinquedo Dymkovo". Expandir a compreensão das crianças sobre o artesanato popular.
Plasticineografia “Bandeja Zhostovo”. Expandir a compreensão das crianças sobre o artesanato popular.
Modelagem do “apito Filimonovskaya” em plasticina. Apresentando às crianças as tradições artesanais do povo russo.
Demonstração de como fazer uma boneca giratória ritual. Expandir a compreensão das crianças sobre as tradições de nossos ancestrais.
Construção com material de construção “Como se uma cabana estivesse sobre pernas de frango.
Desenho decorativo “Bonecas engraçadas (dança redonda). Ouvir melodias e canções folclóricas russas (“Dancing”, “Merry Russian”, “Havia uma bétula no campo”, “Porushka-Poranya”, “Barynya”, “Como em gelo fino”, “Na forja” , “Soldados, bravos”) "). Jogos folclóricos russos ao ar livre para passear.

CONTEÚDO DO PROJETO “TRADIÇÕES DO POVO RUSSO”
Estágio I. Preparatório.
Lendo canções de ninar folclóricas russas, pestushki, contos folclóricos russos. Olhando para uma boneca matryoshka Cavalo Dymkovo. Dominar o jogo de instrumentos musicais infantis. Enunciado de um problema significativo para as crianças: com que brinquedos brincavam os nossos avós quando eram pequenos, que contos de fadas ouviam, onde viviam e que roupas vestiam? Foi tomada a decisão de criar os álbuns “Tradições do Povo Russo”, “Brinquedo Folclórico Russo” e organizar uma exposição de obras infantis sobre o tema.
Estágio II. Ativo.
1. Projeto do ambiente sujeito-espacial em desenvolvimento do grupo de acordo com o tema do projeto: objetos da antiga vida russa, bonecos de nidificação, brinquedos Dymkovo, apito Filimonov, bonecos em trajes nacionais russos, livros com contos folclóricos russos, russo instrumentos musicais folclóricos (para crianças).
2. Apresentação “Tradições da vida russa”. Discussão com as crianças sobre a vida de nossos avós.
3. Construção com material de construção “Como se uma cabana estivesse sobre pernas de frango. Lykova, p.82
4. Modelagem em plasticina “Izbushka”. Expandir a compreensão das crianças sobre edifícios de madeira (toras).
5. Apresentação “Brinquedo folclórico russo”. Exame e discussão dos brinquedos com os quais nossos avós brincavam.
6. Assista ao vídeo “Brinquedo Russo”. Discussão sobre a variedade de brinquedos entre nossos ancestrais.
7. Assistir ao vídeo “Sergiev Posad - a cidade do artesanato” sobre o museu do brinquedo em Sergiev Posad. Apresentando às crianças o conceito de “museu”, ampliando as ideias das crianças sobre o brinquedo folclórico russo.
8. Desenho decorativo “Bonecos engraçados (dança redonda). Lykova, nº 46, página 106.
9. Colorir o “Brinquedo Dymkovo”. Expandir a compreensão das crianças sobre o artesanato popular.
10. Plasticineografia “Bandeja Zhostovo”. Expandir a compreensão das crianças sobre o artesanato popular.
11. Modelagem decorativa baseada na escultura popular “Brinquedos de apito Filimonovsky”. Apresentando às crianças as tradições artesanais do povo russo. Lykova, nº 49, p. 112.
12. Demonstração de como fazer uma boneca ritualística. Expandir a compreensão das crianças sobre as tradições de nossos ancestrais. Kosareva, s. 115.
13. Questionário “Ao longo dos caminhos dos contos de fadas”. Apresentando às crianças o folclore russo.
14. Dramatização do conto de fadas “A Raposa com o Rolo de Massa”. Apresentando às crianças o folclore russo.
15. Ouvir melodias e canções folclóricas russas. Apresentando o russo às crianças folclore musical.
16. Ler contos folclóricos russos a pedido das crianças. Apresentando às crianças o folclore russo.
17. Jogos folclóricos russos ao ar livre. Apresentando às crianças folclore dos jogos Pessoa russa.
18. Apresentação “Defensores da Pátria - desde a antiguidade até aos dias de hoje”. Apresentando às crianças as tradições do povo russo. Discussão sobre a vida de nossos ancestrais.
Estágio III. Final.
Design do álbum “Tradições do Povo Russo”.
Design do álbum “Brinquedo folclórico russo”.
Organização de uma exposição de obras infantis.
Apresentação do projeto.

MATERIAIS METODOLÓGICOS PARA O PROJETO “TRADIÇÕES DO POVO RUSSO”

Literatura
1. Kosareva V.N. “Cultura e tradições populares”, Volgogrado, “Professor”, 2013.
2. Penteleyeva N.G. “Apresentando as crianças à pequena Pátria”, M., centro comercial “Sfera”, 2015.
3. Litvinova M.F. Jogos folclóricos russos ao ar livre. M.: Iris-press, 2003.
4. Lykova I.A. “Atividades artísticas no jardim de infância. Grupo intermediário. M., “Mundo Colorido”, 2012.
5. Lykova I.A. “Design no jardim de infância”, M., “Color World”, 2015.
6. Tikhomirova O.Yu., Lebedeva G.A. “Imagem de plasticina”, M., Mozaika-Sintez, 2011.
7. " Livro grande contos de fadas" no arr. S. Kuzmina, Smolensk, “Casa do Livro”, 2015.

Melodias e canções folclóricas russas

"Plyasovaia"
"Feliz Russo"
“Havia uma bétula no campo”
"Porushka-Poranya"
"Senhora",
"Como gelo fino"
"Na forja"
“Soldados, rapazes corajosos.”
Jogo folclórico russo ao ar livre "Gansos-gansos"

A “amante” e o “lobo” são escolhidos. O resto dos jogadores são “gansos”. A “dona” chama os gansos, os “gansos” respondem.
- Gansos, gansos!
- Ha-ha-ha
- Você quer comer?
- Sim Sim Sim!
- Bem, voe para casa!
- Lobo cinzento sob a montanha,
Não nos deixa ir para casa
Afia os dentes
Ele quer nos comer!
- Bom, voe como quiser, só cuide das suas asas!
Os “gansos” se espalham, o “lobo” os pega. Quando o “lobo” pega todos os “gansos”, a “dona” lhe diz:
- Lobo, você tem muitos porcos e outros animais no seu quintal. Vá expulsá-los.
O “lobo” pede que ela os afaste. A “dona” finge três vezes afastar os animais, mas não consegue afastá-los todos. Então o “lobo” vai ele mesmo afastá-los, e neste momento a “dona” leva os “gansos” para casa.

Jogo folclórico russo ao ar livre “Vovó Yozhka”

Objetivos: Desenvolver nas crianças a capacidade de realizar movimentos a um sinal, de praticar corrida com esquivas, de saltar sobre uma perna só e de jogar em equipa.
Descrição: As crianças formam um círculo. A motorista, vovó Yozhka, fica no meio do círculo, segurando uma “vassoura” nas mãos. Os jogadores estão correndo e provocando ela:
Avó Yozhka – perna de osso
Caí do fogão, quebrei a perna,
E então ele diz:
- Minha perna dói!
Vovó Yozhka pula em uma perna só e tenta tocar alguém com uma vassoura. Quem toca fica “enfeitiçado” e congela.
Regras do jogo: “Enfeitiçado” fica parado. Outro motorista é selecionado quando há muitas pessoas “enfeitiçadas”.

Jogo folclórico russo ao ar livre “Vovó e Torta”

Objetivos: desenvolver destreza e atenção, qualidades de velocidade.
Descrição: “Vovó” e “Torta” estão selecionados. O resto das crianças formam um círculo, de mãos dadas. “Torta” está no centro do círculo e “Vovó” está fora dele. As crianças dizem:
Vovó assou para nós
Panquecas deliciosas,
E uma torta com recheio,
Vamos, coma-me, meu amigo!
“Torta” sai correndo do círculo (as crianças levantam as mãos, formando um portão), e “Vovó” tenta pegá-lo. Depois disso, os líderes mudam.

Mesas de contagem folclórica russa

Um dois três quatro cinco,
Nós vamos jogar
Uma pega voou até nós
E ela disse para você dirigir.

Um carneiro estava andando
Sobre montanhas íngremes
Arrancou a grama
Coloquei no banco.
Quem o pegar irá dirigi-lo.

Aty-baty, os soldados estavam caminhando,
Aty-baty, para o mercado.
Atty-batty, o que você comprou?
Aty-baty, samovar.
Quanto custa isso?
Aty-baty, três rublos.
Aty-baty, como ele é?
Aty-baty, dourado.

Eles se sentaram na varanda dourada
Czar, príncipe,
Rei, príncipe,
Sapateiro, alfaiate.
Quem você será?
Fale rapidamente.
Não demore
Pessoas gentis e honestas!

Instituição de ensino pré-escolar estadual municipal

« Jardim da infância Nº 2" distrito de Korenevsky, região de Kursk

PROJETO DE CURTO PRAZO

PARA GRUPO SÊNIOR

“Semana da Incorporação”

pré-escolares até as raízes

cultura russa"

Compilado por:

educadores grupo sênior

Konovalenko E.A.

Tkachev L.V.

2016

Rússia, Rússia! Para onde quer que eu olhe...

Por todos os seus sofrimentos e batalhas

Eu amo sua velha Rússia,

Suas florestas, cemitérios e orações.

Eu amo suas cabanas e flores,

E os céus queimando de calor,

E sussurrando de salgueiros tristes perto da água...

Eu te amo para sempre, até a paz eterna.

Rússia, Rússia! Proteja-se, proteja-se!

N. Rubtsov.

Hoje começamos a olhar muitas coisas de forma diferente, estamos redescobrindo e reavaliando muitas coisas. Isto também se aplica ao passado do nosso povo. Podemos dizer com segurança que a maioria das pessoas, infelizmente, está superficialmente familiarizada com a cultura popular.

Como vivia o povo russo? Como você trabalhou e como descansou? O que os deixou felizes e o que os preocupou? Que tradições e costumes eles observaram? Como você decorou sua casa? Como você se vestiu? Que jogos as crianças tinham? Que feriados?

Responder a estas e outras questões semelhantes significa restaurar a ligação dos tempos, devolver valores perdidos. Para isso, é necessário recorrer às fontes da cultura popular russa, à história da Rus', entrar em contato com a arte popular e com parte da alma da criança, o início que dá origem à personalidade. Com o objetivo de incutir nas crianças o orgulho do seu povo, manter o interesse pela sua história e cultura, ajudá-las a conhecer e respeitar o seu passado, as suas origens, a história e a cultura do seu povo, o projeto “Semana de introdução às origens dos pré-escolares da cultura russa” foi criado.

O projeto promove o desenvolvimento das habilidades cognitivas das crianças, a formação de uma elevada moralidade, promove o amor à Pátria, o respeito pelos ancestrais que defenderam a Rus dos inimigos e o interesse pela cultura russa original. “Os acontecimentos de tempos passados, as lendas da antiguidade profunda...” tornam-se mais próximos e mais compreensíveis para a criança.

Ideia principal deste projetoé a educação de crianças pré-escolares através da cultura popular, o desenvolvimento nas crianças do interesse pela cultura popular, a necessidade de familiarização com as tradições folclóricas, a formação dos interesses e gostos das crianças, o desenvolvimento da personalidade de um pré-escolar através os meios da arte popular.

Roteamento projeto

Explicação

Nome do Projeto

“Uma semana para familiarizar crianças em idade pré-escolar com as origens da cultura russa.”

Tipo de projeto

Grupo, curto prazo, criativo

Direções de desenvolvimento

Cognitivo

Social-comunicativo

Artístico e estético

Participantes do projeto

Professores, crianças, diretor musical, pais

Grupo alvo

Prazos de implementação (duração)

Base para o desenvolvimento do projeto

As crianças praticamente não estão familiarizadas com as tradições culturais de seu povo, com os brinquedos folclóricos, os jogos folclóricos e a arte popular oral.

Alvo

Promover nas crianças o interesse e o amor pela cultura nacional russa, arte popular, costumes, tradições e jogos folclóricos;

criação de condições propícias à educação da idade pré-escolar através da cultura popular numa instituição de ensino pré-escolar.

Tarefas

Expanda ideias sobre a arte, tradições e costumes dos povos da Rússia.

Apresentar às crianças o folclore russo por meio de canções rituais de calendário, canções infantis, piadas, contos de fadas e épicos.

Enriquecer léxico nomes de utensílios domésticos: cabana, fogão, samovar, punho, pôquer, cadeira de balanço, berço, roca.

Promova o respeito pelas culturas de outros povos.

Desenvolva a imaginação criativa e a fantasia das crianças, envolvendo-as em atividades teatrais.

Consolidar conhecimentos sobre artes e ofícios russos, sobre artesanato russo (Gzhel, Gorodets, Khokhloma, Zhostovo, Dymkovo, brinquedos folclóricos russos).

Usando as tradições folclóricas para cultivar o respeito pelo trabalho dos artesãos populares e um sentimento de orgulho pela Rússia.

Desenvolver interesse em estudar a história da Rússia e a arte popular russa.

Reabastecimento do ambiente educacional e cultural do grupo com material didático "Artes decorativas e aplicadas do povo russo", "Trajes nacionais russos", " Ornamento nacional", "Contos folclóricos russos", "Provérbios e provérbios", "Jogos folclóricos"; desenho de um estande de fotografias refletindo o trabalho do projeto;

Seleção de literatura metodológica, popular de ciência e ficção, material didático, tendo em conta a sua acessibilidade à percepção das crianças em idade pré-escolar, bem como os seus méritos artísticos e valor educativo.

Interação com os pais em atividades educativas conjuntas para implementação do projeto.

Planejado

resultados

Expandir a compreensão das crianças sobre o mundo ao seu redor.

Enriquecer as ideias das crianças sobre as tradições e a cultura do povo russo.

Aumentar o nível de formação dos sentimentos morais e patrióticos dos alunos.

Conhecimento das regras dos jogos folclóricos e capacidade de jogá-los.

Aumentar a atividade de pais e filhos no estudo e respeito pela cultura nacional da sua terra natal e de outros povos.

1. Desenvolvimento sócio-comunicativo e da fala.

Conversas situacionais, comunicação livre:

“Tradições do povo russo”;

“Sobre o artesanato popular russo”;

"Boneca russa";

“Arte popular oral na Rússia”;

"Instrumentos musicais folclóricos russos."

Desenvolvimento comunicativo (desenvolvimento da fala):

Compilar histórias usando provérbios e ditados.

Adivinhar e compor enigmas sobre utensílios domésticos, sinais folclóricos, fenômenos naturais.

Recontagem de contos folclóricos russos.

Questionário sobre contos folclóricos russos.

Desaprendizagem:

Zklik: “Venha, primavera!”, “Cotovias”.

Cantiga infantil: “Katya, pequena Katya”, “Cedo, de manhã cedo...”, “Andorinha-andorinha”.

Jogos de RPG:

“Convidados vieram até nós”;

"Justo".

Jogos didáticos:

“Descubra o estranho”, “O que mudou”, “Adivinhe o brinquedo”, “Faça uma imagem”, “Descubra o elemento do padrão”, “Adivinhe e conte”

Jogos folclóricos russos ao ar livre e jogos divertidos:

“Gansos-cisnes”, “Coruja”, “Baba Yaga”, “Lobo e cordeiros”, “Carrossel”, “Torta”, “Boné”, “Cerca de potência”, “Pelo urso na floresta”, “Queimar- queimar claro” "

2. Desenvolvimento cognitivo.

Conversas:

Rituais e costumes populares de boas-vindas à primavera;

“Símbolos primordiais da Rússia”;

“Maravilhoso, maravilhoso, maravilhoso, maravilhoso”;

“Como costumávamos visitar.”

Olhando e lendo livros “Russo Izba. Do fogão à bancada” (autora Marina Ulybysheva); ilustrações sobre a cerimônia de boas-vindas da primavera; fotos com a imagem Vários tipos sapato; pinturas sobre natureza nativa, Vila; bonecos em russo costume nacional; brinquedos folclóricos.

Apresentações:

“Cotidiano e utensílios”;

"Boneca folclórica russa".

Desenvolvimento artístico e estético.

Leitura:

Folclore russo: “Nikolenka, o ganso...”, “Como a cabra da vovó...”, “Cedo, de manhã cedo...”, “Rooks-kirichi”, “Andorinha-andorinha...”, “Chuva , chuva, mais diversão...", "Bata no carvalho."

Contos folclóricos russos: “Teremok”, “A Galinha Ryaba”, “A Princesa Sapo”, “Havroshechka”, “Sivka-Burka”, “Gansos-Cisnes”, “Zhiharka”, “O Lobo e as Sete Cabrinhas”, “Morozko”, “A Raposa e o Garça”, “Caudas”, “Alado, Salsicha e Oleoso”, “Irmã Alyonushka e Irmão Ivanushka”, “Raposa e Câncer”, “Cabana de Zayushkina”, “Raposa com Rolo de Massa” .

Itens de artes e ofícios:

Itens da pintura de Gorodets;

Brinquedos Filimonovsky Dymkovo;

Bonecos de nidificação Zagorsk e Semyonov.

Reproduções de pinturas de artistas:

A. M. Kuchumov “Primavera”; I. Levitan “Primavera. Água grande"; B. M. Kustodiev “Maslenitsa”; A. K. Savrasov “As torres chegaram”; A. M. Vasnetsov “Pátria”.

Livros de natureza enciclopédica:

Enciclopédia para crianças. Milagre em todos os lugares.

"Artesanato artístico russo."

Álbum "Brinquedo Folclórico".

Álbuns para criatividade infantil “Brinquedo Dymkovo”, “Brinquedo Gorodets”, “Brinquedo de madeira”.

Ilustrações:

Sobre férias na Rússia;

Construção de fogão russo;

Ilustrações de objetos antigos;

Ilustrações do artista Yu. Vasnetsov para contos de fadas.

Música.

Popevki:

"Andrey-Pardal" arr. E. Tilicheeva; "Magpie" arr. T. Popatenko; Russos músicas folk, piadas; “Ditties”, “Fox”, piada folclórica russa, arr. T. Popatenko.

Audição:

P. I. Tchaikovsky “Canção Russa”, “Dança dos Pastores”; “Ao longo de Piterskaya”, rn. canção.

Danças e jogos:

"Zainka", arr. S. Kondratieva;

“Kostroma” e “Cossaco”, arr. M. Jordansky;

R.n. brinca “Raven”, “Fox”;

Jogos com colheres de pau.

Cantoria:

Chamadas, frases, piadas.

R.n. músicas: “Ah, rua”, arr. E. Tumanyan; “Através do bosque verde”, “Katyusha”, “Luz do sol, mostre-se”.

Atividade visual.

Desenho decorativo:

"Conhecendo o russo traje folclórico»,

"Boneca russa"

Modelagem: “Biscoitos de gengibre impressos”.

Criatividade artística independente:

Fazendo máscaras de animais para contos folclóricos russos.

Decoração de imagens planas de bonecos, pratos, brinquedos.

Livros para colorir, estênceis sobre o tema “Artes e ofícios populares russos”.

Cantando canções e cantos folclóricos russos.

Inventando provérbios e provérbios.

Leitura encenada de canções infantis.

Contando histórias por função.

Centro de Jogos Teatrais:

Um conjunto de brinquedos de fantoches, aviões e teatro de dedos para encenar contos folclóricos russos e canções infantis.

Interação com a família:

Visualização em família de contos folclóricos russos, desenhos animados e do programa de TV “Play Harmony”.

Leitura de ficção e literatura enciclopédica educacional sobre o tema “Cultura e tradições populares”.

Apresentando as crianças às tradições familiares.

PLANEJAMENTO AVANÇADO POR SEMANA TEMÁTICA

Atividades educacionais

Atividade cooperativa

Segunda-feira

TRADIÇÕES DO POVO RUSSO

Atividades de pesquisa cognitiva. NOD “Apresentando aos pré-escolares a vida e os utensílios de uma cabana russa”

Música. NOD “Apresentando as crianças ao povo russo criatividade musical»

Conversa “Tradições populares de boas-vindas à primavera”

Andar. Excursão para museu de história local“Como as pessoas viviam em Rus'?”

russo jogo folclórico"Boné"

Revisão da enciclopédia para crianças “Miracle Everywhere”.

Lendo o livro “Izba Russa. Do fogão à bancada” (autora Marina Ulybysheva). Olhando ilustrações.

Terça-feira

ITENS DE

PEITO DA AVÓ

FEMP. GCD" Arte folclórica no desenvolvimento do ensino fundamental representações matemáticas»

Atividade artística. Desenho. NOD “Introdução ao traje folclórico russo”

Cultura física. GCD" Apresentando aos pré-escolares as origens da cultura nacional através de jogos folclóricos russos ao ar livre.”

Conversa “Símbolos primordiais da Rússia”

D/i "Restauradores", "O que é supérfluo"

“Objetos antigos nos enigmas do povo russo” - resolvendo enigmas.

Viagem ao passado dos objetos (ferro).

Apresentação “Boneca folclórica russa”

MÃOS DE OURO DE MESTRES

Desenvolvimento cognitivo. FCCM. NOD "Talento dos nossos mestres".

Música. NOD "Viagem ao país dos instrumentos musicais folclóricos russos."

Atividade artística. Desenho. GCD "Matrioshka Russa"

Subgrupo sessão de fonoaudiologia"Viagem pela história dos brinquedos folclóricos"

Conversa sobre russos brinquedos folclóricos“Maravilhoso, maravilhoso, maravilhoso, maravilhoso”

Assistindo ao desenho animado “Flor de Pedra” (baseado na obra de P. Bazhov). Desenho grátis baseado em um conto de fadas.

Jogo S/r “Feira” - ensina a transmitir a atmosfera do comércio justo de rua.

D/i "Artesanato Popular"

FERIADOS RUSSOS

Desenvolvimento da fala. GCD" feriados nacionais na Rússia'"

Atividade artística. Modelagem. NOD "Reuniões de pão de gengibre"

Conversa educativa “Como costumávamos fazer uma visita”. Conhecendo os provérbios: “O patrão está satisfeito - o dono está feliz”, “Muitos convidados - muitas novidades”.

Andar " bétula branca»

Competição "Trança - beleza feminina"

Jogos ao ar livre: “Vovó - Yozhka”, “Na casa do avô Trifon”.

FOLCLORE RUSSO

Desenvolvimento da fala. GCD "Gêneros" folclore»

Cultura física. GCD integrado "Kolobok".

Questionário literário"Nossos contos de fadas favoritos"

Confecção de bonés de animais para atividades teatrais. Encenação de cantigas infantis: “Shadow-shadow-darkness...” (acompanhada de trilha sonora)

Exposição de desenhos no vestiário do grupo “Meu provérbio preferido, ditado, charada...”

Jogos de situação: “Cantando canções de ninar”.